@bookRezat_Feilke_2019, place=Hannover, title=Operatoren eto go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch, publisher=Friedrich Verlag, year=2019 

@bookRezat_Lehnen_Pohl_Steinhoff_Steinseifer_2019, place=Siegen, title=Feilke revisited. 60 Stellenbesuche, publisher=Universitätsverlag, year=2019 

@bookRezat_Schüler_2019, title=Schreiben zu Texten. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019, publisher=Oldenbourg, year=2019 

@bookRezat_Feilke_2019, title=Operatoren eto go“. Praxis Deutsch 274, year=2019 

@inbookRezat_Feilke_2019, place=Hannover, title=Was ist zu tun? Operatorenformulierungen, booktitle=Operatoren eto go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch, publisher=Friedrich Verlag, author=Rezat, Sara and Feilke, Helmuth, editor=Feilke, Helmuth and Rezat, Sara, year=2019, pages=337 

@inbookRezat_2019, place=Paderborn, title=Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren, booktitle=Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage. , publisher=Wilhelm Fink Verlag, author=Rezat, Sara, editor=Goer, Charis and Köller, Katharina , year=2019, pages=291–320 

@inbookRezat_2019, place=Paderborn, title=Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung, booktitle=Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage, publisher=Wilhelm Fink Verlag, author=Rezat, Sara, editor=Goer, Charis and Köller, Katharina, year=2019, pages=97–111 

@articleRezat_Schüler_2019, title=Schreiben zu Texten. Potenziale eines vielgestaltigen Aufgabensettings für das Lesen und Schreiben nutzen, journal=Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019, author=Rezat, Sara and Schüler, Lisa, year=2019, pages=5–9 

@articleRezat_Schüler_2019, title=Filme im Podcast unter die Lupe nehmen, journal=Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial), author=Rezat, Sara and Schüler, Lisa, year=2019, pages=34–38 

@inbookRezat_2019, place=Siegen, title=Textdidaktische Gattungen: Etüden im Schreibunterricht?, booktitle=Feilke revisited. 60 Stellenbesuche, publisher=Universitätsverlag, author=Rezat, Sara, editor=Lehnen, Katrin and Pohl, Thorsten and Rezat, Sara and Steinhoff, Torsten and Steinseifer, Martin , year=2019, pages=189–192 

@articleRezat_Feilke_2019, title= Operatoren eto go”. Prozedurenorientierter Schreibunterricht. Basisartikel, journal=Praxis Deutsch 274, author=Rezat, Sara and Feilke, Helmuth, year=2019, pages=4313 

@inbookZierau_Kofer_2019, place=München, title=CLIL(iG) im Literaturunterricht der Sekundarstufe I? Konzepte der Fremdsprachendidaktik in einem integrativen Deutschunterricht am Beispiel von Emine Sevgi Özdamars eKaragöz in Alamania. Schwarzauge in Deutschland“, volume=42, booktitle=Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 2016, author=Zierau, Cornelia and Kofer, Martina, year=2019, pages=1223134 

@bookZierau_2019, place=Essen, title=Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.: Lehrkräftebildung für die Schule der Vielfalt. Eine Handreichung des Netzwerks Stark durch Diversität. (Mitautorin), author=Zierau, Cornelia, year=2019 

@bookZierau_Ozil_Hofmann_Laut_Dayioglu-Yücel_2019, place=Göttingen, title=Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2018: Übersetzung als Kulturaustausch, publisher=Universitätsverlag, year=2019 

@inbookFamula_2019, place=Frankfurt a. M., title=Die Wissenschaftler und das verantwortliche Handeln im schweizerischen Drama. Friedrich Dürrenmatts Physiker Möbius und Lukas Bärfuss’ Mediziner Gustav Strom, booktitle=Vom Gipfel der Alpen... Das schweizerische Drama und Theater im 20. und 21. Jahrhundert, publisher=Lang, author=Famula, Marta, editor=Sidowska, Karolina and Wasik, Monika, year=2019, pages=55–67 

