The Project SEEL – Basic information about the context
M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basic of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 10–19.

The strcture of the SEEL Project
M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, 2016, pp. 20–32.

Situation of visual impaired in Germany
M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 34–42.

Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in education
M. Beutner, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 56–64.

The general structure of the SEEL Teacher Training Course
M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 64–65.

Insights in the evaluation results of the SEEL Project
M. Beutner, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 81–83.

Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion?
P. Frehe, H.-H. Kremer, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2016) 1–21.

Inklusion in der beruflichen Bildung
H.-H. Kremer, K. Büchter, U. Buchmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2016).

Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators
M. Beutner, J. Schneider, Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators, IK Verlag, Paderborn, 2016.

Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen
D. Euler, P.F.E. Sloane, S. Fäckeler, T.J. Jenert, S. Losch, C. Meier, K. Meier, E. Rüschen, H. Schröder, Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen, EUSL, Detmold, 2016.

Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Tagungsportfolios
H. Jahnke, V. Kehl, K. Kiepe, Seminar 22(1) (2016) 82–96.

Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges
M. Beutner, C. Duse, R. Pechuel, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 43–50.

Use and Implementation of OERs in Germany
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 53–61.

Situation of visual impaired in Germany
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 34–42.

The EU-StORe Project
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 19–27.

The OER Quality Standards
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 29–41.

Evaluation Results concerning OER and the EU-StORe Project
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 117–133.

The Importance of OER in European Education
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 11–17.

The general structure of the SEEL Teacher Training Course
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 64–65.

The structure of the SEEL Project
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 20–32.

The Project SEEL – Basic information about the context
M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 10–19.

SEEL - Handbuch für Lehrkräfte
M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL - Handbuch für Lehrkräfte, IK-Verlag, 2016.

Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. 
M. Beutner, J.N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. , Paderborn, 2016.

Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. 
M. Beutner, J.N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A Handbook for Teachers. , 2016.

SEEL- Expertenhandbuch
M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL- Expertenhandbuch, IK-Verlag, Paderborn, 2016.

SEEL- Handbook for Educators
M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL- Handbook for Educators, IK-Verlag, Paderborn, 2016.

Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe
D. Euler, P.F.E. Sloane, Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik 111 (2015) 1--10.

Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies') in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen
A. Zoyke, H.-H. Kremer, J. Sampaio-Araujo, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 58 (2015) 129–144.

What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education
H.-H. Kremer, E. Rüschen, in: M. Gessler, L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings, Bremen, 2015, pp. 98–104.

Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät
N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, A. Zoyke, Das Hochschulwesen 2 (2015) 67–73.

Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig
M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M.- Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 7–18.

Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig
H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 19–40.

Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig
T. Kranert, H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 41–76.

Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena
H.-H. Kremer, M. Beutner, T. Kranert, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 77–86.

Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund
S. Rose, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 87–100.

Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen
M. Beutner, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 109–129.

,Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen' im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen
H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, P.F.E. Sloane, A. Zoyke, ,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, 2015.

Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung 
M. Beutner, A. Eickhoff, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 131–152.

Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs
H. Kundisch, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 257–276.

Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs
M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 277–296.

Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte
T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 297–328.

Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung
H.-H. Kremer, H. Kundisch, K. Schreiner, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 329–344.

Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs
V. Dirksmeier, R. Gonsior, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 2015, pp. 345–360.

Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit
H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 385–391.

Enculturation and development of beginning students
T. Jenert, L. Postareff, T. Brahm, S. Lindblom-Ylänne, Enculturation and Development of Beginning Students, 2015.

Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung
T. Brahm, T. Jenert, D. Euler, Pädagogische Hochschulentwicklung: Von Der Programmatik Zur Implementierung, 2015.

Enculturation and development of beginning students
T. Jenert, L. Postareff, T. Brahm, S. Lindblom-Ylänne, Enculturation and Development of Beginning Students, 2015.

The self-fulfilling prophecy of fear of academic failure
T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, in: 2015.

A person-centred approach to students' transition into Higher Education
T. Brahm, D. Wagner, T. Jenert, in: 2015.

How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students' Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School
T. Jenert, T. Brahm, in: 2015.

The crucial first year: Students’ motivation at a Swiss Business School--a longitudinal study
T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, in: Academy of Management Proceedings, 2015, p. 12649.

