Behrendt, Hauke, et al. Privatsphäre 4.0. Eine Neuverortung des Privaten im Zeitalter der Digitalisierung. J.B. Metzler, 2019.

Auerbach, Benedikt, et al. “Zwei Betrachtungen von Sicherheit Und Privatheit Nach Snowden.”10.1007/s11623-019-1193-4__Datenschutz Und Datensicherheit - DuD, vol. 43, no. 11, 2019, pp. 706–712, doi:10.1007/s11623-019-1193-4.

Raczkowski, Felix, and Mary Shnayien. “History and Aesthetics of Progress Indicators [Edistymispalkkien Historia Ja Estetiikka].”10.33355/tw.86775__Tekniikan Waiheita, vol. 37, no. 3, 2019, pp. 57–67, doi:10.33355/tw.86775.

Heisler, Dietmar. “Transformation und Wandel der Beruflichen Integrationsförderung. Vom eErfolgsmodell“zum eProblemfall“.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 175, 2019.

Fuchs, Christian. “Beyond Big Data Capitalism, Towards Dialectical Digital Modernity: Reflections on David Chandler’s Chapter.”https://doi.org/10.16997/book29.c__Digital Objects, Digital Subjects: Interdisciplinary Perspectives on Capitalism, Labour and Politics in the Age of Big Data, edited by David Chandler and Christian Fuchs, vol. 43–51, University of Westminster Press, 2019, doi:https://doi.org/10.16997/book29.c.

Fuchs, Christian, and David Chandler. “Introduction: Big Data Capitalism – Politics, Activism, and Theory.”https://doi.org/10.16997/book29.a__Digital Objects, Digital Subjects: Interdisciplinary Perspectives on Capitalism, Labour and Politics in the Age of Big Data, edited by David Chandler and Christian Fuchs, University of Westminster Press, 2019, pp. 1–20, doi:https://doi.org/10.16997/book29.a.

Fuchs, Christian. “Karl Marx in the Age of Big Data Capitalism.”https://doi.org/10.16997/book29.d__Digital Objects, Digital Subjects: Interdisciplinary Perspectives on Capitalism, Labour and Politics in the Age of Big Data, edited by David Chandler and Christian Fuchs, vol. 53–71, University of Westminster Press, 2019, doi:https://doi.org/10.16997/book29.d.

Fuchs, Christian, and Maria Michalis. Evidence Submitted to the House of Commons-Environment, Food and Rural Affairs Committee’s Inquiry on Rural Broadband and Digital Only Services, Published on 26 June 2019. 2019.

Fuchs, Christian, and Maria Michalis. Evidence Submitted to the House of Commons-Environment, Food and Rural Affairs Committee’s Inquiry on Rural Broadband and Digital Only Services, Published on 26 June 2019. 2019.

Fuchs, Christian. “Slow Media: How to Renew Debate in the Age of Digital Authoritarianism.” The Conversation, 2019.

Fuchs, Christian. “Henry A. Giroux and the Culture of Neoliberal Fascism.” Los Angeles Review of Books, 2019.

Fuchs, Christian. “Herbert Marcuse: Einige gesellschaftliche Folgen moderner Technologie.” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, vol. 41, no. 1, 2019, pp. 70–74.

Allmer, Thomas. “Sono una madre single. Non sento di poter essere competitiva quanto altri: esperienze di personale precario nelle università del Regno Unito. Translated by Gloria Dagnin.”https://doi.org/10.24434/j.scoms.2019.02.004__Studies in Communication Sciences , vol. 19, no. 2, 2019, pp. 189–203, doi:https://doi.org/10.24434/j.scoms.2019.02.004.

Matzner, Tobias. “The Human Is Dead, Long Live the Algorithm!. Human-Algorithmic Ensembles and Liberal Subjectivity.”https://doi.org/10.1177/0263276418818877__Theory, Culture &; Society, vol. 36, no. 2, 2019, pp. 123–44, doi:https://doi.org/10.1177/0263276418818877.

Matzner, Tobias, and Carsten Ochs. “Privacy.”https://doi.org/10.14763/2019.4.1427__Internet Policy Review, vol. 8, no. 4, 2019, doi:https://doi.org/10.14763/2019.4.1427.

Matzner, Tobias. “Mediale und soziale Bedingtheit der Subjekte des Privaten – ein Versuch mit Hannah Arendt.”https://doi.org/10.1007/978-3-476-04860-8_4__Privatsphäre 4.0. Eine Neuverortung des Privaten im Zeitalter der Digitalisierung, edited by Hauke Berendt et al., Metzler, 2019, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-476-04860-8_4.

