C. Jacke, “Who Cares about the Music in Music Videos? Toward a Multiperspectival Pop Cultural Study of Music Videos.,” in Rewind, Play, Fast Forward. The Past, Present and Future of the Music Video., H. Keazor and T. Wübbena, Eds. Bielefeld: Transcript, 2010, pp. 179–194.

C. Jacke, C. Goer, and S. Greif, “Poptheorie, Popkulturforschung und Literaturwissenschaft.,” in Literaturwissenschaft interdisziplinär., L. van Laak and K. Malsch, Eds. Heidelberg: Synchron, 2010, pp. 211–229.

C. Jacke, “Figurenkonzepte in der Popmusik.,” in Formen der Figur. Figurenkonzepte in Künsten und Medien. , R. Leschke and H. Heidbrink, Eds. Konstanz: UVK, 2010, pp. 133–154.

C. Jacke, “Mister Dazwischen. Ferry, das Forschungsobjekt: Warum nur beschäftigen sich Popwissenschaftler so gern mit Roxy Music?,” Rolling Stone, no. Deutsche Ausgabe 193, p. 59, 2010.

C. Jacke, “Pop und Erinnerung: Zu Anforderungen und Förderungen eines scheinbaren Widerspruchs. Vom populären Trend des Sammelns, Einordnens und Aufbewahrens.,” in kultur.macht.geschichte. - geschichte.macht.kultur. Kulturpolitik und kulturelles Gedächtnis. Dokumentation des Fünften Kulturpolitischen Bundeskongresses., Kulturpolitische Gesellschaft e.V., Ed. Essen: Klartext/Edition Umbruch, 2010, pp. 162–169.

C. Jacke, “Mainstreams und Minderheiten im Spannungsfeld von Kontingenz und Kontroverse. Erneute Erläuterungen zum Subkultur-Begriff.,” in inter-cool 3.0. Jugend Bild Medien. Ein Kompendium zur aktuellen Jugendkulturforschung., B. Richard and H.-H. Krüger, Eds. München und Paderborn: WIlhelm Fink, 2010, pp. 43–56.

C. Jacke and M. Ahlers, “Sex - Popmusik - Medien. Literatursynopse und empirische Daten aus hochschuldidaktischer Projektarbeit.,” Merz. Medien + Erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik., vol. 54, no. 03/2010, pp. 18–26, 2010.

C. Jacke, “Zurück zum Beton. Pop in der Universität: Eine Paradoxieent- und -einfaltung.,” Paderborner Universitätsreden, no. 115, 2010.

P. Büker, K. Glawe, and S. Kölpin, “In Ausbildungsgemeinschaften Unterrichten lernen: Lerntandems von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen am gemeinsamen Lernort Schule,” Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 4. , no. Heft 4, pp. 149–160, 2010.

J. Degeling, “Feinde sind wir uns selbst. Wie zusammen leben?, Gespräch mit dem Regisseur Alexander Kerlin,” in Theater über Tage, A. Erb, Ed. Münster: Rhema-Verlag, 2010.

B. Harazd and K. Drossel, “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann,” Schulverwaltung Bayern. Zeitschrift für SchulVerwaltung, vol. 33, no. 12, pp. 323–325, 2010.

K. Drossel, Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen  - Eine Analyse von Schulleitungshandeln und kollegialer Zusammenarbeit. Diplomarbeit. Dortmund: Institut für Schulentwicklungsforschung, 2010.

B. Kottmann, C. Hagemann, and B. Lütje-Klose, “Rezensionen zum Thema Integration und Inklusion in der Schule,” Zeitschrift für Pädagogik, vol. 4, pp. 52–54, 2010.

B. Englisch, “Karolingische Reformkalender und die Fixierung der christlichen Zeitrechnung,” in Computus and ist Cultural context in the Latin West AD 300-12000, Proceedings of the 1st International Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 14-16 July, 2006, I. Warntjes/D. Ó Cróinin, Ed. Turnhout, 2010, pp. 238–259.

O. Reis, “Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?,” in In Modulen lehren, lernen und prüfenf? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik, vol. 8/09, G. Terbuyken, Ed. Loccum, 2010, pp. 157–184.

O. Reis and B. Szczyrba, “Begegnung im Referenzfeld Lernen an der Hochschule,” Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, vol. 9, no. 2, pp. 281–296, 2010.

G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, vol. 1. Hannover , 2010.

G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik9 3 Wer braucht es und wozu?,” in Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, vol. 1, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Hannover, 2010, pp. 7318.