@inbookFamula_2019, place=Paderborn, title=eein gewisses Verhältnis zum Leben“. Die lebensweltliche Bedeutung der Schinkensemmel im Erzählwerk Thomas Manns, booktitle=Dinge im Werk Thomas Manns (= inter/media 11), publisher=Fink, author=Famula, Marta, editor=Bartl, Andrea and Bergmann, Franziska, year=2019, pages=55373 

@bookDederich_Ellinger_Laubenstein_2019, place=Opladen, title=Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft. Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektive, publisher=Barbara Budrich, author=Dederich, M and Ellinger, S. and Laubenstein, Désirée, year=2019 

@bookGuthöhrlein_Laubenstein_Lindmeier_2019, place=Stuttgart, title=Teamentwicklung und Teamkooperation, publisher=Kohlhammer, author=Guthöhrlein, K. and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C., year=2019 

@inbookLaubenstein_Guthöhrlein_Lindmeier_Scheer_Sponholz_2019, place=Heidelberg, title=The ‘Learning Office’ as an Approach for Inclusive Education in Mathematics: Opportunities and Challenges, DOI=10.1007/978-3-030-11518-0_9, booktitle=In: Kollosche, D.; Marcone, R.; Knigge, M.; Godoy Penteado, M.; Skovsmose, O. (Hrsg.). Inclusive Mathematics Education. State-of-the-Art Research from Brazil and Germany, publisher=Springer, author=Laubenstein, Désirée and Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk, year=2019, pages=107–121 

@bookCaruso_Woppowa_2019, title=Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven  , DOI=10.17619/UNIPB/1-603 , publisher= Universität Paderborn , author=Caruso, Carina and Woppowa, Jan, year=2019 

@articleTophinke_2019, title=eDie Schulbänke standen hintereinander“. Darstellendes Schreiben über die Schule früher, volume=274, journal=Praxis Deutsch , author=Tophinke, Doris, year=2019, pages=839 

@inbookTophinke_2019, place=Berlin, title=Konstruktionale Aspekte schriftkultureller Autozentrierung im Spätmittelalter. Zu einer markanten Neuerung in der Buchführung der Hansekaufleute des 14. Jahrhunderts, booktitle=Linguistische Kulturanalyse, publisher=de Gruyter, author=Tophinke, Doris, editor=Schröter, Juliane and Tienken, Susanne and Ilg, Yvonne and Scharloth, Joachim and Bubenhofer, Noah, year=2019, pages=219–243 

@inbookTophinke_2019, place=Siegen, title=Muster, booktitle=Feilke revisited. 60 Stellenbesuche, publisher=Universitätsverlag, author=Tophinke, Doris, editor=Lehnen, Katrin and Pohl, Thorsten and Rezat, Sara and Steinhoff, Torsten and Steinseifer, Martin, year=2019, pages=249–252 

@articleTophinke_2019, title=Dialekte heute (Basisartikel), volume=275, journal=Paxis Deutsch, author=Tophinke, Doris, year=2019, pages=4–13 

@articleMerten_Tophinke_2019, title=Interaktive Analyse historischen Grammatikwandels. Konstruktionsgrammatik trifft auf machine learning, volume=10 (1), journal=Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte, author=Merten, Marie-Luis and Tophinke, Doris, year=2019, pages=303–323 

@articleTophinke_2019, title=eAll City“3 Graffiti-Writings als Kommunikate des Urbanen, volume=47 (2), journal=Zeitschrift für Germanistische Linguistik, author=Tophinke, Doris, year=2019, pages=3553384 

@inbookLaubenstein_2019, place=Opladen, title=Über Mess-Manien und den Umgang mit zerteilten Informationen., booktitle=In: Dederich, M., Ellinger, S. &; Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft. Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektive., publisher=Barbara Budrich, author=Laubenstein, Désirée, editor=Dederich, M. and Ellinger, S. and Laubenstein, D., year=2019, pages=109–125 

@inproceedingsEgener_Scheer_Laubenstein_Melzer_2019, title=Entwicklung und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion. Posterpräsentation, author=Egener, Lea and Scheer, D. and Laubenstein, Désirée and Melzer, Conny, year=2019 

