Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen
M. Giesen, P. Pollmeier, R.-T. Ronnebaum, J. Heitzer, in: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung, n.d.

Interfacial Softening and Electrolyte Uptake in Co<sub>3</sub>O<sub>4</sub> OER Catalysts: Insight from <i>Operando</i> Spectroscopy and Fast EQCMD
C. Leppin, C. PlackeYan, G. Bendt, S. Hernandez, K. Tschulik, S. Schulz, J. Linnemann, ChemCatChem 18 (2026).

Approximating Incoherent Monochromatic Light Sources in FDTD Simulations
D. Metzner, J. Potthoff, T. Zentgraf, J. Förstner, Photonics 13 (2026).

Children and adolescents with psychiatric disorders have high relative leptin levels upon adjustment for sex, BMI, and pubertal status
N. Albers, J. Antel, M. Föcker, L. Libuda, J. Bühlmeier, R. Hirtz, J. Seitz, A. Hinney, J. Hebebrand, T. Peters, European Child &;amp; Adolescent Psychiatry (2026).

Adherence to dietary recommendations according to the General Dietary Behavior Inventory (GDBI) and its association with bioelectrical impedance analysis (BIA) parameters among young, healthy and normal weight women
N. Knoll-Pientka, D. Schils, K. Mantwill, H. Dinse, E.-M. Skoda, A. Bäuerle, M. Teufel, L. Libuda, BMC Nutrition (2026).

Proton-Conducting Sulfonated Periodic Mesoporous Organosilica
T. Wagner, M. Tiemann, Nanomaterials 16 (2026).

Role of Defects in Reversible Surface Restructuring and Activity of Co<sub>3</sub>O<sub>4</sub> Oxygen Evolution Electrocatalysts
C.H. Scharf, A. Chandraraj, K. Dyk, F. Stebner, S. Lepin, J. Tian, L. El Bergmi Byaz, J. Stettner, C. Leppin, A. Kotova, S. Reinke, J. Linnemann, F. Maroun, O.M. Magnussen, ACS Catalysis (2026).

Qualitätsentwicklung im Ganztag. Verbindliche und professionelle Kooperationsstrukturen etablieren
M. Kehne, R. Anne-Christin, Grundschule Sport 49 (2026) 20–21.

Mobilizing effort in complex motor tasks: Try-harder instructions in deceptive actions
N.T. Böer, M.B. Steinborn, M. Weigelt, I. Güldenpenning, Psychology of Sport and Exercise 84 (2026).

Polar discontinuities, emergent conductivity, and critical twist-angle-dependent behaviour at wafer-bonded ferroelectric interfaces
A. Rogers, K. Holsgrove, N.A. Schäfer, B. Koppitz, C.J. McCluskey, S. Yedama, R. Lynch, K. Sloan, B. Porter, A. Sykes, A. Catalan Daniels, R.S. Silva, F.Y. Bruno, S.D. Seddon, H. Lu, M. Rüsing, C. Fink, P. Fahler-Muenzer, S. Fearn, S.E.M. Heutz, M. Hadjimichael, Q.M. Ramasse, M. Alexe, A. Kumar, R.G.P. McQuaid, A. Gruverman, S. Sanna, L.M. Eng, J.M. Gregg, Nature Communications 17 (2026).

Integrating an Organocatalyst into a Polymeric Gel Framework for the Continuous Microflow Baylis–Hillman Reaction
N. Killi, A. Kumar, L. Nebhani, F. Obst, A. Richter, B. Reineke Matsudo, T. Zentgraf, D. Kuckling, ACS Omega 11 (2026).

Independent Wavefront Multiplexing with Metasurfaces via NonInjective Transformation
X. Jin, T. Zentgraf, Advanced Materials 38 (2026).

Wie funktionieren (Pseudo)wissenschaften? Ein Seminarkonzept für angehende Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer
Y. Webersen, J. Riese, in: A. Becher, B. Bloh, B. Herzig, P. Pollmeier (Eds.), Demokratiebildung in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel). Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung., Waxmann, n.d.

Physikalische Pseudowissenschaften entlarven am Beispiel von eWaveGuard 3 der Handyhülle für den gesunden Schlafc
Y. Webersen, A.L. Delle, Plus Lucis 01/2026 (2026) 20–23.

Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?
C. Fröhleke, S. Habig, S. Fechner, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften, 2nd ed., Waxmann, Münster, n.d.

Lernprozesse im Chemieunterricht durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung unterstützen
P. Pollmeier, T. Schulte, J. Ponath, S. Fechner, Naturwissenschaften Im Unterricht - Chemie (n.d.).

Digital und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich von (digitalisierungsbezogenen) Fortbildungen wünschen
P. Pollmeier, J. Ponath, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, K. Sommer, S. Fechner, CHEMKON (n.d.).

Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts
R. Grandrath, S. Cornelius, P. Pollmeier, S. Fechner, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, in: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung, n.d.

Artificial Intelligence in primary science and technology education with a focus on implementation of AI in learning context – Results of a Scoping Review
M. Osnabrügge, C. Tenberge, S. Fechner, in: n.d.

DsRNA-based carriers with pH-tuneable release kinetics for effective control of Psylliodes chrysocephala
B.W. Moorlach, R. Epkenhans, D. Ju, B. Ravidas, C. Weinberger, M. Tiemann, J. Buente, M. Gaerner, M. Wortmann, S. Scholten, M. Rostas, W. Keil, A.V. Patel, International Journal of Biological Macromolecules 338 (2026).