G. Büttner and O. Reis, “Die Bedeutung theologischer Strukturen für das Elementarisierenlernen,” Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, vol. 62, no. 3, pp. 248–257, 2010.

B. Flath, A. Pirchner, E. Pölzl, and S. Sackl, Eds., All You Need Is Image?!, 1st ed., vol. 1. Graz: Grazer Universitätsverlag , 2010.

H. Klingmann, “Academic Grooves.,” in PopScriptum. The Groove Issue., vol. 11, Forschungszentrum Populäre Musik der Humboldt-Universität, Ed. Berlin, 2010, p. 26.

J. Meyer-Hamme, Wenn´s halt darum geht das die Osmanen vor Wien standen...“Zur systematischen Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung,” in eBildungsstandards und Kompetenzmodelle 3 Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und Lehrerbildung“?, A. Gehrmann, U. Henricks, and M. Lüders, Eds. Bad Heilbrunn, 2010, pp. 1473158.

E. Topalovi and S. Hägi, “Klammerstrukturen im Deutschunterricht: Ansätze zu einer integrativen Grammatikdidaktik,” Grammatik und Textgestaltung. Informationen zur Deutschdidaktik (ide), no. 2/2010, pp. 94–103, 2010.

N. O. Eke, “Georg Büchner. Rezeption und Wirkung – Junges Deutschland, Vormärz,” in Büchner-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, R. Borgards and H. Neumeyer, Eds. Stuttgart/Weimar: Metzler, 2009, pp. 318–321.

N. O. Eke, “Mehr als bloße eFamilienpimpelei“,” Bargfelder Bote, vol. 3173318, no. Mai 2009, pp. 21327, 2009.

N. O. Eke, “Heinrich von Kleist. Rezeption und Wirkung – DDR,” in Kleist-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, I. Breuer, Ed. Stuttgart/Weimar: Metzler, 2009, pp. 427–431.

N. O. Eke, “Melanie Hong: Gewalt und Theatralität in Dramen des 17. und des späten 20. Jahrhunderts. Untersuchungen zu Bidermann, Gryphius, Weise, Lohenstein, Fichte, Dorst, Müller und Tabori. Würzburg: Königshausen &; Neumann, 2008,” Germanistik, vol. 50, no. H. 3/4. p. 658, 2009.

P. Büker, “Europäische Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven für Forschung und Praxis,” in Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 13), vol. Bd. 13, C. Röhner, C. Henrichwark, and M. Hopf, Eds. VS Verlag, 2009, pp. 179–183.

P. Büker, “Leistungsbezogenes Feedback in der Grundschule. Referate vorbereiten, vortragen und bewerten,” Praxis Deutsch , vol. 36, H. 214, no. H. 214, pp. 13–17, 2009.

P. Büker, Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz für die Professionalisierung der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der Bergischen Universität Wuppertal. 2009.

F. Hellmich and S. Wernke, Eds.,  Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.

J. Höntges, F. Günther, and F. Hellmich, “Diagnose mathematischer Basiskompetenzen im Kindergarten,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, M. Neubrand , Ed. Hildesheim: Franzbecker, 2009, pp. 387–390.

F. Hellmich and J. Läsche, “Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit,” in Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik, C. Röhner, C. Henrichwark, and M. Hopf, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 171–175.

F. Hellmich, “Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen und deuten,” MNU-PRIMAr, vol. 1, pp. 84–88, 2009.

S. Wernke and F. Hellmich, “Was sind Lernstrategien ... und warum sind sie wichtig?,” in Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen, S. Wernke and F. Hellmich, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2009, pp. 13–24.

F. Hellmich and J. Höntges, “Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien im Leseunterricht der Grundschule,” in Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen, F. Hellmich and S. Wernke, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2009, pp. 61–70.

C. Harteis, “Professional learning and TVET: challenges and perspectives for teachers and instructors,” in International handbook of education for the changing World of Work, R. McLean and D. Wilson, Eds. Dordrecht: Springer, 2009, pp. 1351--1366.

R. H. Mulder, C. Harteis, and H. Gruber, “Lernen von Lehrenden im Arbeitsprozess,” in Lehrprofessionalität - Bedingungen, Genese, Wirkungen und Messung, O. Zlatkin-Troitschanskaja, K. Beck, D. Sembill, R. Nickolaus, and R. Mulder, Eds. Weinheim: Beltz, 2009, pp. 567–576.

H. Heid and C. Harteis, “Wirtschaft und Betrieb,” in Handbuch Bildungsforschung, 2nd ed., R. Tippelt and B. Schmidt, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 467–481.

