Was leisten neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht? Online verfügbar 
K. Günther, M. Knauff, C. Niederhaus, T. Runskat, Was leisten neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht? Online verfügbar , 2020.

Drüding, Markus; Schlutow, Martin (2019): Vergleich(en) im Geschichtsunterricht (Kleine Reihe – Geschichte). Frankfurt a. M.: Wochenschau Verlag
K. Günther, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (19)  (2020) 129–131.

Die nächste Generation der Grounded Theory: Situational Analysis nach Clarke und ihr Potenzial für die Fremdsprachenforschung
S. Ballweg, in: M. Eisenmann, J. Steinbock (Eds.), Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? Dokumentation zum 28. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Würzburg, September 2019, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2020, pp. 257–269.

Portfolioarbeit
S. Ballweg, in: W. Hallet, F.G. Königs, H. Martinez (Eds.), Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht, Kallmeyer, Seelze, 2020, pp. 263–269.

Mehrsprachigkeit in der Familie: Einführung in den Themenschwerpunkt
S. Ballweg, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (2020).

Fachkulturen unter der Lupe: Metaphern in Reflexionen über die Lehre
I. Scharlau, die hochschullehre (2020) 376–387.

Interferenzen von Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der Gegenwartsliteratur
F. Markewitz, Germanistik. Internationales Referatenorgan Mit Bibliographischen Hinweisen 61 (2020) 548.

Genderspezifik in thüringischen Fürstinnenkorrespondenzen der Frühen Neuzeit
F. Markewitz, M.  Wille, Zeitschrift Für Angewandte Linguistik 1 (2020) 155–163.

Mehrfach annotierte Textkorpora. Strukturierte Speicherung und 	Abfrage
F. Markewitz, Journal Für Medienlinguistik 3 (2020) 7–13.

Interkulturelle Kommunikation im Betrieb
F. Markewitz, Zeitschrift Für Angewandte Linguistik 71 (2020) 147–153.

Zur Verwendung eines Konzepts von Innerlichkeit als funktionaler Teil einer Inszenierungsstrategie in den Aufzeichnungen Rudolf Höß. Eine texthermeneutische Betrachtung
F. Markewitz, Zeitschrift Für Literaturwissenschaft Und Linguistik (2020) 581–604.

Texthermeneutische Zugänge und Reflexionen zum Diskursraum des Gettos Litzmannstadt anhand der komplexen Großtextsorte Getto-Tageschronik
F. Markewitz, Sprachwissenschaft (2020) 377–406.

Macht
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Ironie
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Wissenschaftssprache
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Machtanalyse
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Widerstand
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Genealogie
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter, Berlin, 2020.

Gouvernementalität
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Dispositiv
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Archäologie
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Fachtextsorte
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), Fachtextsorte, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Gebrauchstextsorte
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter , Berlin, 2020.

Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen
I. van Ackeren, H.M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, G. Wolfswinkler, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 321–326.

Intergenerational Value Similarity in Adulthood
C. Hoellger, S. Sommer, I. Albert, H.M. Buhl, Journal of Family Issues 42 (2020) 1234–1257.

Urbane Kulturen und Räume intermedial. Zur Lesbarkeit der Stadt in interdisziplinärer Perspektive
C. Öhlschläger, ed., Urbane Kulturen und Räume intermedial. Zur Lesbarkeit der Stadt in interdisziplinärer Perspektive, transcript, Bielefeld, 2020.

Wahrheit, Freiheit, Demokratie – Zum Umgang mit Hochwertausdrücken in  rechtspopulistischen bzw. neurechten Argumentationen anhand des Blogs ePolitically Incorrectc
F. Markewitz, in: S. Ozil, M. Hofman,  Jens Peter Laut, Y. Dayioglu-Yücel, C. Zierau, D. Uca (Eds.), Türkisch-Deutsche Studien Jahrbuch 2019:Migration Movements and Right-Wing Populism after 2015, Göttingen, 2020, pp. 35–39.

Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die allgemeine und berufliche Bildung
A. Berisha-Gawlowski, C. Caruso, M. Goller, C. Harteis, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung und Berufsbildung 4.0 am Übergang Schule - Beruf, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 33–52.

Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung
I. Steinhardt, C. Fischer, M. Heimstädt, S.D. Hirsbrunner, D. Ikiz-Akinci, L. Kressin, S. Kretzer, A. Möllenkamp, M. Portzelt, R.-M. Rahal, S. Schimmler, R. Wilke, H. Wünsche, Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung, Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu, Berlin, 2020.

Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of a qualitative research project-based seminar
I. Steinhardt, Education for Information 36 (2020) 263–279.

Weiße Normalität. Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik
M. Kißling, Weiße Normalität. Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik, Aisthesis Verlag, Bielefeld, 2020.

Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters
J. Steigerwald, in: B. Meyer-Sickendiek (Ed.), Das Theater der Zärtlichkeit, Harrassowitz, Wiesbaden, 2020.

Von der heroischen Tragödie zum (bürgerlichen) Trauerspiel. Gattungspoetische Selbstreflexion in Lessings "Miss Sara Sampsonc
L. Süwolto, in: J. Steigerwald, B. Meyer-Sickendiek (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760), Harrassowitz, Wiesbaden, 2020, pp. 275–306.

Von Arsene zu Emilia - Transformationen des zivilen Klassizismus oder Gattung und Geschlecht bei Deschamps, Gottsched und Lessing
L. Süwolto, in: J. Steigerwald, H. Schlieper (Eds.), Komparatistik heute. Aktuelle Positionen der Komparatistik, Fink, Paderborn, 2020, pp. 45–68.

Aktuelle Positionen der Komparatistik
L. Süwolto, J. Steigerwald, H. Schlieper, eds., Aktuelle Positionen der Komparatistik, Fink, Paderborn, 2020.

Molières Begründung der grande comédie als comédie tendre: Die zärtliche Liebesbeziehung in der École des femmes
Debisow A., in: Meyer-Sickendiek B., Steigerwald J. (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeitf: Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760), Harrassowitz, Wiesbaden, 2020, pp. 101–126.

Tragische tendresse: Racines Andromaque
H. Schlieper, in: J. Steigerwald, B. Meyer- Sickendiek (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760). (culturae, 18), Harrassowitz, Wiesbaden, 2020, pp. 39–56.

Institutionen der Medienpädagogik: Schule und Medien
B. Herzig, in: U. Sander, F. von Gross, K.U. Hugger (Eds.), Handbuch Medienpädagogik, Springer VS, Wiesbaden, 2020, pp. 4–22.

Entwicklung und Evaluation des strategieorientierten Förderkonzepts eWortschatzsammler" im Unterricht
T. Ulrich, I. Laßmann, in: T. Fritzsche, S.  Breitenstein, H.  Wunderlich, L. Ferchland , R.  Krug  (Eds.), Nur Ein Wort? Diagnostik Und Therapie von Wortabrufstörungen Bei Kindern Und Erwachsenen, 2020, pp. 99–109.

Was sich bewährt hat: Impulse zur klassenbasierten Umsetzung strategieorientierter Wortschatzförderung mit dem "Wortschatzsammler"
I. Laßmann, T. Ulrich, Praxis Sprache 65 (2020) 242–246.

 "Wortschatzsammler" im Unterricht: Entwicklung und Evaluation eines strategieorientierten, unterrichtsintegrierten Förderkonzepts
I. Laßmann, T. Ulrich, Vierteljahresschrift Für Heilpädagogik Und Ihre Nachbargebiete 89 (2020) 125–126.

Der 'zivile Klassizismus' Gottscheds und Lessings: Kritische Revision eines Oppositionsverhältnisses
L. Süwolto, in: H. Schlieper, dies. (Eds.), Johann Christoph Gottscheds Critische Dichtkunst im europäischen Kontext. (Germanisch-Romanische Monatsschrift/Beihefte 99), Winter, Heidelberg, 2020, pp. 105–130.

Literarisches Skizzieren als Körperpoetik. Theodor Storms "Marthe und ihre Uhr" (1848)
L. Süwolto, in: D.-C. Assmann, S. Tetzlaff (Eds.), Poetik der Skizze. Verfahren und diskursive Verortungen einer Kurzprosaform vom Poetischen Realismus bis zur Frühen Moderne, Winter, Heidelberg, 2020, pp. 67–80.

Johann Christoph Gottscheds Critische Dichtkunst im europäischen Kontext
L. Süwolto, H. Schlieper, eds., Johann Christoph Gottscheds Critische Dichtkunst im europäischen Kontext, Winter, Heidelberg, 2020.