@bookHagengruber_Hecht_2019, place=Wiesbaden, title=Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists, DOI=10.1007/978-3-658-14022-9, publisher=Springer, year=2019 

@articleWeber_2019, title=Vorwort: Gender, Technik und Politik 4.0 – Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit, volume=Vol. 11(3/19), journal=Gender, Technik und Politik 4.0 – Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit, special issue of “Gender“(Hg.: Jutta Weber/Diana Lengersdorf), author=Weber, Jutta, year=2019, pages=7–10 

@inbookHagengruber_Hecht_2019, place=Wiesbaden, series=Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists, title=Emilie Du Châtelet und ihre Wirkung in Deutschland, booktitle=Emilie du Châtelet und die deutsche Aufklärung, publisher=Springe, author=Hagengruber, Ruth Edith and Hecht, Hartmut, editor=Hagengruber, Ruth and Hecht, Hartmut, year=2019, pages=5–12, collection=Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists 

@bookHagengruber_Hecht_2019, place=Wiesbaden, series= Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists., title=Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung, volume=3, publisher=Springer, year=2019, collection= Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. 

@articleHagengruber_2019, title=Relocating Women in the History of Philosophy and Science. Emilie Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise Gottsched (1713-1762) in Brucker’s Pinacotheca, volume=Suppl XLIII, number=Studi 18, journal=Bruniana &; Campanelliana, publisher=Fabrizio Serra Roma Pisa , author=Hagengruber, Ruth, year=2019 

@articleHagengruber_2019, title=Zur Ehrenpromotion von Maria von Welser an der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn, volume=2019, number=2019, journal=Konsens, publisher=Deutscher Akademikerinnen Bund, author=Hagengruber, Ruth, year=2019, pages=20–22 

@articleHagengruber_Hutton_2019, title=Introduction, volume=27, DOI=10.1080/09608788.2019.1610861, number=4, journal=British Journal for the History of Philosophy, author=Hagengruber, Ruth and Hutton, Sarah, year=2019, pages=673–683 

@articlePöllmann_2019, title=European educational research (re)constructed: institutional change in Germany, the United Kingdom, Norway, and the European Union, volume=50, DOI=10.1080/03057925.2019.1665260, number=8, journal=Compare: A Journal of Comparative and International Education, publisher=Informa UK Limited, author=Pöllmann, Andreas, year=2019, pages=1222–1223 

@bookBecker_Lauert_Otto_2019, series=H-Soz-Kult, title=Tagungsbericht: Musiklandschaften zwischen Pader und Rhein. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung vom 15. bis 17. Juli 2019 in Paderborn, author=Becker, Rieke and Lauert, Markus and Otto, Arnold, year=2019, collection=H-Soz-Kult 

@articleGöddertz_Karber_2019, title=Berufliche Bildung Sozialpädagogik - Eine Spurensuche didaktischer Prinzipien, DOI=10.1007/s12592-019-00319-z, journal=Soziale Passagen: Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 11/2019, Heft 1, S. 65-80, publisher=Springer, author=Göddertz, Nina and Karber, Anke, year=2019 

@inbookGöddertz_Karber_2019, title=Didaktik der Sozialpädagogik, booktitle= socialnet Lexikon, author=Göddertz, Nina and Karber, Anke, year=2019 

@bookNeumann_2019, place=Münster, title=Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen, DOI=10.31244/9783830990437, publisher=Waxmann, author=Neumann, Phillip, year=2019 

@inbookKuklinski_Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Schaper_Lankeit_Leis_Schürmann_2019, place=Utrecht, title=Features of innovative lectures that distinguish them from traditional lectures and their evaluation by attending students, booktitle=Proceedings of CERME 11, author=Kuklinski, Christiane and Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Lankeit, Elisa and Leis, Elena and Schürmann, Mirko, year=2019 