R. Schulz-Zander and B. Eickelmann, “Teacher Collaboration Concerning ICT-Use and its Essential Conditions,” in Proceedings – 9th WCCE. IFIP World Conference on Computers in Education, Bento Goncalves, Brazil, 2009.

R. Schulz-Zander and B. Eickelmann, E-teaching plus. Die webbasierte Lernumgebung für situiertes Lernen mit Unterrichtsvideos.  Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS ), Technische Universität Dortmund, 2009.

R. Schulz-Zander and B. Eickelmann, “National Policies and Practices on ICT in Education: Germany,” in Cross-national Information and Communication Technology. Policies and Practices in Education, T. Plomp, R. E. Anderson, N. Law, and A. Quale, Eds. Charlotte N.C: Information Age Publishing, 2009, pp. 331–348.

B. Eickelmann, R. Schulz-Zander, and J. Gerick, “Erfolgreich Computer und Internet in Grundschulen integrieren – eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung,” in Europäisierung der Bildung - Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik, vol. 13, C. Röhner, M. Hopf, and C. Henrichwark, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 236–240.

B. Eickelmann, “Rezension zu L.J. Issing &; P. Klimsa (Hrsg.) (2009). Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. München: Oldenbourg Verlag,” Journal for Educational Research Online, vol. 1, no. 1, pp. 257–261, 2009.

Y. S. Lee and M. Geierhos, “Business Specific Online Information Extraction from German Websites,” in Proceedings of the 9th Dutch-Belgian Information Retrieval Workshop, Enschede, The Netherlands, 2009, pp. 79–86.

Y. S. Lee and M. Geierhos, “Key Expression driven Record Mining for Event Calendar Search,” in KDML’09 Tagungsband. Workshop-Woche: Lernen - Wissen - Adaptivität. LWA 2009. 21.-23.09.2009, Darmstadt, Germany, 2009, pp. 68–71.

Y. S. Lee and M. Geierhos, “Business Specific Online Information Extraction from German Websites,” in Computational Linguistics and Intelligent Text Processing: 5th International Conference, CICLing 2004, Seoul, Korea, February 15-21, 2004, Proceedings, vol. 5449, A. Gelbukh, Ed. Berlin, Germany: Springer, 2009, pp. 369–381.

V. Peckhaus, “Language and Logic in German Post-Hegelian Philosophy,” in The Baltic International Yearbook of Cognition, Logic and Communication, Bd. 4: 200 Years of Analytical Philosophy, S. Lapointe, M. Eklund, and A. L. Thomasson, Eds. 2009.

I. Mindt, “Guest-editor des Focus On ‘Corpus Linguistics - Methods and Approaches,’” in Anglistik. International Journal of English Studies, 20:1., 2009.

I. Mindt, “Corpus-based and corpus-driven approaches: An investigation of the verb do,” Anglistik. International Journal of English Studies, vol. 20:1, pp. 69–88, 2009.

I. Mindt, “Corpus Linguistics: a discipline on the move,” Anglistik. International Journal of English Studies, vol. 20:1, pp. 7–10, 2009.

E.-M. Seng, “Die Welterbeliste - zwischen Kanonbildung und Kanonverschiebung,” presented at the Vortrag auf dem XXX. Kunsthistorikertag in Marburg, Samstag 28.03.2009, Marburg, 2009.

E.-M. Seng, “Arno Eugen Fritsche,” in Protestantische Profile im Ruhrgebiet. 500 Lebensbilder aus 5 Jahrhunderten, M. Basse, T. Jähnichen, and H. Schroeter-Wittke, Eds. Kamen, 2009, p. 280f.

E.-M. Seng, “Denkmalpflege und kulturelles Erbe,” MUT. Forum für Kultur, Politik und Geschichte, vol. Nr.497, no. Januar2009, pp. 68–84, 2009.

E.-M. Seng, “Elias Holl,” Killy-Literaturlexikon (Neuauftritt), München, Berlin, 2009.

E.-M. Seng, “eAufgabe, Wirken, Möglichkeiten: 150 Jahre Kirche und Kunst in Württemberg“,” Blätter für württembergische Kirchengeschichte, 2009.

E.-M. Seng, “Laudatio auf Dr. Reinhard Höppner,” in Ehrenpromotion Höppner (Paderborner Universitätsreden 113), vol. 113, P. Freese, Ed. Paderborn, 2009, pp. 5–12.

E.-M. Seng, “Gemeinsam lernen: Der Masterstudiengang eKulturerbe/Studies in Cultural Heritage“,” in Deutsche Hochschulen im Dialog mit der arabischen Welt, , K.-J. Maaß and B. Thum, Eds. Karlsruhe, 2009, pp. 1213127.