Raczkowski, Felix, and Marie-Luise Shnayien. “History and Aesthetics of Progress Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka].”https://doi.org/10.33355/tw.86775__Tekniikan Waiheita , vol. 37, no. 3, 2019, pp. 57–67, doi:https://doi.org/10.33355/tw.86775.

Auerbach, Benedikt, et al. “Zwei Betrachtungen von Sicherheit und Privatheit nach Snowden.”. https://doi.org/10.1007/s11623-019-1193-4__Datenschutz und Datensicherheit - DuD 43 , 2019, pp. 706–12, doi:. https://doi.org/10.1007/s11623-019-1193-4.

Jende, Yvonne Kristin. “Loaded Language: Gun Rights and the Rhetoric of Post-Truth Politics.” Deception, Dishonesty, and Duplicity, Interdisziplinäre Studentische Konferenz, 2019.

Stollberg, Arne, et al., editors. Oper und Film. Geschichten einer Beziehung. . Text und Kritik, 2019.

Ahrens, Stephan. “Opern für die Leinwand. Erich Wolfgang Korngolds Filmmusik im Hollywood-Melodrama.” Oper und Film. Geschichten einer Beziehung, edited by Arne Stollberg et al., Text und Kritik, 2019, pp. 146–63.

Ahrens, Stephan. “Das Volk lacht auf. Notizen zur DEFA-Komödie.” Historische Urteilskraft. Magazin des Deutschen Historischen Museums 1 , 2019, pp. 86–89.

Ahrens, Stephan. “Julie Delpy: unvermutete Abgründe.” Filmbulletin, 7 , 2019, pp. 20–21.

Ahrens, Stephan. Ein umstrittener Meister. Nachruf auf den italienischen Opern-, Theater- und Filmregisseur Franco Zeffirelli. 2019.

Ahrens, Stephan. “Geteilte Historische Erfahrung.” Dschungel (Jungle World), 2019, pp. 2–5.

Ahrens, Stephan. “Die erlösende Kraft des Stars.” die tageszeitung, 2019.

Ahrens, Stephan. IndieLisboa 2019: Undurchlässige Bilder. 2019.

Ahrens, Stephan. Biografie Eduard Schreiber. DEFA-Stiftung, 2019.

Ahrens, Stephan. Biografie Roland Dressel. DEFA-Stiftung, 2019.

Ahrens, Stephan. Biografie Lew Hohmann. 2019.

Ahrens, Stephan. Biografie Marianne Wünscher. DEFA-Stiftung, 2019.

Ahrens, Stephan. Biografie Manfred Krug. DEFA-Stiftung, 2019.

Dörre, Robert, et al., editors. FFK journal, Heft 4. Open-Access-Publikation des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen Kolloquiums. Abrufbar unter www.ffk-journal.de , 2019.

Dörre, Robert, et al. “Editorial.” FFK Journal, Heft 4, 2019, p. I–V.

Eckel, Julia. “What Does AI See? What Does AI Know? – An AI Memory Game.” Bildbeitrag in: Zeitschrift Für Medienwissenschaft Nr. 21 eKünstliche Intelligenzen“(09/2019), 2019, p. 9.

Eckel, Julia. “Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons The Social Photo: On Photography and Social Media.” Cargo Nr. 43 (09/2019), 2019, pp. 74–76.

Adelmann, Ralf. “Populärkulturelle Automatismen und Sherlock Holmes. Eine Studie in Rot Grün Blau.” TV-Serie und Literatur. Mosaik einer komplexen Beziehung, edited by Lisa Gotto et al., edition text + kritik, 2019, pp. 188–203.

Adelmann, Ralf, editor. Kulturelle Zyklographie der Dinge. Fink, 2019.

Bos, Wilfried, et al. Untersuchung Des Technischen Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende Untersuchung Zur Studie aSchule Digital – Der Länderindikator 20178.Ergebnisbericht Der Qualitativen Vertiefung Mit Perspektiven von Schulleitungen, Schulträgern Und Fachdidaktiken. Telekom Stiftung, 2019.

Labusch, Amelie, et al. “Computational Thinking Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing.”10.1007/978-981-13-6528-7_5__Computational Thinking Education, edited by Siu-Cheung Kong and Harold Abelson, Springer, 2019, pp. 65–78, doi:10.1007/978-981-13-6528-7_5.

