A. Gebhardt and T. Jenert, “How to Assess and Study the Cultural Dimension of Social Interactions in Higher Education Institutions (HEI),” presented at the earli SIG 10 &; 21 “Social Interaction in Learning and Instruction” and “Learning and Teaching in Culturally Diverse Settings”: Patchwork: Learning diversities, Belgrad, Serbien , 2012.

T. Brahm, K.-H. Gerholz, and T. Jenert, “Institutionsweite Hochschulentwicklung als neo-institutionalistisches Phänomen,” presented at the Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Paderborn , 2012.

T. Jenert, “Programmgestaltung als professionelle Aufgabe der Hochschulentwicklung: Gestaltungsmodell und Fallstudie,” in Einführung in die Studiengangentwicklung , T. Brinker and P. Tremp , Eds. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag , 2012, pp. 27–44.

T. Jenert and A. Fust, “Studierende (als) Kunden?: Zum Umgang mit einer herausfordernden Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden,” in Lernendenorientierung: Studierende im Fokus, 1st ed., vol. 3, T. Zimmermann and F. Zellweger, Eds. Bern: hep verlag ag , 2012, pp. 63–86.

T. Jenert, “Service - Forscher - Change Agents?! Rollen und Strategien einer gestaltungsorientierten Hochschulentwicklung: Keynote-Vortrag im Rahmen des Jungen Forums Hochschul-und Mediendidaktik,” presented at the Junges Forum Hochschul- und Mediendidaktik, Hamburg, 2012.

Y. Feng, “An iterative plug-in algorithm for decomposing seasonal time series using the Berlin Method,” Journal of Applied Statistics, vol. 40, no. 2, pp. 266–281, 2012.

Y. Feng and J. Beran, “Optimal convergence rates in non-parametric regression with fractional time series errors,” Journal of Time Series Analysis, vol. 34, no. 1, pp. 30–39, 2012.

Y. Feng and J. Beran, “Filtered Log-Periodogram Regression of Long Memory Processes,” Journal of Statistical Theory and Practice, vol. 3, no. 4, pp. 777–793, 2012.

J. Beran and Y. Feng, “Weighted Averages and Local Polynomial Estimation for Fractional Linear ARCH Processes,” Journal of Statistical Theory and Practice, vol. 1, no. 2, pp. 149–166, 2012.

J. Beran and Y. Feng, “Weighted Averages and Local Polynomial Estimation for Fractional Linear ARCH Processes,” Journal of Statistical Theory and Practice, vol. 1, no. 2, pp. 149–166, 2012.

Y. Feng and S. Heiler, “Locally Weighted Autoregression,” in Econometrics in Theory and Practice, Heidelberg: Physica-Verlag HD, 2012, pp. 101–117.

Y. Feng, D. Hand, and K. Yu, A Multivariate Random Walk Model with Slowly Changing Drift and Cross-correlation Applied to Finance. 2012.

B. Frick, M. Á. M. Ocaña, P. G. Martinez, and M. Schneider, “The demand for individual grievance procedures in Germany and Spain: Labour law changes versus business cycle,” Estudios de economia aplicada, no. 1, pp. 12--28, 2012.

A. Eggert, J. Henseler, and S. Hollmann, “Who owns the customer? Disentangling customer loyalty in indirect distribution channels,” Journal of Supply Chain Management, no. 2, pp. 75--92, 2012.

H. Terho, A. Haas, A. Eggert, and W. Ulaga, “‘It’s almost like taking the sales out of selling’—towards a conceptualization of value-based selling in business markets,” Industrial Marketing Management, no. 1, pp. 174--185, 2012.

H.-H. Kremer, M. Beutner, and A. Zoyke, Eds., Individuelle Förderung und berufliche Orientierung im berufsschulischen Übergangssystem - Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InLab. Paderborn, 2012.

T. Tramm, S. Seeber, and H.-H. Kremer, “Funktionen und Erträge pädagogischer Diagnostik im wirtschafts- und berufspädagogischen Bereich,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 22, 2012.

K. Büchter, D. Frommeberger, and H.-H. Kremer, “Akademisierung der Berufsbildung ,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 23, 2012.

M. Beutner, H.-H. Kremer, and A. Zoyke, “Vorstellung des Modellprojekts InLab,” in Individuelle Förderung und berufliche Orientierung im berufsschulischen Übergangssystem. Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InLab, H.-H. Kremer, M. Beutner, and A. Zoyke, Eds. Paderborn, 2012, pp. 7–20.

M. Beutner, P. Frehe, M. Gebbe, C. Gockel, H.-H. Kremer, and A. Zoyke, “Vorstellung von vier Instrumenten zur Individuellen Förderung,” in Individuelle Förderung und berufliche Orientierung im berufsschulischen Übergangssystem. Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InLab, H.-H. Kremer, M. Beutner, and A. Zoyke, Eds. Paderborn, 2012, pp. 109–149.