,Ich gedenke dieses trefflichen Buches mit Fleiß allhier‘: Cervantes’ Don Quijote, der Roman und das Wunderbare in Gottscheds Critischer Dichtkunst
H. Schlieper, in: L. Süwolto, Ders. (Eds.), Johann Christoph Gottscheds Versuch einer Critischen Dichtkunst im europäischen Kontext. (Beiheft Germanisch- Romanische Monatsschrift, 99), Winter, Heidelberg, 2020, pp. 69–87.

Zur Einführung: Johann Christoph Gottscheds Versuch einer Critischen Dichtkunst im europäischen Kontext
H. Schlieper, L. Süwolto, in: Ders. u. Dies. (Ed.), Johann Christoph Gottscheds Versuch einer Critischen Dichtkunst im europäischen Kontext. (Beiheft Germanisch-Romanische Monatsschrift, 99), Winter, Heidelberg, 2020, pp. 7–17.

Die Zivilisierung der Liebe: Zu Honoré d'Urfés eAstrée"
J. Steigerwald, Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte 44, 2020, 1/2 (2020) 35–60.

Johann Christoph Gottscheds Versuch einer Critischen Dichtkunst im europäischen Kontext
H. Schlieper, L. Süwolto , eds., Johann Christoph Gottscheds Versuch einer Critischen Dichtkunst im europäischen Kontext, Winter, Heidelberg, 2020.

Von Helden- und Scherzgedichten: Gottscheds Epenreflexion in der "Critischen Dichtkunstc
J. Steigerwald, in: L. Süwolto, H. Schlieper (Eds.), Johann Christoph Gottscheds “Versuch einer Critischen Dichtkunst” im europäischen Kontext, (GRM-Beiheft 99), Winter, Heidelberg, 2020, pp. 19–37.

'Les tendresses de l'amour humain'. Pierre Corneilles ePolyeucte"
Steigerwald J., in: Meyer-Sickendiek B., Ders. (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters, Harrassowitz, Wiesbaden, 2020, pp. 19–38.

Montaignes Launen und Fantasien oder : Vom Erschreiben des Essays ("Essais" I.20; III.5)
Steigerwald J., in: Mahler A. (Ed.), Der Essay als Form” , Harrassowitz, Wiesbaden, 2020, pp. 65–82.

Vergleichende Kulturanthropologie nach dem anthropologischen Schlaf: Charles-Victor de Bonstettens "L’homme du Midi et l‘homme du Nordc
J. Steigerwald, Das achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1 44 (2020) 90–106.

Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760)
J. Steigerwald, in: B. Meyer-Sickendiek, Ders. (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters , Harrassowitz, Wiesbaden, 2020, pp. 1–18.

Une tragédie pour le Louvre: "La Poétique" de La Mesnardière
Steigerwald J., Littératures classiques 2020/3 (n° 103). La Mesnardière, un lettré de cour au XVIIe siècle (2020) 83–91.

Das Fest der Feste - die "Plaisirs de l'île enchantée" oder Versailles als Maßstab
J. Steigerwald, in: Jahrbuch der Thüringer Schlösser und Gärten. Fürstliche Feste: Höfische Festkultur zwischen Zeremoniell und Amüsement, 2020, pp. 20–31.

Textprozeduren: Lesen und Schreiben. Praxis Deutsch 281
S. Rezat, H. Feilke, eds., Textprozeduren: Lesen und Schreiben. Praxis Deutsch 281, 2020.

Textprozeduren. Werkzeuge für Schreiben und Lesen. Basisartikel
S. Rezat, H. Feilke, Praxis Deutsch 281 (2020) 4–13.

Wie neutral sind Berichte? Modalisierungsprozeduren in Ereignisberichten
S. Rezat, Praxis Deutsch 281 (2020) 43–41.

Positionierungen in argumentativen Gesprächen und Briefen der Schule
S. Rezat, E. Grundler, S. Schmölzer-Eibinger, Zeitschrift für Angewandte Linguistik (2020) 1–29.

eFür meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!c 3Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen
C. Zierau, O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, in: L. Berkel-Otto, K. Peuschel, S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk eStark durch Diversität“, Waxmann, Münster, 2020, pp. 55380.

Modul 5: Literarische Texte
C. Zierau, M. Kofer, in: S. Hägi-Mead, A. Kassem (Eds.), Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. Erweiterte Sprachfähigkeiten,  Bildungshaus Schulbuchverlage, Braunschweig, 2020, pp. 197–245.

DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten – Neu Zugewanderte unterrichten
C. Zierau, S. Hackl, T. Rinker, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten – Neu Zugewanderte unterrichten, 2020.

eFür meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!c 3 Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen
O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, C. Zierau, in: L. Berkel-Otto, K. Peuschel, S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk eStark durch Diversität“, Waxmann, Münster, 2020, pp. 55380.

Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus nach 2015
C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, D. Uca, eds., Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus nach 2015, Universitätsverlag, Göttingen, 2020.

Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92)
M. Famula, Y. Al-Taie, eds., Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92), Brill | Rodopi, Amsterdam, 2020.

Von Vätern und Söhnen. Zur Sichtbarkeit und Wahrnehmung in den Texten Markus Orths+c
M. Famula, in: A. Bartl, S. Zilles (Eds.), Von der ganz normalen Verrücktheit der Welt, (= Literatur &; Gegenwart 3), Königshausen &; Neumann, Würzburg, 2020, pp. 113–125.

Einleitung
M. Famula, in: M. Famula, Y. Al-Taie (Eds.), Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92),  Brill | Rodopi, Amsterdam, 2020, pp. 1–13.

Der ästhetisierende Habitus. Über Schönheit und Verdrängung in Hugo von Hofmannsthals Das Märchen der 672. Nacht
M. Famula, in: Japanische Gesellschaft für Germanistik (Ed.), Religiöse Erfahrung – Literarischer Habitus, Iudicium, München, 2020, pp. 255–271.

eMit dem Sonnenschein des Daseins warm auf dem Bauchec 3 Einverleibung als Erkenntnisform in Wilhelm Raabes Stopfkuchen
M. Famula, in: M. Famula, Y. Al-Taie (Eds.), Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92), Brill | Rodopi, Amsterdam, 2020, pp. 134–154.

e...die unter dem schlichten Kleide eine höhere Gestalt verbirgt.c Die ethische Dimension der Lebenserzählung in Novalis+c Heinrich von Ofterdingen
M. Famula, in: J. Schmidt (Ed.), The Narrated Self. Narrative Ethics from the Perspectives of Theology and Literary Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik 26), Evangelische Verlagsanstalt, Leipzig, 2020, pp. 75–85.

Dramaturgisches Denken
M. Famula, in: M. Stingelin, U. Weber, A. Mauz (Eds.), Friedrich Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, Metzler, Stuttgart, 2020, pp. 327–329.

eDiese Konkretion empfinde ich als das wirklich Grausame.c Das Skandalon des Sterbens in Lukas Bärfuss+c Drama Alices Reise in die Schweiz,
M. Famula, Lukas Bärfuss. Text + Kritik, H. 227 (2020). (Herausgeber: Tom Kindt, Victor Lindblom) (2020) 46–54.

Adalbert Stifter
M. Famula, in: N. Otto Eke (Ed.), Vormärz Handbuch, Aisthesis, Bielefeld, 2020, pp. 931–937.

Ästhetik
M. Famula, in: N. Otto Eke (Ed.), Vormärz Handbuch, Aisthesis, Bielefeld, 2020, pp. 502–509.

Mutiger Mensch
M. Famula, in: M. Stingelin, U. Weber, A. Mauz (Eds.), Friedrich Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, Metzler, Stuttgart, 2020, pp. 276–278.

Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung
K. Guthöhrlein, C. Lindmeier, D. Laubenstein, Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, Kohlhammer, Stuttgart, 2020.

Entwicklung und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI)
L. Egener, D. Scheer, D. Laubenstein, C. Meizer, in: M. Grosche, J. Decristan, K. Urton, N.C. Jansen, G. Bruns, B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik Und Bildungsforschung - Fremde Schwestern?, Bad Heilbrunn, 2020, pp. 198–204.

Grammatik entdecken  (Praxis Deutsch 282)
A. Müller, D. Tophinke, eds., Grammatik entdecken  (Praxis Deutsch 282), 2020.

Installationskunst beschreiben. Die Grammatik des Lokalisierens entdecken
D. Tophinke, Praxis Deutsch  282 (2020) 53–57.

Grammatik entdecken (Basisartikel)
A. Müller, D. Tophinke, Praxis Deutsch  282 (2020) 4–13.

Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts
G. Görel, N. Finke, F. Hellmich, in: N. Skorsetz, M. Bonanati, D. Kucharz (Eds.), Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung, Springer VS, Wiesbaden, 2020, pp. 287–291.