@articleBender_Schaper_Schürmann_2019, title=Factors Driving Employees+c Intention to Stay, volume=63, DOI=10.1026/0932-4089/a000313, number=4, journal=Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, publisher=Hogrefe Publishing Group, author=Bender, Elena and Schaper, Niclas and Schürmann, Mirko, year=2019, pages=238–250 

@articleWallmeier_2019, title=Max und Moritz im Dialekt. Basisdialekte in der Sek I., volume=275, journal=Praxis Deutsch, author=Wallmeier, Nadine, year=2019, pages=20–25 

@articleDahmen_2019, title=Kinder- und Jugendhilfe als Kindeswohlgefährdungsvermeidungsstrategie?, volume=10, DOI=10.1007/s12592-018-0304-7, number=2, journal=Soziale Passagen, publisher=Springer Nature, author=Dahmen, Stephan, year=2019 

@articleDahmen_2019, title=Soziale Investitionen, journal=Wörterbuch der Schweizer Sozialpolitik, author=Dahmen, Stephan, year=2019 

@inbookDahmen_2019, title=Soziale Arbeit als aart of composition8 3 Zur konventionsbasierten Regulierung von Übergängen von der Schule in Ausbildung in Motivationssemestern, DOI=10.1007/978-3-658-23301-3_14, booktitle=Bildung und Konventionen. Die eEconomie des conventions“in der Bildungsforschung , publisher=Springer Fachmedien Wiesbaden, author=Dahmen, Stephan, year=2019, pages=4033426 

@articleArnold_2019, title=Zwischen Fakt und Fake. Zum Umgang mit nichtlinearen Texten in informierenden Texten, volume=41, number=4, journal=Fördermagazin Sekundarstufe, author=Arnold, Cynthia, year=2019 

@bookPaleczek_Seifert_2019, place=Wiesbaden, title=Inklusiver Leseunterricht, DOI=10.1007/978-3-658-24221-3, publisher=Springer Fachmedien Wiesbaden, year=2019 

@articleSeifert_Paleczek_Gasteiger-Klicpera_2019, title=Rezeptive Wortschatzleistungen in der Grundschule. Unterschiede zwischen Kindern mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache, DOI=10.25656/01:18334, journal=Empirische Sonderpädagogik, author=Seifert, Susanne and Paleczek, Lisa and Gasteiger-Klicpera, Barbara, year=2019 

@inbookPaleczek_Seifert_Kulmhofer-Bommer_Waldmüller_Gasteiger-Klicpera_2019, place=Wiesbaden, title=LARS – Ein Leseförderprogramm mit Wortschatzarbeit und differenzierten Materialien für den inklusiven Unterricht in der Grundschule, DOI=10.1007/978-3-658-24221-3_13, booktitle=Inklusiver Leseunterricht, publisher=Springer Fachmedien Wiesbaden, author=Paleczek, Lisa and Seifert, Susanne and Kulmhofer-Bommer, Andrea and Waldmüller, Kerstin and Gasteiger-Klicpera, Barbara, year=2019 

@inbookPaleczek_Seifert_2019, place=Wiesbaden, title=Pädagogische Diagnostik und ihre Bedeutung für inklusiven Leseunterricht, DOI=10.1007/978-3-658-24221-3_6, booktitle=Inklusiver Leseunterricht, publisher=Springer Fachmedien Wiesbaden, author=Paleczek, Lisa and Seifert, Susanne, year=2019 

@inbookSeifert_2019, place=Wiesbaden, title=Chancen von Digitalisierung im inklusiven Leseunterricht, DOI=10.1007/978-3-658-24221-3_12, booktitle=Inklusiver Leseunterricht, publisher=Springer Fachmedien Wiesbaden, author=Seifert, Susanne, year=2019 

@bookWeber_Lengersdorf_2019, title=Gender, Technik und Politik 4.0. Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit. Schwerpunktheft der Zeitschrift eGender“, Jg. 11(3/19), number=3/19, journal=Gender, year=2019 