Zwischen Individuum, Institution und Disziplin: Methodologische Überlegungen zur Erfassung von Lernkulturen an Hochschule
T. Jenert, G. Reinmann, in: Dokumentation Der Jahrestagung Der Sektion Erwachsenenbildung Der DGfE, 2015.

Zwischen" netten" Tools und" \'22Uberdidaktisierung": Neue Medien in der Hochschuldidaktik
D. Wagner, T. Jenert, in: 2015.

Instructional Design of Mobilities in Vocational Education - Background, Concepts and Experiences
P. Frehe, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, eds., Instructional Design of Mobilities in Vocational Education - Background, Concepts and Experiences, Detmold, 2015.

Instructional Design of Mobilities in Vocational Education - Background, Concepts and Experiences
P. Frehe, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, eds., Instructional Design of Mobilities in Vocational Education - Background, Concepts and Experiences, Detmold, 2015.

Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs West der Stadt Essen
P. Frehe, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 101–108.

eCareer Planning for dynamic Economies" 3 Individualisierung und Neue Medien als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung im Rahmen des EU geförderten Projekts SELFIE
M. Beutner, S. Rose, Wirtschaft und Erziehung (2015) 263–272.

Open Educational Resources in der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung
M. Beutner, J.N. Schneider, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (2015) 3–32.

Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen und Ausbildungsreife als Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen der beruflichen Grundbildung
M. Beutner, S. Rose, Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (2015) 153–196.

Medienkompetenz im Kontext beruflicher Orientierung
M. Beutner, M. Rose, Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (2015) 217–256.

Gewaltprävention als Herausforderung für die Bildungsgangarbeit
M. Beutner, S. Rohde, Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (2015) 361–384.

Discovering (Hidden) Pathways within the Framework of Design Based Research (DBR) - Developing and "Arena of Innovation" in VET Contexts
P. Frehe, H.-H. Kremer, in: M. Gessler, L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings., Bremen, 2015, pp. 17–24.

Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig
H.-H. Kremer, M. Beutner, eds., Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015.

Möglichkeiten der Audio-Unterstützung insbesondere mit Blick auf Podcasts in Lerneinheiten und E-Learning Kontexten – Ergebnisse, Eindrücke und Handlungsempfehlungen auf Basis des Projekts SEEL
M. Beutner, D. Eggert, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (2015) 33–58.

Didaktische und organisatorische Strukturierungen von Micro-Learning – Konzeption und Umsetzungsbeispiele aus den OPALESCE Learning Units
M. Beutner, R. Pechuel, M. Teine, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (2015) 81–128.

Open Educational Resources in der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung.
M. Beutner, J.N. Schneider, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik  30 (2015) 3–32.

Open Educational Resources in der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung
M. Beutner, J.N. Schneider, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (2015) 3–32.

EU-StORe- Creating European Standards for Open Education and Open Learning Resources
J.N. Schneider, EU-StORe- Creating European Standards for Open Education and Open Learning Resources, Sibiu, Romania, 2015.

Research on didactical material and open learning resources
J.N. Schneider, Research on Didactical Material and Open Learning Resources, Sibiu, Romania, 2015.

Training Courses and Implementation
J.N. Schneider, Training Courses and Implementation, Granada, Spain, 2015.

The EU-StORe-Survey
J.N. Schneider, The EU-StORe-Survey, Valletta, Malta, 2015.

Evaluation of the first Prototype version of AGnovel
J.N. Schneider, Evaluation of the First Prototype Version of AGnovel, Granada, Spain, 2015.

Evaluation
J.N. Schneider, Evaluation, Granada, Spain , 2015.

On the assessment of attitudes towards studying—development and validation of a questionnaire
T. Brahm, T. Jenert, Learning and Individual Differencesf: Journal of Psychology and Education 43 (2015) 233–242.

Design Research zur individuellen Förderung in der beruflichen Rehabilitation
H.-H. Kremer, A. Zoyke, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2014) 197–214.

Ordnungsversuche als Alternative zur Einleitung
U. Braukmann, B. Dilger, H.-H. Kremer, in: U. Braukmann, B. Dilger, H.-H. Kremer (Eds.), Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold, 2014, pp. 7–12.

Forschung in Innovationsarenen - Überlegungen zu einem Paradigma im Spannungsfeld von Erkenntnis und Gestaltung
H.-H. Kremer, in: U. Braukmann, B. Dilger, H.-H. Kremer (Eds.), Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold, 2014, pp. 339–362.