Eickelmann, Birgit, et al. “Computational Thinking and Problem-Solving in the Context of IEA-ICILS 2018.”10.1007/978-3-030-23513-0_2__IFIP Advances in Information and Communication Technology, 2019, doi:10.1007/978-3-030-23513-0_2.

Eickelmann, Birgit, et al. “Computational Thinking and Problem-Solving in the Context of IEA-ICILS 2018.” Empowering the Learner for Life in the Digital Age, edited by Don Passey et al., Springer International Publishing, 2019, pp. 14–23.

Senkbeil, Martin, et al. “Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‘Computational Thinking’ in ICILS 2018.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 79–111.

Eickelmann, Birgit, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 113–35.

Drossel, Kerstin, et al. “Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 205–40.

Eickelmann, Birgit, et al. “Der Kompetenzbereich aComputational Thinkin: erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für Deutschland im internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #Deutschland 3 Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 367398.

Schaumburg, Heike, et al. “Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 241–70.

Eickelmann, Birgit, et al. “Schulische Voraussetzungen als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 137–71.

Gerick, Julia, et al. “Schulische Prozesse als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 173–203.

Eickelmann, Birgit, et al. “Die Studie ICILS 2018 im Überblick – Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 7–31.

Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. ICILS 2018 #Deutschland auf einen Blick. Presseinformationen zur Studie und zu zentralen Ergebnissen. Waxmann, 2019.

Drossel, Kerstin, et al. “Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 205–40.

Eickelmann, Birgit, et al. ICILS 2018 #Nordrhein-Westfalen. Erste Ergebnisse der Studie ICILS 2018 für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann, 2019.

Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitalisierung im deutschen Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses.” Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends, edited by Nils Berkemeyer et al., Beltz-Verlag, 2019, pp. 445–58.

Herzig, Bardo. “Digitale Räume – Zur Anregung von reflektierter Erfahrung.” Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren. , edited by M. Syring and S. Weiß, Verlag Julius Klinkhardt, 2019, pp. 228–42.

Herzig, Bardo. “Bildung in der Digitalität.” bildung + schule digital, Heft 1/2019, Seelze: Friedrich Verlag GmbH, 2019, pp. 6–11.

Herzig, Bardo. Lernen ist und bleibt ein sozialer Prozess“. .” ZEIT Online, 2019.

Herzig, Bardo. “Digitalisierung und Mediatisierung: Herausforderungen für die Schule.” Loccumer Pelikan, Religionspädagogisches Magazin für Schule und Gemeinde des Religionspädagogischen Instituts Loccum, Ausgabe 1/2019, Rehburg-Loccum: Religionspädagogisches Institut Loccum, 2019, pp. 4–9.

Herzig, Bardo. “Digitale Medien – bildende Blicke hinter das Interface.” Schule digital – wie geht das? Wie die digitale Revolution uns und die Schule verändert, edited by O.-A. Burow, Beltz Verlag, 2019, pp. 94–110.

Herzig, Bardo, and Christoph Wiethoff. “Konzeptionelle, strukturelle und inhaltliche Gestaltungsaspekte des Praxissemesters an der Universität Paderborn. .”http://dx.doi.org/10.17619/UNIPB/1-603__Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, edited by J. Woppowa and C. Caruso, Universität Paderborn, 2019, pp. 6–20, doi:http://dx.doi.org/10.17619/UNIPB/1-603.

Herzig, Bardo, and A. Martin. “Unterrichten im Kontext von Digitalisierung und Medien.” Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen, edited by E. Kiel et al., Verlag Julius Klinkhardt / UTB, 2019, pp. 71–80.

Herzig, Bardo, and T. M. Klar. “Digitale Modellierungen sozialer Räume.” Digitale Transformation in der Bildungslandschaft - den analogen Stecker ziehen? , edited by J. Heider-Lang and A. Merkert, Rainer Hampp Verlag, 2019, pp. 115–28.

Kiel, E., et al., editors. Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. . Verlag Julius Klinkhardt / UTB, 2019.

Tulodziecki, G., et al. Medienbildung in Schule und Unterricht. . Verlag Julius Klinkhardt / UTB, 2019.

Eikermann, Larissa. Die Externsteine in der Kunstvermittlung: eine Studie zur regionalen Kulturerbebildung. Tectum Verlag, 2019.

Abdelrahem, Mohammed. “Der Nichtmuslim zwischen dem Dhimma-Status und Muwâtana-Prinzip.” Islam und religiöser Pluralismus, Grundlagen einer dialogischen muslimischen Religionstheologie, edited by Ernst Fürlinger and Senad Kusur, Theologischer Verlag, 2019, pp. 355–69.