E.-M. Seng, Phantasie oder Vernunft: Ästhetische und architektonische Visionen von Städten und Gärten“,” in Ist eine andere Welt möglich? Utopische Zwischenrufe. Multidisziplinäre Analysen und Reflexionen des utopischen Denkens, K. P. Tudyka, Ed. Hamburg, 2009, pp. 49367.

N. O. Eke, K. G. P. Schuster, and G. Tiggesbäumker, Eds., Hoffmann von Fallersleben. Internationales Symposion Corvey/Höxter 2008. Bielefeld: vrg, 2009.

N. O. Eke and G. P. Knapp, Eds., Neulektüren – New Readings. Amsterdam – New York: Rodopi, 2009.

N. O. Eke, “Epiphanische Augen-Blicke. Inszenierungen der Alltagswahrnehmung in der Prosa Wilhelm Genazinos und Angela Krauß’,” in Alltag als Genre, vol. 4, H.-P. Preußer and A. Visser, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2009, pp. 177–190.

N. O. Eke, Gott will mich frei“. Richard Beer-Hofmanns eHistorie von König David“,” in Inszenierungen der Heiligen Schrift. Jüdische und christliche Bibeltransformation vom Mittelalter bis in die Moderne, M. Keuchen, S. Müller, and A. Thiem, Eds. München: Fink, 2009, pp. 1133128.

N. O. Eke, “Störsignale. René Pollesch im Prater,” in Ökonomie im Theater der Gegenwart. Ästhetik, Produktion, Institution, F. Schößler and C. Bähr, Eds. Bielefeld: transcript, 2009, pp. 175–191.

N. O. Eke, Ich bin der vielversprechende Jüngling, der nichts gehalten hat.“3 Werner Vordtriedes Sehnsucht nach Sprache,” in Jüdisches Kulturerbe in Westfalen. Spurensuche zu jüdischer Kultur in Vergangenheit und Gegenwart, H. Steinecke and I. Nölle-Hornkamp, Eds. Bielefeld: Aisthesis, 2009, pp. 45362.

N. O. Eke, “Den eNullpunkt“des Theaters finden. Heiner Müllers Medientheorie und Praxis,” in Literatur intermedial 3 Paradigmenbildung zwischen 1918 und 1968, W. G. Schmidt and T. Valk, Eds. Berlin/New York: de Gruyter, 2009, pp. 3433359.

N. O. Eke, “Hoffmann von Fallersleben und der Vormärz,” in Hoffmann von Fallersleben. Internationales Symposion Corvey/Höxter 2008, N. O. Eke, K. G. P. Schuster, and G. Tiggesbäumker, Eds. Bielefeld: vrg, 2009, pp. 295–313.

N. O. Eke, “Widersprüchliche Annäherungen – das deutschsprachige Drama,” in Der Nationalsozialismus – Die zweite Geschichte. Überwindung – Deutung – Erinnerung, P. Reichel, H. Schmid, and P. Steinbach, Eds. München: C. H. Beck, 2009, pp. 261-282 (444-446).

N. O. Eke, “Einsenkungen in Finsternisse oder: Flossenbürg liegt (nicht nur) in der Oberpfalz. Werner Fritschs Grabungen,” in Neulektüren – New Readings. Festschrift für Gerd Labroisse zum 80. Geburtstag, vol. 67, 2009, pp. 359–375.

M. Tönnies, “Assmann, A.: Einführung in die Kulturwissenschaft,” Anglistik. International Journal of English Studies, vol. 20, no. 1. pp. 198–200, 2009.

C. Flotmann, “Lionel Johnson,” in Kindlers Literaturlexikon, 3rd ed., vol. 8, H. L. Arnold, Ed. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag, 2009, pp. 409–410.

M. Tönnies, “Shelagh  Delaney ‘A Taste of Honey,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “David Hare ‘A Map of the World,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “David Hare ‘Knuckle,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “David Hare ‘Plenty,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “Ann Patricia Jellicoe ‘The Knack,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “Stephen Poliakoff ‘Strawberry Fields,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “Peter Shaffer ‘Amadeus,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “Peter Shaffer ‘Equus,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “George Bernard Shaw ‘Mrs Warren’s Profession,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

M. Tönnies, “Oscar Wilde ‘Mrs Henry Wood,’” in Kindlers Literaturlexikon, 2009.

V. Peckhaus, “The Mathematical Origins of Nineteenth-Century Algebra of Logic,” in The Development of Modern Logic, L. Haaparanta, Ed. Oxford u. a.: Oxford University Press, 2009, pp. 159–195.