@inbookBlumberg_Niederhaus_Albers_Havkic_2019, place=Bad Heilbrunn, title=Durchgängige Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung. Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden, booktitle=Inklusion im Sachunterricht, publisher=Klinkhardt, author=Blumberg, Eva and Niederhaus, Constanze and Albers, Timm and Havkic, Amra, editor=Pech, Detlef and Schomaker, Claudia and Simon, Toni, year=2019, pages=169–181 

@articleLorenz_2019, title=Semmel, Brötchen oder Schrippe? Bedeutung und regionale Verteilung von Varianten., volume=275, journal=Praxis Deutsch, author=Lorenz, Cornelia, year=2019, pages=14–19 

@inbookEhland_2019, place=Berlin and Boston, title=John Ford, ’Tis Pity She’s a Whore, booktitle=Handbook of English Renaissance Literature, publisher=De Gruyter, author=Ehland, Christoph, editor=Berensmeyer, Ingo, year=2019, pages=516–536 

@articleWallmeier_2019, title=Peters, Robert (2017). Atlas spätmittelalterlicher Schreibsprachen des niederdeutschen Altlandes und angrenzender Gebiete (ASnA)., volume=11, journal=Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, author=Wallmeier, Nadine, year=2019, pages=34–39 

@bookMorrien_Grywatsch_Hetzel_Fleßner_2019, place=Münster, title=Mit Droste im Glashaus. Scherbensammlung, publisher=Daedalus, year=2019 

@inbookMorrien_2019, place=Berlin u.a., title=Terror(ismus), Theater und Tribunal: Ferdinand von Schirachs “Terror” und Joël Pommerats “La Révolution  – Wir schaffen das schon”, volume=1, booktitle=#Engagement. Literarische Potentiale nach den Wenden, publisher=Peter Lang, author=Morrien, Rita, editor=Jabkowska, Johanna  and Heidemann, Gudrun and  Tomasi-Kapral, Elzbieta , year=2019, pages=127–145 

@inproceedingsSchulze_Hoya_Löper_Mester_Kirsch_Blumberg_Schwab_Hellmich_2019, place=Wuppertal, title=Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik und Bildungsforschung 3 Fremde Schwestern?“, publisher=Bergische Universität Wuppertal, author=Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsSchulze_Blumberg_Hellmich_2019, place=Hamburg , title=Effects of Interprofessional Collaboration in Inclusive Education of Pre-Service Primary School Teachers and Special Education Teachers on their Self-Concepts. Poster Presentation. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“, publisher=University of Hamburg, author=Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsMester_Blumberg_Kirsch_Hellmich_Schulze_Hoya_Löper_Schwab_2019, place=Lüneburg, title=Kooperativ Lernumgebungen für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule gestalten – ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Förderung von Grund- und Förderschullehrkräften (KLinG). Posterpräsentation auf der 28. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e. V. (GDSU), publisher=Leuphana Universität Lüneburg, author=Mester, Theresa and Blumberg, Eva and Kirsch, Alexander and Hellmich, Frank and Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Schwab, Susanne, year=2019 

@inproceedingsLöper_Hoya_Schulze_Mester_Kirsch_Blumberg_Schwab_Hellmich_2019, place=Porto, Portugal, title=Preparing Pre-service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE), publisher=Polytechnic of Porto, author=Löper, Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsLöper_Hoya_Schulze_Mester_Kirsch_Blumberg_Schwab_2019, place=Porto, Portugal, title=Preparing Pre-service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE), publisher=Polytechnic of Porto, author=Löper, Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne, year=2019 

@inproceedingsHoya_Löper_Schulze_Mester_Kirsch_Blumberg_Schwab_Hellmich_2019, place=Aachen, title=Pre-service Primary School Teachers’ Preparation for Team-Teaching in Inclusive Schools. Poster Presentation. 18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. eThinking Tomorrows’s Education: Learning from the past, in the present and for the future", publisher=RWTH Aachen, author=Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Schulze, Jan Roland and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank, year=2019 

