Existierte Chremes? Vorüberlegungen zum Status der literarischen Fiktion bei Cicero
J.G. Siemoneit, in: M. Rühl, J.G. Siemoneit (Eds.), Literarische Fiktionalität in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven, 1st ed., Franz Steiner Verlag, Stuttgart, 2025, pp. 87–105.

Einleitung
M. Rühl, J.G. Siemoneit, in: M. Rühl, J.G. Siemoneit (Eds.), Literarische Fiktionalität in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven, 1st ed., Franz Steiner Verlag, Stuttgart, 2025, pp. 7–16.

Literarische Fiktionalität in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven
M. Rühl, J.G. Siemoneit, eds., Literarische Fiktionalität in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven, 1st ed., Franz Steiner Verlag, Stuttgart, 2025.

Sichtbarer Euklid? Zur Geometrisierung des Bildes in "De pictura"
J.G. Siemoneit, in: H. Wulfram, G. Schöffberger, M. Baltas, K. Gerhold (Eds.), Leon Battista Alberti, “De pictura” (lat.). Kunsttheorie – Rhetorik – Narrative / Teoria dell’arte, retorica, narrative, Franz Steiner Verlag, Stuttgart, 2023, pp. 35–50.

Die Zacher-Epitome. Änderungen, Erweiterungen, Auslassungen
J.G. Siemoneit, in: H. Wulfram (Ed.), Der lateinische aAlexanderroman9 des Iulius Valerius, De Gruyter, Berlin/Boston, 2023, pp. 199–219.

Leon Battista Alberti: "Descriptio urbis Romae". Überlegungen zu Modernität und Entstehungskontexten, nebst lateinisch-deutscher Edition
J.G. Siemoneit, Leon Battista Alberti: “Descriptio urbis Romae”. Überlegungen zu Modernität und Entstehungskontexten, nebst lateinisch-deutscher Edition, Franz Steiner Verlag, Stuttgart, 2023.

Weiblichkeitsdiskurse in der Gegenwartsliteratur und deren Thematisierung im genderorientierten Unterricht
J. Tönsing, in: M. Hofmann, S. Thielking, M. Esau  (Eds.), Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik, Würzburg, n.d., pp. 301–318.

Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht - didaktische Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule am Beispiel von Rainer Maria Rilkes Gedicht "Die Aschanti. Jardin d´acclimatation" (1902)
J. Tönsing, in: M. Hofmann, K. Becker (Eds.), Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik, Würzburg, n.d.

Sitografia
J.G. Siemoneit, Artes Renascentes 2/3 (2022) 93–111.

Über das Kotzen in der Literatur. John von Düffels Ego (2003) als Ausverleibung ökonomischer Logiken
J. Tönsing, in: I. Meinen, N. Lehnert (Eds.), Öffnung – Schließung – Übertritte. Körperbilder in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, Bielefeld, 2021, pp. 99–114.

Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15 (2020).

Einfach den blauen Knopf drücken - Die Universität Paderborn entschied sich bereits Mitte März für Big Blue Button, ein offenes Videokonferenz-System, mit dem sich auch Lehr- und Lernprozesse unterstützen lassen
G. Oevel, C. Odenbach, DUZ Wissenschaft &; Management (2020) 33–37.

Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg.15/Nr. 1 (März 2020), 2020, pp. 19–39.

Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts, Hochschulforum Digitalisierung, Berlin, 2019.

Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: J. Hafer (Ed.), Teilhabe an Bildung und Wissenschaft, Waxmann, Münster New York, 2019.

Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms eFachinformationsdienste für die Wissenschaftc
G. Oevel, Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms eFachinformationsdienste für die Wissenschaft“, 2019.

Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung, 2019.

Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Hochschulforum Digitalisierung  (Ed.), Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts, Berlin, 2019, pp. 12–14.

Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: J. Hafer, M. Mauch, M. Schumann (Eds.), Teilhabe in der digitalen Bildungswelt, New York: Waxmann S., Münster, 2019, pp. 14–26.

Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung
G. Oevel, M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, M. Wilde, Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung, 2019.