Technology Mediation in Service Delivery: A New Typology and an Agenda for Managers and Academics.
J.H. Schumann, N. Wünderlich, F. Wangenheim, Technovation 32 (2012) 133–143.

Stability of Coalitional Equilibria within Repeated Tax Competition
S. Brangewitz, S. Brockhoff, Stability of Coalitional Equilibria within Repeated Tax Competition, Universität Paderborn, 2012.

Learning by Trading in Infinite Horizon Strategic Market Games with Default
S. Brangewitz, Learning by Trading in Infinite Horizon Strategic Market Games with Default, Universität Paderborn, 2012.

Das Cranet-Projekt: Kreuzkulturelle Vergleiche im HR-Management.
H. Steinmetz, C. Schwens, M. Wehner, R. Kabst, PERSONALquartely 64 (2012) 34–39.

Editorial: Employer Branding: Strategie, Instrumente, Umsetzung
R. Kabst, M. Baum, PERSONALquartely 64 (2012) 3.

Einführung in die Betriebswirtschaftslehre
W. Weber, R. Kabst, Einführung in Die Betriebswirtschaftslehre, 8th ed., Wiesbaden, 2012.

Determinants of Different Types of Born Globals.
M. Baum, C. Schwens, R. Kabst, in: M. Gabrielsson, M. Kirpalani (Eds.), Handbook of Research on Born Globals, Edward Elgar Publishing Ltd., Cheltenham Glos/Northampton, 2012, pp. 36–45.

Die Messung von Joint-Venture Erfolg
R. Isidor, C. Schwens, R. Kabst, in: J. Zentes (Ed.), Markteintrittsstrategien - Dynamik Und Komplexität, 2012, pp. 193–205.

Diversität, Konflikte und Leistung in Teams: Ein meta-analytisches Strukturgleichungsmodell
M. Schneid, H. Steinmetz, R. Isidor, R. Kabst, in: 2012.

Endogeneity in the behavioral sciences: An illustration with real data
R. Kabst, in: Amsterdam, 2012.

Recruitment Process Outsourcing and Applicant Reactions: Does Image Make a Difference?
M.C. Wehner, A. Giardini, R. Kabst, in: University of Limerick, Ireland, 2012.

Informationen aus der Lehrer- und Schülerbefragung! Eine empirische Studie zu den Erfahrungen von Lehrkräften und Jugendlichen im beruflichen Übergangssystem
H.-H. Kremer, M. Beutner, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner, A. Zoyke (Eds.), Individuelle Förderung und berufliche Orientierung im berufsschulischen Übergangssystem - Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InLab, Paderborn, 2012.

Weiterbildung "Individuelle Förderung in der beruflichen Bildung" - Entwicklungen und Implementation eines Blended Learning Ansatzes im Projekt InLab
H.-H. Kremer, S. Rhode, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner, A. Zoyke (Eds.), Individuelle Förderung und berufliche Orientierung im berufsschulischen Übergangssystem - Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InLab, Paderborn, 2012.

Stärkenbasierte Bildungsarbeit zur individuellen Kompetenzentwicklung im Übergang von Schule zu Berufs- und Arbeitswelt
H.-H. Kremer, S. Knust, in: H.-H. Kremer, M. Beutner, A. Zoyke (Eds.), Individuelle Förderung und berufliche Orientierung im berufsschulischen Übergangssystem - Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InLab, Paderborn, 2012.

Berufsorientierung als Herausforderung für berufsbildende Schulen
H.-H. Kremer, Die berufsbildende Schule (2012) 193–197.

Didaktische Potenziale des Mobile Learning für die Berufsbildung: Erfahrungen aus einem Pilotprojekt am Center for Young Professionals in Banking in der Schweiz
S. Seufert, T. Jenert, A. Kuhn-Senn, Berufsbildung in Wissenschaft Und Praxis 4 (2012) 10–13.

Studienprogramme als didaktische Gestaltungs-und Untersuchungseinheit: Theoretische Grundlegung und empirische Analyse
T. Jenert, Studienprogramme Als Didaktische Gestaltungs-Und Untersuchungseinheit: Theoretische Grundlegung Und Empirische Analyse, Universität St. Gallen, 2012.

Status Quo von Hochschuldidaktik/-entwicklung: Erhebung im Herbst 2011
T. Brahm, T. Jenert, Status Quo von Hochschuldidaktik/-Entwicklung: Erhebung Im Herbst 2011, 2012.

Studienprogramme als hochschuldidaktische Gestaltungs-und Untersuchungseinheit
T. Jenert, in: Gesellschaft für Hochschulforschung GfHf, 2012.

" Nur" didaktisch oder auch strategisch?: Strukturelle Verankerung, Aufgaben-und Wirksamkeitswahrnehmungen hochschuldidaktischer Einrichtungen in Deutschland
T. Jenert, T. Brahm, in: Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd, 2012.