@inbookPieper_Kottmann_2019, place=Bad Heilbrunn, series=Inklusive im Spannungsfeld von Normalität und Diversität, title=Einblicke in Normalitätsvorstellungen von Lehramtsstudierenden - “Die Situation meines Förderkindes habe ich mit meiner eigenen verglichen und Mitleid gespürt”, volume=2, booktitle=Lehren und Lernen, publisher=Klinkhardt, author=Pieper, Catania and Kottmann, Brigitte, editor=Esefeld, Marie and Müller, Kirsten and Hackstein, Phillip and Stechow, Elisabeth and Klocke, Barbara, year=2019, pages=75–82, collection=Inklusive im Spannungsfeld von Normalität und Diversität 

@inbookGöddertz_Bock_2019, place=Wiesbaden, title=eRaubdrucke“als zeitgeschichtliche Dokumente der Kinderladenbewegung, DOI=10.1007/978-3-658-24189-6_18, booktitle=Zugänge zur Kinderladenbewegung, publisher=Springer VS, author=Göddertz, Nina and Bock, Karin, editor=Bock, Karin and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska10.1007/978-3-658-24189-6_18__and Mauritz, Miriam , year=2019, pages=3253334 

@inbookBock_Göddertz_Heyden_Mauritz_2019, place=Wiesbaden, title=Statt eines Nachworts: Die Kinderladenbewegung als Forschungsthema einer eNachwuchsforscherinnengruppe“, DOI=10.1007/978-3-658-24189-6_23, booktitle=Zugänge zur Kinderladenbewegung., publisher=Springer VS, author=Bock, Karin and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam, editor=Bock, Karin and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam, year=2019, pages=3893342 

@inbookGöddertz _Karsten_Kubandt_2019, title=Studienbrief für die Hamburger Fernhochschule, booktitle=Sozialdidaktik – Fachdidaktik Sozialpädagogik, author=Göddertz, Nina and  Karsten, Maria-Eleonora  and Kubandt, Melanie , year=2019 

@inbookGöddertz_Karsten_Kubandt_2019, title=Studienbrief für die Hamburger Fernhochschule, booktitle=Fachdidaktik Sozialpädagogik / Sozialdidaktik für Soziale Berufe, author=Göddertz, Nina and Karsten, Maria-Eleonora and Kubandt, Melanie, year=2019 

@articlePlöger_Scholl_Schüle_Seifert_2019, title=Development of trainee teachers’ analytical competence in their induction phase – A longitudinal study comparing science and non-science teachers., volume=85, DOI=https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.06.018, journal=Teaching and Teacher Education, author=Plöger, Wilfried and Scholl, Daniel and Schüle, Christoph and Seifert, Andreas, year=2019, pages=215–225 

@articleDecius_Schaper_Seifert_2019, title=Informal Workplace Learning: Development and validation of a measure., volume=30, number=4, journal=Human Resource Development Quarterly, author=Decius, Julian and Schaper, Niclas and Seifert, Andreas, year=2019, pages=495–535 

@articleWildt_Rohlfing_Scharlau_2019, title=The Role of Saliency in Learning First Words, DOI=10.3389/fpsyg.2019.01150, journal=Frontiers in Psychology, author=Wildt, Eugenia and Rohlfing, Katharina and Scharlau, Ingrid, year=2019 

@bookTophinke_Topalovic_Rohlfing_2019, place=Göttingen, series=Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, title=Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung, volume=4/2019, publisher=V&;R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019), year=2019, collection=Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 

@articleTophinke_Topalovic_Rohlfing_2019, title=Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge, volume=66, DOI=10.14220/mdge.2019.66.4.313, number=4, journal=Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, publisher=Brill Deutschland GmbH, author=Tophinke, Doris and Topalovic, Elvira and Rohlfing, Katharina J., year=2019, pages=313–319 

@articleSiebert_Tolksdorf_Rohlfing_Zorn_2019, title=Raising Robotic Natives?: Persuasive Potentials of Social Robots in Early Education, DOI=10.18848/2470-9247/cgp/v04i04/21-35, journal=The Journal of Communication and Media Studies, author=Siebert, Scarlet and Tolksdorf, Nils Frederik and Rohlfing, Katharina J. and Zorn, Isabel, year=2019, pages=21–35 

