Büker R, Jenert T, Fahrbach M. Vorstellung eines Trainings zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education. In: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft. ; 2023.

Sänger N, Jenert T, Kremer H-H. TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. In: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft. ; 2023.

Jenert T, Mordhorst LFA. Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender Studienprogramme. Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse. In: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft. ; 2023.

Mordhorst LFA, Jenert T. Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender Studienprogramme. Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse. In: Jahrestagung Der Gesellschaft Für Hochschulforschung. ; 2023.

Jenert T, Büker R. Jenert, T. &; Büker, R. (2023). Designing Self-Regulation interventions for different target groups in Entrepreneurship Education . In: ; 2023.

Sloane HS, Schmöckel S. Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration). In: ; 2023.

Sloane HS, Heidebrecht J. Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In: ; 2023.

Jenert T. Design-Based Research als Erforschung und Gestaltung von Interaktionsprozessen zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis. In: Kremer H-H, Ertl H, Sloane PFE, eds. Wissenschaft Trifft Praxis – Designbasierte Forschung in Der Beruflichen Bildung. Bundesinstitut für Berufsbildung.; 2023:11-24.

Liszt-Rohlf V, Wochnik M, Schwabl F. Alte Fotografien, neue Erkenntnisse. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2022;118(2):261-295. doi:10.25162/zbw-2022-0011

Schneider JN. Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Entrepreneurship, Green Business.; 2022.

Schneider JN. Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Creative Thinking.; 2022.

Schneider JN. Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model.; 2022.

Schneider JN. EU-CERT. First Transnational Project Meeting. Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.; 2022.

Schneider JN. Family Business Library. Presentation at the LTTA of FBL: Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business.; 2022.

Schlömer T, Kiepe K, Thrun T. Die Konstruktion von Geschäftsmodellen für nachhaltiges Wirtschaften: (k)eine exklusive Aufgabe des Managements?! In: Kraus R, Kreitenweis T, Jeraj B, eds. Intrapreneurship. Springer Gabler; 2022:209–223.

Schneider JN, Lindenthal HM. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insights into Ideas for the Accreditation and Certification Concept.; 2022.

Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Dissemination and Exploitation.; 2022.

Beutner M, Schneider JN, Grüttner NC, Koppius SN, Stelzer J. Developing an E-Learning Tool with Integrated Electronic Training Certificate (FEL) for Professional Nursing Training.; 2022.

Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insight into P: EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.; 2022.

Beutner M, Schneider JN. European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project – Insight into P: EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.; 2022.

Beutner M, Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into P: EU-CERT - Concept Design for Accreditation and Certification Processes.; 2022.

Beutner M, Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into P: EU-CERT - Accreditation Handbook.; 2022.

Schneider JN. EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation about Accreditation and Certificate Structures.; 2022.

Schneider JN. STEMinAction: Open Educational Resource Workshop .; 2022.

Schneider JN. OERCamp. Barcamp Sessions Zu OER in Der Berufl. Bildungsforschung.; 2022.

Beutner M, Pechuel R, Schneider JN, eds. E-Learning, Digitisation and Units for Learning at VET Schools Creating Online Learning Environments in Technical Education for European Metal Industry. New Opportunities and Challenges for European VET Schools in Metal Industry. Insights in the EDU VET Project. IK-Verlag; 2022.

Schneider JN. Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability in Green Start-Ups!; 2022.

Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status of the EU-CERT Project.; 2022.

Beutner M, Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Dissemination and Exploitation.; 2022.

Schneider JN. Family Business Library. Rural and Regional Libraries as Local family Entrepreneurship Centers. Policy Paper.; 2022.

Beutner M, Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects.; 2022.

Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects.; 2022.

Mordhorst L, Jenert T. Curricular integration of academic and vocational education: a theory-based empirical typology of dual study programmes in Germany. Higher Education. 2022;85(6):1257-1279. doi:10.1007/s10734-022-00889-7

Jenert T, Scharlau I. Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung. In: Reinmann G, Rhein R, eds. Wissenschaftsdidaktik I: Einführung. transcript; 2022:155-179. doi:10.14361/9783839460979-008

Jenert T, Kremer H-H, Sänger N. Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung aWirtschaft und Verwaltun. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2022;43.

Jenert T, Scharlau I. Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance für die Hochschulentwicklung?! Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2022;17(2).

Büker R, Jenert T, Fust AP, Fahrbach M, Bellwald N, Winkler C. Mit dem SREL-Training unternehmerische Selbstkompetenzen entwickeln. Erziehung &; Unterricht. 2022;(5-6):383-393.

Scharlau I, Jenert T. Chance zur Reflexion. duz. 2022.

Sänger N. Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer adigitalen Inhaltskompetenz8 im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. In: ; 2022.

Grunau J, Jenert T. Studierende der Berufs-und Wirtschaftspädagogik: (Un-)bekannte Wesen? . bwpat Spezial. 2021;18:1-6.

Daniel-Söltenfuß D, Schwabl F. Selbstreguliertes Lernen im berufsschulischen Übergangssystem. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2021;117(3):431-460. doi:10.25162/zbw-2021-0019

Schwabl F, Daniel-Söltenfuß D. Selbstreguliertes Lernen fördern - Lernen auf Distanz ermöglichen. berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 2021;Heft 187:37-39.

Schneider JN. Digital transformation in industry. In: Beutner M, Pechuel R, Schneider J, eds. Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project. ; 2021:57-62.

Schneider J. Teaching and Learning Materials. In: Beutner M, Pechuel R, Schneider J, eds. Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project. ; 2021:150-165.

Daniel-Söltenfuß D, Fuge J. Man sieht nur mit dem Herzen gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre. In: Daniel D, Emmler T, Fuge J, eds. Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space. Eusl; 2021:69-100.

Daniel-Söltenfuß D, Emmler T, Fuge J. Editorial. In: Daniel D, Emmler T, Fuge J, eds. Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space. Eusl; 2021:7-18.

Kiepe K. Stellen Und Ausbildung Der Betrieblichen Ausbilder:Innen. Grundannahmen, Transformationsprozesse, Reformdiskurse. Logos; 2021.

Kiepe K, Gallas R, Rüdebusch G. Verstetigung eines Fortbildungsansatzes zu nachhaltigem Wirtschaften und Ausbilden. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. 2021;50 (3)(3):30-31.

Schneider JN. Digitalisation in the Classroom – Learning Tools. In: Beutner M, Pechuel R, Schneider J, eds. Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project. ; 2021:87-100.

Beutner M, Pechuel R, Schneider JN, eds. Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insight in the DigI-VET Project.; 2021.