Woitkowski, David, et al. “Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte.” Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 66–68.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich.” Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 279–81.

Oettinghaus, Lars, et al. “Quereinsteiger in das Lehramt Physik in der Sekundarstufe 1.” PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2011.

Riese, Josef, et al. “Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge.” PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2011, pp. 542–45.

Gramzow, Yvonne, et al. “Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte.” PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, vol. 10, 2011, pp. 10–21.

Riese, Josef. “Empirische Erkenntnisse zur Wirksamkeit der universitären Lehrerbildung – Indizien für notwendige Veränderungen der fachlichen Ausbildung von Physiklehrkräften.” PhyDid – Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, vol. 9, 2010, pp. 25–33.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften.” Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, vol. 16, 2010, pp. 167–87.

Borowski, Andreas, and Josef Riese. “Physikalisch-fachdidaktisches Wissen – Was kommt in der Praxis an?” Praxis der Naturwissenschaften Physik in der Schule, vol. 59, no. 5, 2010, pp. 5–8.

Borowski, Andreas, et al. “Ein Vergleich von Tests zum fachdidaktischen Wissen von Physiklehrkräften.” Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009, edited by Dietmar Höttecke, 2010, pp. 377–79.

Borowski, Andreas, et al. “Professionswissen von Physiklehrkräften.” Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009, edited by Dietmar Höttecke, 2010, pp. 365–67.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Entwicklung und Struktur Physik-bezogener Kompetenz im Lehramtsstudium.” Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009, edited by Dietmar Höttecke, 2010, pp. 368–70.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Measuring Physics Student Teachers’ Pedagogical Content Knowledge as an Indicator of Their Professional Action Competence.” Contemporary Science Education Research: Teaching, edited by Mehmet Fatih Tafar and Gültekin Çakmakci, 2010, pp. 79–85; 91–94.

Riese, Josef. Professionelles Wissen und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkräften. Logos Verlag, 2009.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Fachbezogene Kompetenzmessung und Kompetenzentwicklung bei Lehramtsstudierenden der Physik im Vergleich verschiedener Studiengänge.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 2, no. 1, 2009, pp. 104–25.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Struktur und Entwicklung professionellen Wissens angehender Physiklehrer.” Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008, edited by Dietmar Höttecke, 2009, pp. 125–27.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Structure and Development of Physics Student Teachers’ Professional Action Competence.” NARST Conference 2009, Conference Proceedings. Garden Grove, edited by Charlene M. Czerniak, 2009.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Messung professioneller Handlungskompetenz bei (angehenden) Physiklehrkräften.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 1, no. 2, 2008, pp. 625–40.

Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Professionelles Wissen und Handlungskompetenz angehender Physiklehrer.” Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007, edited by Dietmar Höttecke, 2008, pp. 41–43.