Abdelrahem, M., Abdallah, A., &; Pasqualone, A. (2021). The multiplicity of halal standards: a case study of application to slaughterhouses.  Journal of Ethnic Foods, 8:7.

Degeling, J. (2021). Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken des Über-sich-selbst-Schreibens bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek. Büchner-Verlag.https://doi.org/10.14631/978-3-96317-776-7 

Degeling, J. (2021). Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler Faschismus unter Bedingung der Corona-Pandemie. onlinejournal kultur&;geschlecht.

Degeling, J., &; Haffke, M. (2021). Medien der Sorge. Einleitung in den Schwerpunkt. Zeitschrift für Medienwissenschaft. Jg. 13, Heft 24, 10–17.https://doi.org/10.25969/mediarep/15763 

Labusch, A., &; Eickelmann, B. (2021). Students’ learning of computational thinking in schools with different curriculum approaches including individual student characteristics. In C. K. Looi, B. Wadhwa, V. Dagiené, P. Seow, Y. H. Kee, &; L. K. Wu (Eds.), Proceedings of the 5th APSCE International Computational Thinking and STEM in Education Conference 2021 (pp. 43–46). National Institute of Education.

Lorenz, R., Yotyodying, S., Eickelmann, B., &; Endberg, M. (2021). Schule digital – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich. Deutsche Telekom Stiftung.

Eickelmann, B. (2021). Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit. SchulVerwaltung Spezial, 23(5), 196–199.

Eickelmann, B. (n.d.). Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit. SchulVerwaltung Spezial 2021.

Buhl, H. M., Bonanati, S., &; Eickelmann, B. (2021). Schule in der digitalen Welt. Hogrefe.

Bush, A., de Gruisbourne, B., Matzner, T., &; Schulz, C. (2021). Data Literacy: Kompetenzrahmen für Hochschulen .