Kamcili-Yildiz, Naciye, and Lukas Konsek. “Religionskooperativer Religionsunterricht- Bekenntnisse im Dialog: Unterrichtspraktische Verschränkung Komparativer Theologie und religionsdidaktischer Ansätze.” Heterogenität und Inklusion, Reflexionen und Anwendungen für die Religionspädagogik, edited by Heike Lindner and Monika Tautz, LIT Verlag, 2019, pp. 229–39.

Abdelrahem, Mohammed. “Islamic Studies in the West from Orientalism to Theology: Germany as a Model.” Islam in the West, edited by Renee Hattar and Friedrich Naumann Stiftung, Royal Institute for Inter-Faith Studies, 2019.

Mustafa, Abdul Rahman. “Ritual and Rationality in Islam: A Case Study on Nail Polish.” Islamic Law and Society, vol. 27, no. 3, Brill, 2019, pp. 240–84.

Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali. “Illumination and Numbering. Function and Implication of Verse Markers in Early Qur’anic Manuscripts from the National Museum of Iran.” Rechtes Maß Und Heilige Zahl, edited by Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, 2019.

Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali. “The Project ‘Irankoran’: Digitalisation of Early Quranic Manuscripts Kept in Iranian Collections.” The 9th European Conference of Iranian Studies (ECI), edited by Freie Universität Berlin, 2019.

Tatari, Muna. “Vulnerabilität - Ein vernachlässigter Aspekt muslimischer Theologie und Anthropologie.” Religionen unterwegs, Forum für Weltreligionen, 2019, pp. 19–24.

Haghani Fazl, Mohammad, and Mehrab Sadeghnia. “Rah-e-halli Mu’menaneh Barai-e Zist Dar Donya-ie Modern: Tahlili bar Goftogoi-e Adyan (The Believers Solution to Living in the Modern World: An Analysis of Inter-religious Dialogue).” Ma’rifat-e Adyan, 10, 2019, pp. 91–111.

Schemmer, Susanne Jutta, and Dietmar Heisler. “Sprachentwicklung und Aufbau sozialer Netzwerke von Jugendlichen mit Fluchterfahrungen: Zur Wirksamkeit von Angeboten zur Förderung von Sprache und gesellschaftlicher Integration.” Berichte zur Beruflichen Bildung. Berufliche Integration durch Sprache, edited by Thomas Hochleitner and Jörg Roche, Verlag Barbara Budrich, 2019, pp. 86–107.

Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali. “Abraham soll seinen Sohn opfern.” Koran erklärt. Wichtige Verse kurz und verständlich erläutert, edited by Andreas-Peter Weber, Suhrkamp, 2019, pp. 75–77.

Vochatzer, Stefanie, and Sebastian Engelmann. “Das Ich im Schatten der Methode. Eine Hinführung zum Potenzial autoethnograû01schen Schreibens für die wissenschaftliche Praxis.” Journal der Schreibberatung (18) 2, S. 86–99, 2019.

Krischer, M., et al. “Effects of Long-Term Psychodynamic Psychotherapy on Life Quality in Mentally Disturbed Children.”10.1080/10503307.2019.1695169__Psychotherapy Research, vol. 30, no. 8, 2019, pp. 1039–47, doi:10.1080/10503307.2019.1695169.

Kißgen, R., et al. Rheinland-Kita-Studie: Inklusion von Kindern mit Behinderung in Tageseinrichtungen für Kinder. Abschlussbericht. Universität Siegen, 2019.

---, --, editor. Die Flucht“(1977) oder: Die wachsende Ratlosigkeit nach 1976.” Veröffentlichungen der Universität Paderborn, 2019.

Knoll, Lisa, and Konstanze Senge. “Public Debt Management between Discipline and Creativity: Accounting for Energy Performance Contracts in Germany.”10.12759/hsr.44.2019.2.155-174__Historical Social Research, vol. 44, no. 2, 2019, pp. 155–74, doi:10.12759/hsr.44.2019.2.155-174.

Knoll, Lisa. “Sustainable Markets and the State: Taxation, Cap-and-Trade, Pay-for-Success, and Nudging.” Historical Social Research, vol. 44, no. 1, 2019, pp. 231–57.

Hartung, Olaf. Gattungskompetenz 3.08 3 Zur Performativität formbewussten Geschichtslernens.” Sprachsensibler Geschichtsunterricht: Von der geschichtsdidaktischen Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis, edited by Christiane Bertram and Andrea Kolpatzik, 1st ed., Wochenschau Verlag, 2019, pp. 64376.