Editorial zur Ausgabe 27: Berufsorientierung
K. Büchter, H.-H. Kremer, A. Zoyke, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2014) 1–7.

e...Lehrer sein dagegen sehr!c - Überlegungen im Kontext einer reflexiven Professionalisierung
H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2014) 1–19.

aÜbergänge mit System? - Eine Betrachtung des Übergangs- und Berufsorientierungsprozesses aus der Perspektive von Jugendlichen
A. Eickhoff, H.-H. Kremer, A. Zoyke, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 1 (2014) 37–56.

Den Übergang erleben: Übergangshandeln an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften (Wissenschaftlicher Beitrag)
H.-H. Kremer, E. Rüschen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 9 (2014).

Einleitung
H.-H. Kremer, T. Tramm, K. Wilbers, in: Kaufmännische Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension, Berlin, 2014.

Das Kaufmännische: Kaufmännische Bildung in der Ausbildungsvorbereitung 
H.-H. Kremer, G. Kallenbach, M. Sprey, in: Kaufmännische Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension, Berlin, 2014, pp. 118–134.

Implementing Outcome-Oriented Study Programmes at University: The Challenge of Academic Culture
T. Jenert, Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 9 (2014) 1–12.

Developing study programs as a continuous task-the role of educational developers
T. Brahm, F. Zellweger, T. Jenert, G. Thomann, in: 2014.

Entwicklung der Motivation von Studierenden der Wirtschafts-wissenschaften im ersten Studienjahr-eine Mixed-Methods-Studie
T. Jenert, T. Brahm, in: 2014.

Self-Regulation and Entrepreneurial Learning
A. Fust, T. Jenert, in: 2014.

The crucial first year: The development of students' motivation at a Business School-a Mixed Methods Study
T. Brahm, T. Jenert, in: 2014.

Transition within higher education institutions (HEI): Differences in learning culture (LC) between first-year, bachelor, and master students at a business school
A. Gebhardt, T. Jenert, in: 2014.

Wie kann über DBR die wissenschaftliche und praktische Relevanz der Forschung gesichert werden?
T. Brahm, T. Jenert, in: Humboldt-Universität, 2014.

Verändern Medien die Lernkultur? Mögliche Rollen von Technologie zwischen virtuellen und physischen Lernräumen
T. Jenert, in: T. Skerlak, H. Kaufmann, G. Bachmann (Eds.), Lernumgebungen an Der Hochschule. Auf Dem Weg Zum Campus von Morgen , Waxmann Verlag GmbH , New York, 2014, pp. 159–175.

Viel Neues und doch keine Innovation!?: Fünf Thesen, warum es die Lehrentwicklung an Hochschulen schwer ha
T. Jenert, in: 2014.

Change Management in Higher Education Institutions
T. Brahm, T. Jenert, in: 2014.

Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension
H.-H. Kremer, T. Tramm, K. Wilbers, eds., Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension, Berlin, 2014.

Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag
U. Braukmann, B. Dilger, H.-H. Kremer, eds., Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold, 2014.

Berufsorientierung
K. Büchter, H.-H. Kremer, A. Zoyke, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2014).

Der Übergang Bachelor - Master aus studentischer Perspektive: eine Rekonstruktion des Übergangshandelns als beruflicher Entwicklungspfad
H.-H. Kremer, E. Rüschen, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2014).

Individuelle Bildungsgangarbeit als Antwort auf Fachkräftebedarf und Qualifikationsveränderungen
M. Beutner, A. Zoyke, in: M. Brucherseifer, D. Münk, M. Walter (Eds.), Arbeit der Zukunft – Zukunft der Arbeit, Bonn, 2014, pp. 187–197.

Bildungsgangarbeit in beruflichen Schulen – Praxisphasen und ihre Auswirkungen in der Bildungsgangarbeit
M. Beutner, in: U. Braukmann, B. Dilger, H.-H. Kremer (Eds.), Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold, 2014, pp. 125–144.

E-Learning zur Sprach- und Berufsförderung – Einblicke in AGnovel. Advanced Graphic novels in der Beruflichen Bildung
M. Beutner, M. Fortmann, R. Pechuel, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 29 (2014) 25–40.