@inproceedingsTolksdorf_Dirk_Rohlfing_Viertel_2019, title=Do shy children behave differently than non-shy children in a child-robot interaction? An analysis of positive and negative expressions of shyness in kindergarten children, author=Tolksdorf, Nils Frederik and Dirk, Hönemann and Rohlfing, Katharina J. and Viertel, Franziska E., year=2019 

@inproceedingsTolksdorf_Mertens_Rohlfing_2019, title=When learning words with robots, children’s answers are multimodal: a challenge for a dialogue design, author=Tolksdorf, Nils Frederik and Mertens, Ulrich J. and Rohlfing, Katharina J., year=2019 

@articleGrimminger_Rohlfing_2019, title=Multimodale Kommunikation in frühen Buchlesesituationen und ihr Zusammenhang mit dem späteren Wortschatz. , volume=43, DOI=10.1055/a-0851-9063, number=2, journal=Sprache · Stimme · Gehör, author=Grimminger, Angela and Rohlfing, Katharina, year=2019, pages=93–99 

@articleGrimminger_Rohlfing_Lüke_Liszkowski_Ritterfeld_2019, title=Decontextualized talk in caregivers’ input to 12-month-old children during structured interaction., DOI=10.1017/S0305000919000710, journal=Journal of Child Language, author=Grimminger, Angela and Rohlfing, Katharina and Lüke, Carina and Liszkowski, Ulf and Ritterfeld, Ute, year=2019, pages=1–17 

@articleRohlfing_Grimminger_2019, title=Utilizing Pragmatic Frames as an analytical tool for children’s performance during word learning. , journal=Proceedings of the 9th Joint IEEE International Conference on Development and Learning and on Epigenetic Robotics , author=Rohlfing, Katharina and Grimminger, Angela, year=2019 

@inbookRohlfing_Nachtigäller_Berner_Foltz_2019, title=Does emotional narrative context influence retention of newly learned words? , booktitle=Narrative, Literacy and Other Skills. Studies in intervention., author=Rohlfing, Katharina and Nachtigäller, Kerstin and Berner, Anna and Foltz, Anouschka, year=2019, pages=91–107 

@inbookRohlfing_2019, title=Language learning from the use of gestures. , booktitle=International Handbook of Language Acquisition, author=Rohlfing, Katharina, year=2019, pages=213–233 

@bookRohlfing_2019, edition=1, title=Frühe Sprachentwicklung, author=Rohlfing, Katharina, year=2019 

@articleNomikou_Rohlfing_Cimiano_Mandler_2019, title=Evidence for Early Comprehension of Action Verbs, volume=15, DOI=10.1080/15475441.2018.1520639, number=1, journal=LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPMENT, publisher=ROUTLEDGE JOURNALS, author=Nomikou, Iris and Rohlfing, Katharina and Cimiano, Philipp and Mandler, Jean M., year=2019, pages=64–74 

@articleGrimminger_2019, title=The timing of pointing-speech combinations in typically developing and language-delayed toddlers., volume=GESPIN, DOI=10.17619/UNIPB/1-807, number=6, journal=Proceedings of the 6th Gesture and Speech in Interaction , author=Grimminger, Angela, year=2019, pages=44–49 

@articleGrimminger_2019, title=Die Integration von Lautsprache und Gesten in Lernkontexten. , volume=66, DOI=10.14220/mdge.2019.66.4.408, number=4, journal=Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, author=Grimminger, Angela, year=2019, pages=408–414 