Morrien, Rita. “‘Mutter, lügen die Förster?’  - Judith Kuckarts dramatische Adaption der ‘Judenbuche’ als Versuch über den Umgang mit Alteritäten.” Droste-Jahrbuch 12, edited by Cornelia Blasberg and Jochen Grywatsch, 2019, pp. 239–54.

Miggelbrink, Monique. “Netzwerk Fernsehecke: Zu Allianzen textiler und technischer Akteure in bundesdeutschen Wohnzimmern in den 1950er/60er-Jahren.” WEFT 6 – Wie wohnen, Hrsg. von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit von Anna Kamneva, 2019, pp. 19–28.

Bartz, Christina. “Kochen und Nachkochen.” POP. Kultur &; Kritik, vol. 14, 2019, pp. 18–24.

Schuster, Britt-Marie. “Textgliederungsprinzipien und Beziehungsgestaltung im Stammbuch von 1559–1878.” Textgliederungsprinzipien. Ihre Kennzeichnungsformen und Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert. Akten zum Internationalen Kongress an der Staatlichen Universität St. Petersburg vom 22. bis 24. Juni 2017, edited by Franz  Simmler and Galina Baeva, WEIDLER, 2019, pp. 293–312.

Schuster, Britt-Marie. “Meines Vaters Haus und des Trainers Credo. Eine kulturanalytische Untersuchung pränominaler Genitivattribute.” Linguistische Kulturanalyse, edited by Juliane  Schröter et al., de Gruyter, 2019, pp. 195–218.

Schuster, Britt-Marie. “Sprachgeschichte als Geschichte von Texten.” Handbuch Sprache in der Geschichte (Handbuchreihe eSprache und Wissen“), edited by Jochen Bär et al., vol. 8, de Gruyter, 2019, pp. 2193240.

Schuster, Britt-Marie. “Nähesprachliche Prozeduren in der Distanzkommunikation.” Feilke Revisited. 60 Stellenbesuche, edited by Katrin Lehnen et al., universi, 2019, p. S. 221–224.

Jacke, Christoph, and Julio Mendívil. “Heimat 2.0. Über Konstruktionen und Imaginationen von Beheimatung in der deutschsprachigen Schlagermusik.” Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge, edited by Frank Thomas Brinkmann and Johanna Hammann, Springer VS, 2019, pp. 45–66.

Jacke, Christoph. “Politik, Coolness und Tanzbarkeit müssen kein Widerspruch sein: Eine Ent-Täuschung zur Bedeutung der Sterne.” Die Sterne: Anfang verpasst. 1992-1999., edited by Tapete Records, Tapete Records, 2019.

Jacke, Christoph. “Spex. Ausgaben 7/1995 und 8/1995.” Spex. Magazin für Popkultur., vol. 384, 2019, p. 106.

Golombek, Christiane, et al. “Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation of Academic Writing: Development and Validation of a Scale.”10.1027/1015-5759/a000452__European Journal of Psychological Assessment, vol. 35, no. 5, 2019, pp. 751–61, doi:10.1027/1015-5759/a000452.

Scharlau, Ingrid, and Katrin B. Klingsieck. “Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren.” Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?, edited by Andreas Hirsch-Weber et al., Beltz (Juventa), 2019, pp. 207–26.

Klingsieck, Katrin B., and Rabea Marker. “Zweifel Am Studium. Konzeptuelle Überlegungen Und Eine Erste Empirische Annäherung.” Die Hochschullehre, vol. 5, no. 2019, 2019, pp. 825–38.

Luft, Sebastian. The Space of Culture.  Towards a Transcendental Philosophy of Culture Following the Marburg School of Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer). Oxford University Press, 2019, doi:https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198738848.001.0001.

Luft, Sebastian. Philosophie Lehren. Meiner, 2019.

Luft, Sebastian. “Phenomenology without Foundations = Pragmatism? Or: What Is Left of Phenomenology After a Pragmatic Critique.” Phänomenologische Forschungen, no. 2, Felix Meiner Verlag , 2019, pp. 91–114.

Elit, Stefan, and Norbert Otto Eke. “Einleitung.” Literarische Institutionen, edited by Stefan Elit and Norbert Otto Eke, de Gruyter, 2019, pp. 1–17.

Hyvärinen, Matti, et al. “Narrating Selves from the Bible to Social Media: Introduction to the Forum.” Partial Answers, vol. 17, no. 1, 2019.