Mathematik gemeinsam lernen - Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht.
U. Häsel-Weide, in: A.S. Steinweg (Ed.), Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016, University of Bamberg Press, Bamberg, 2016, pp. 9–24.

"Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben durch Rückwärtszählen gelöst". Leistungsbeurteilung im inklusiven Mathematikunterricht
U. Häsel-Weide, Sonderpädagogische Förderung heute 4 (2016) 356–368.

Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen.
U. Häsel-Weide, Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen., 1st ed., Springer Spektrum, Wiesbaden, 2016.

Gemeinsam ordnen – gemeinsam lernen. Mathematische Strukturen sichtbar machen. 
U. Häsel-Weide, Grundschulunterricht Mathematik (2016) 30–33.

On the weakly competitive case in a two-species chemotaxis model
T. Black, J. Lankeit, M. Mizukami, IMA Journal of Applied Mathematics 81 (2016) 860–876.

Boundedness in a Keller–Segel system with external signal production
T. Black, Journal of Mathematical Analysis and Applications 446 (2016) 436–455.

Blow-up of weak solutions to a chemotaxis system under influence of an external chemoattractant
T. Black, Nonlinearity 29 (2016) 1865–1886.

Sublinear signal production in a two-dimensional Keller–Segel–Stokes system
T. Black, Nonlinear Analysis: Real World Applications 31 (2016) 593–609.

A comparison of two predictive approaches to control the longitudinal dynamics of electric vehicles
J. Eckstein, S. Peitz, K. Schäfer, P. Friedel, U. Köhler, M. Hessel von Molo, S. Ober-Blöbaum, M. Dellnitz, in: Procedia Technology, 3rd International Conference on System-Integrated Intelligence: New Challenges for Product and Production Engineering, 2016, pp. 465–472.

Variational integrators of mixed order for dynamical systems with multiple time scales and split potentials
T. Wenger, S. Ober-Blöbaum, S. Leyendecker, in: ECCOMAS Congress 2016 - Proceedings of the 7th European Congress on Computational Methods in Applied Sciences and Engineering, 2016, pp. 1818–1831.