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Kamin, Anna-Maria, et al. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung, edited by Daria Ferencik-Lehmkuhl et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 228–46.
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Rank, Astrid, et al. “Grundschullehramt zwischen Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule.”10.3224/ezw.v34i2.02__Erziehungswissenschaft, vol. 34, no. 2, Verlag Barbara Budrich GmbH, 2023, pp. 11–21, doi:10.3224/ezw.v34i2.02.
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Büker, Petra, and Jana Herding. Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus. Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung: Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund. 2023.
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Büker, Petra, et al. Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen. 2023.
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Büker, Petra, et al. Grundschullehramt zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen. 2023.
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Büker, Petra, et al. Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference ePrototyp Zukunft 3 Lösungen für transformative Lehre teilen“an der TH Köln. 2023.
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Büker, Petra, et al. Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung als Open Educational Practice (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im Rahmen der Transfertagung: Wege zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des Projekts InDigO an der Universität Paderborn. 2023.
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Büker, Petra. Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung. Möglichkeiten des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag und Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums 2021 mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung Lüdenscheid. 2023.
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Büker, Petra. Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen und Schülern am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung des Kreises Paderborn zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht nur zusammen. Paderborn. 2023.
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Büker, Petra. Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen. 2023.
LibreCat: /record/50595

Büker, Petra, et al. Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen. 2023.
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Büker, Petra, et al. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): A Self-Evaluation Instrument for ECEC and School Educators to Reflect Collaboration in Transition Processes. Current Findings. Presentation on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation: Challenges for Professional Action and Development” in Lisbon (Portugal). 2023.
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Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. Children’s Voices Concerning Their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation: Challenges for Professional Action and Development” in Lisbon (Portugal). 2023.
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Büker, Petra, et al. Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference ePrototyp Zukunft 3 Lösungen für transformative Lehre teilen“an der TH Köln. 2023.
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Haker, Christoph, et al. “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus. Eine Podiumsdiskussion.” Polarisierte Welten. Verhandlungen Des 41. Kongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Soziologie in Bielefeld 2022, edited by Paula-Irene Villa, 2023.
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Richter, Lea, et al. “Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern.”10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x__MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft - DGfE, 2023, pp. 293–319, doi:10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x.
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DOI: 10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x

Kruse, Iris, and Luisa Maria Schäfer. “Held*innenträume. Superheldinnen und Superhelden selbst erdacht - Paderborner Grundschulkinder werden auf die Begegnung mit Salah Naoura vorbereitet.” Salah Naoura. Bielefelder Poet in Residence 2022. Paderborner Kinderliteraturtage 2022. , edited by Petra Josting and Iris Kruse, vol. 12, kopaed, 2023, pp. 235–48.
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Degeling, Jasmin. “#SayTheirNames: Widerständige Medien der Erinnerung rechter Gewalt«, mit Sarah Horn.”10.1515/fs-2023-0002__feministische studien: Feministisches Erinnern, vol. 41, no. 1, 2023, doi:10.1515/fs-2023-0002.
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DOI: 10.1515/fs-2023-0002

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Leineweber, Jonas, and Peter Becker. “Immaterielles Kulturerbe praxisnah erforschen. Das Forschungsprojekt eTradition im Wandel“3 Schützenwesen in Westfalen.” Bürger Schützen Borken 1323 3 2023 (Katalog der Ausstellung vom 12.08.2023 3 11.02.2024 im Forum Altes Rathaus Borken), edited by Britta Kusch-Arnhold  and Denise Trump, 2023, pp. 39349.
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Bolwin, Charlotte, et al., editors. Szenen kritischer Relationalität. Meson Press, 2023.
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Degeling, Jasmin. “Infrastructure’s Distribution of Sensibilities: On Counter / Documentation, Attachment, and the Possibility of a Poetics of Infrastructure.” Infrastructures of Sense|Making – Techniques, Powers, Operations, edited by Christoph Brunner et al., Meson Press, 2023.
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Degeling, Jasmin. “Jenny Schrödl, Eike Wittrock (Hg.): Theater* in queerem Alltag und Aktivismus der 1970er und 1980er Jahre.”0.25969/mediarep/19323__MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews, vol. 40, no. 1, 2023, pp. 49–50, doi:0.25969/mediarep/19323.
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DOI: 0.25969/mediarep/19323

Lorenz, R., et al. “Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen.” Jahrbuch für Schulentwicklung, edited by F. Lauermann et al., vol. 22, Waxmann Verlag, 2023, pp. 65–93.
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Tophinke, Doris. “‘DAS iSt STRASSEN-PoLiTiK!’ Politisches ‘meaning making’ im Szene-Graffiti.” Kunst und Politik, vol. 24, 2023, pp. 23–45.
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DOI: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10428

Schulz, Christian, and Jens Schröter. “Tech/Imaginations – Introduction.”http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10428__Navigationen – Zeitschrift Für Medien- Und Kulturwissenschaften , vol. 2, Universi Verlag , 2023, pp. 7–14, doi:http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10428.
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DOI: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10428

Schulz, Christian, et al., editors. “Tech/Imaginations.”http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10428__Navigationen – Zeitschrift Für Medien- Und Kulturwissenschaften , vol. 2, Universi Verlag , 2023, doi:http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10428.
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DOI: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10428

Schulz, Christian. Infrastrukturen der Anerkennung. Eine Theorie sozialer Medienplattformen . 1st ed., Campus Verlag , 2023.
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