Development and psychometric evaluation of an instrument measuring subjective definitions of inclusion (FEDI). International Journal of Inclusive Education.
D. Scheer, L. Egener, D. Laubenstein, C. Melzer, In: International Journal of Inclusive Education (2020).

Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung? Wissenschaftliche Begleitung des Projekts eGeschwisterklassenc - online.
D. Scheer, D. Laubenstein, in: 2020.

Auswirkungen der Corona-Schulschließungen auf Schülerinnen und Schüler mit und ohne Förderbedarf der emotionalen und sozialen Entwicklung (COFESE) - online.
D. Scheer, D. Laubenstein, in: 2020.

Antike und mittelalterliche Grundlagen frühneuzeitlicher Friedensvorstellungen 
H. Kamp, in: I. Dingel, M. Rohrschneider, I. Schmidt-Voges, S. Westphal, J. Whaley (Eds.), Handbuch Frieden im Europa der Frühen Neuzeit / Handbook of Peace in Early Modern Europe, Berlin/Munich/Boston, 2020, pp. 3–21.

Culture of Politics in the Middle Ages: Rituals to create and confirm political order
H. Kamp, in: A. Arcangeli , J. Rogge , H. Salmi (Eds.), The Routledge Companion to Cultural History in the Western World, London – New-York, 2020, pp. 11–31.

Vom Franzosenfeind zum Fußballfreund. Jan Breydel im Gedachtnis der Belgier, Flamen und Brügger Bürger
H. Kamp, in: H. Kamp, S. Schmitz (Eds.), Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung, Bielefeld, 2020, pp. 43–64.

Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung
H. Kamp, S. Schmitz, eds., Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung, Bielefeld, 2020.

Human-Machine Learning und Digital Commons. K/Ein Manifest
J. Weber, Das Argument 335, 62. Jg. / Heft 2/3 (2020) 103–111.

Game of Swarms. Schwarmtechologien, Kontrolle und Autonomie in komplexen Waffensystemen
J. Weber, G. Herrmann, in: C. Emmert, J. Bleiber, I. Neddermeyer, D. Busch, Zeppelin Museum Friedrichshafen (Eds.), Game of Drones. Von unbenannten Flugobjekten, Neofelis (https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/kunst-fotografie/1007/game-of-drones), Berlin, 2020, pp. 174–195.

Skynet oder Slaughterbots. Schwarmintelligenz in Militär, Politik und Populärkultur
J. Weber, Wissenschaft &; Frieden 2020-3: Der kranke Planet. Beilage (2020).

Mit Maschinen anders lernen (Human-Machine Learning II)
J. Weber, Widerspruch 75, 39. Jg. (2020) 167–176.

Introduction: Technosecurity Cultures
J. Weber, Technosecurity Cultures, Sonderausgabe eScience as Culture“(Hg.: Jutta Weber/Katrin M. Kämpf) Vol. 29(1) (2020) 1310.

Transforming study abroad: a handbook
A. Pöllmann, Compare: A Journal of Comparative and International Education 51 (2020) 629–630.

Dialektische Theologie
J. Schmidt, in: C. Dockter, M. Dürnberger, A. Langefeld (Eds.), Theologische Grundbegriffe. Ein Handbuch, Schöningh, Paderborn, 2020.

Ambivalenzen des Kinderschutzes. Empirische und theoretische Perspektiven 
S. Dahmen, Ambivalenzen Des Kinderschutzes. Empirische Und Theoretische Perspektiven , Beltz Juventa, 2020.

Negotiating Active Citizenship in Street-Level Practices: An Institutional Logics Perspective
S. Dahmen, Social Work &; Society 18 (2020).

Zur Einführung: Ambivalenzen des Kinderschutzes - Empirische und theoretische Perspektiven
S. Dahmen, in: Ambivalenzen Des Kinderschutzes. Empirische Und Theoretische Perspektiven , Beltz Juventa, 2020, pp. 7 – 18.

Subjektivierung und Optimierung von Jugend in (sozial-)pädagogischen Aktivierungspraktiken
S. Dahmen, in: Sozialpädagogische Kindheiten Und Jugenden , Beltz Juventa, 2020, pp. 173–192.

Zur Einführung: Ambivalenzen des Kinderschutzes - Empirische und theoretische Perspektiven
S. Dahmen, in: Ambivalenzen Des Kinderschutzes. Empirische Und Theoretische Perspektiven , Beltz Juventa, 2020, pp. 7 – 18.