V. Peckhaus, “Leibniz nach der Postmoderne,” Leibniz neu denken, hg. v. Erich Barke/Rolf Wernstedt/Herbert Breger (Studia Leibnitiana; Sonderheft 38), pp. 97–108, 2009.

V. Peckhaus, “Zur Verabschiedung von Rainer Piepmeier am 15. Juli 2008,” in Rainer Piepmeier, eWenn wir aber nicht hören wollen“. Eine Aporie der Praktischen Philosophie 3 Abschiedsvorlesung, vol. 114, Paderborn, 2009, pp. 337.

V. Peckhaus, E.-M. Seng, and R. Höppner, Ehrenpromotion Höppner, vol. 113. Paderborn, 2009.

V. Peckhaus, “Grußwort,” in Ehrenpromotion Höppner, vol. 113, Paderborn, 2009, pp. 3–4.

S. Ballweg and S. Schmitt, “Hausarbeit auf Deutsch, CV auf Englisch, E-Mail auf Spanisch – Schreibtraining im Online Writing Lab,” in Sprachen als Akademische Schlüsselkompetenz? Dokumentation der 25. Arbeitstagung 2008, A. Polleti, Ed. Bochum: AKS-Verlag, 2009, pp. 130–139.

S. Ballweg, und dann bringen Sie in der letzten Sitzung Ihr Portfolio mit.“Portfolioarbeit im Unterrichtsalltag,” IDV Magazin 81, pp. 5383548, 2009.

S. Ballweg and A. Stork, “Lernerpräferenzen zum Einsatz von Bildern im Fremdsprachenunterricht – Ergebnisse einer Befragung,” Fremdsprache und Hochschule 81, pp. 67–96, 2009.

S. Ballweg, “Portfolioarbeit: Ideen, Konzepte und Einsatzmöglichkeiten im außerschulischen Fremd- und Zweitsprachenunterricht,” Deutsch als Zweitsprache 1, pp. 10–18, 2009.

S. Ballweg, “PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben,” Babylonia 4, pp. 52–56, 2009.

V. Peckhaus, “Majer, Ulrich/Sauer, Tilman, ‘Intuition and the Axiomatic Method in Hilbert’s Foundation of Physics. Hilbert’s Idea of a Recursive Epistemology in His Third Hamburg Lecture’, in: Emily Carsons et al. (eds.), Intuition and the Axiomatic Method, Springer: Dordrecht 2006 (Western Ontario Series in Philosophy of Science; 70), 213–233,” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete . 2009.

V. Peckhaus, “Jagnow, René, ‘Edmund Husserl on the Applicability of Formal Geometry’,  in: Emily Carsons et al. (eds.), Intuition and the Axiomatic Method, Springer: Dordrecht 2006 (Western Ontario Series in Philosophy of Science; 70), 67–85,” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete . 2009.

V. Peckhaus, “Linnebo, Øystein, ‘Frege’s Context Principle and Reference to Natural Numbers’, in: Sten Lindström u.a. (Hgg.), Logicism, Intuitionism, and Formalism. What has Become of Them?, Springer: Dordrecht 2009 (Synthese Library; 341), 47–68,” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete. 2009.

V. Peckhaus, “Bolzano, Bernard, ‘Erbauungsreden der Studienjahre 1808/09, Teilband 2’, hg. v. Edgar Morscher und Kurt F. Strasser (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe: Reihe II.A.16,2), Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2008,” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete. 2009.

V. Peckhaus, “Bolzano, Bernard, ‘Erbauungsreden der Studienjahre 1808/09, Teilband 1’, hg. v. Edgar Morscher und Kurt F. Strasser (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe: Reihe II.A.16,1), Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2008,” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete . 2009.

V. Peckhaus, “Rusnock, Paul, ‘Bolzano’s Philosophy and the Emergence of Modern Mathematics’, Editions Rodopi: Amsterdam 2000 (Studien zur Österreichischen Philosophie; 30),” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete. 2009.

S. Badel and C. Niederhaus, “Sind einfache Tätigkeiten wirklich einfach? Anforderungen an Grundbildung in ausgewählten Branchen,” in eLesen und Schreiben sollten sie schon können“. Sichtweisen auf Grundbildung, R. Klein, Ed. Göttingen: Ifak, 2009, pp. 1483166.

S. Badel and C. Niederhaus, “Ein Netzwerk der Sprachförderung. Der eSchlüssel in die Zukunft“,” Berufsbildung (120), pp. 20324, 2009.

S. Badel and C. Niederhaus, AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2008. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, 2009.