@inproceedingsSchulze_Hoya_Löper_Mester_Kirsch_Blumberg_Schwab_Hellmich_2019, place=Köln, title=Wie können Studierende des Lehramts an Grund- und Förderschulen auf das kooperative Arbeiten in der inklusiven Grundschule vorbereitet werden? Posterpräsentation auf der 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), publisher=Universität zu Köln, author=Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsLöper_Görel_Hoya_Kirsch_Mester_Schulze_Blumberg_Schwab_Hellmich_2019, place=Paderborn, title=Entwicklung kooperativen Arbeitens bei Lehramtsstudierenden für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der inklusiven Grundschule. Posterpräsentation auf dem 8. Paderborner Grundschultag, publisher=Universität Paderborn, author=Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hoya, Fabian Karl and Kirsch, Alexander and Mester, Theresa and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsHellmich_Schulze_2019, place=Hannover, title=Kooperatives Unterrichten von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grund- und Förderschulen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Eingeladener Vortrag in der Naturwissenschaftlichen Fakultät der Leibniz Universität Hannover. Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, publisher=Leibniz Universität Hannover, author=Hellmich, Frank and Schulze, Jan Roland, year=2019 

@inproceedingsHoya_Hellmich_2019, place=Köln, title=Feedback im Leseunterricht der Grundschule aus der Perspektive von Kindern und Lehrkräften – Befunde aus einer Mehrebenenanalyse. Vortrag im Symposium eQualität von Leseunterricht – Determinanten und Effekte“(Chairs: Annika Ohle-Peters &; Nele McElvany) auf der 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), publisher=Universität zu Köln, author=Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsHellmich_Löper_2019, place=Toronto, Canada, title=Prerequisites for children’s attitudes towards peers with special educational needs. Paper Presentation. Symposium: “Escúchame! Listen to me! Exploring under-served students’ voice through innovative and participatory research designs“(Chair: Christoforos Mamas). AERA (American Educational Research Association), publisher=University of Toronto, author=Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix, year=2019 

@inproceedingsHellmich_Hoya_Schulze_Görel_2019, place=Köln, title=Auswirkungen eines Trainings zum kooperativen Arbeiten auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden in Bezug auf den inklusiven Grundschulunterricht. Vortrag auf der 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), publisher=Universität zu Köln, author=Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Görel, Gamze, year=2019 

@inproceedingsLöper_Hellmich_2019, place=Aachen, title=Prerequisites of Primary School Students’ Pro-social Behavior in the Inclusive Classroom. Single Paper. 18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. eThinking Tomorrows’s Education: Learning from the past, in the present and for the future", publisher=RWTH Aachen, author=Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsHellmich_Löper_Knickenberg_2019, place=Porto, Portugal, title=Individual and Institutional Determinants for Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs regarding Inclusive Education – Results from Qualitative Interviews. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE), publisher=Polytechnic of Porto, author=Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Knickenberg, Margarita, year=2019 

@inproceedingsLöper_Hellmich_2019, place=Porto, Portugal, title=Children’s Pro-social Behavior towards Peers with Social or Emotional Disabilities in the Inclusive Classroom. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE), publisher=Polytechnic of Porto, author=Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsHellmich_2019, place=Vienna, Austria, title=Under which conditions does the social participation of students with special educational needs succeed? Keynote. Conference “Inclusive Education – Giving students a voice”, publisher=University of Vienna, author=Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsSchulze_Hoya_Hellmich_2019, place=Münster, title=Effekte eines Trainings zum kooperativen Arbeiten im inklusiven Unterricht auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen. Vortrag auf der 10. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)/ Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)/ Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB)/ Thema: eGesellschaftliche Entwicklungen als Herausforderungen für empirische Bildungsforschung“, publisher=Westfälische Wilhelms-Universität Münster, author=Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsFranzen_Görel_Hoya_Filipiak_Albers_Hellmich_2019, place=Münster, title=Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden und Erfahrungen aus dem inklusiven Unterricht in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 10. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)/ Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)/ Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB)/ Thema: eGesellschaftliche Entwicklungen als Herausforderungen für empirische Bildungsforschung“, publisher=Westfälische Wilhelms-Universität Münster, author=Franzen, Katja and Görel, Gamze and Hoya, Fabian Karl and Filipiak, Agnes and Albers, Timm and Hellmich, Frank, year=2019 

@inproceedingsSchulze_Hoya_Hellmich_2019, place=Hamburg, title=Effects of a Training to Foster Pre-Service Teachers’ Knowledge about Team-Teaching on their Competencies for Inclusive Education at Primary School. Single Paper. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“, publisher=University of Hamburg, author=Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank, year=2019