Hoffarth, B., Mentzing, S., &; Richter, S. (2023). Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche. Eine Einleitung. In B. Hoffarth, S. Mentzing, &; S. Richter (Eds.), Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche (pp. 7–19). Campus.
LibreCat: /record/51793

Richter, S. (2023). Multiple Verhandlungen: aCancel Culture9 aus Perspektive feministischer Digitalisierungsforschung. In B. Hoffarth, S. Mentzing, &; S. Richter (Eds.), Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche. Campus.
LibreCat: /record/51795

Hoffarth, B., Mentzing, S., &; Richter, S. (Eds.). (2023). Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche. Campus.
LibreCat: /record/51792

Richter, S. (2023). Cancel Culture als Arena politisierter Wissenskonflikte Am Beispiel einer Debatte um rassistische Begriffe im Sommer 2022. In Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bielefeld 2022. 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bielefeld 2022, Bielefeld.
LibreCat: /record/51789

Kamp, H. (2023). Norms and Rituals of Conflict Settlement in Foreign Affairs in the High Middle Ages. Le Mediaeval Journal , 11.2, 95–124.
LibreCat: /record/52094

Abdelrahem, M. (2023). khi6db al-karhiya – i6dlla +fala ta+ewblt maghlb6da li-n-nu63b63 al-islmiya (Hassrede – Überblick auf kritische Interpretationen islamischer Texte). In H. Dawwa (Ed.), khi6db al-karhiya wa-ta25addiyt al-25iwr – taq6du+ft wa-muw7aht (Hassrede und die Herausforderungen des Dialogs – Überschneidungen und Konfrontationen) (pp. 13–23). Dr al-6eaqfa li-n-nasr .
LibreCat: /record/52319

Schwede, J., &; Harteis, C. (2023). Weiterbildung des Weiterbildungspersonals – Vorwiegend eine Aufgabe des Lernens am Arbeitsplatz. In C. Müller, J. Pranger, &; J. Reißland (Eds.), Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung (Vol. 73, pp. 147–164). wbv Publikation.https://doi.org/10.3278/9783763974382 
LibreCat: /record/52330
DOI: 10.3278/9783763974382

Kraft, K. (2023). A Bouquet of Encounters With Faux Flora Across Time – A Visual Essay. Kraft K. &; Schmitt S. 2023. Almost Fragrant Pseudobotany: A Bouquet of Encounters With Faux Flora Across Time – A Visual Essay. In: Philippopoulos-Mihalopoulos, A et al (eds.), SMELL. London: University of Westminster Press. DOI: https://doi.org/10.16997/book68.d.
LibreCat: /record/52527

Tatari, M., &; Ströbele, C. (2023). Anthropologie - strittig zwischen Christentum und Islam? In S. Altmeyer et al. (Ed.), Herausforderung Mensch (Vol. 39, pp. 73–85). Vandenhoeck &; Ruprecht.
LibreCat: /record/52609

Fuchs, C. (2023). Grundlagen der Medienökonomie: Medien, Wirtschaft und Gesellschaft. UVK, utb.https://doi.org/10.36198/9783838560779 
LibreCat: /record/47550
DOI: 10.36198/9783838560779

Drossel, K., Bette, R., Oldak, A., &; Eickelmann, B. (2023). Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger. Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51025

Drossel, K., Oldak, A., Bette, R., &; Eickelmann, B. (2023). Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene. Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51026

Sloane, H. S., &; Schmöckel, S. (2023). Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration). EAPRIL 2023, Belfast.
LibreCat: /record/52866

Banh, N. C., &; Scharlau, I. (2023). First steps towards real-time assessment of attentional weights and capacity according to TVA. In S. Merz, C. Frings, B. Leuchtenberg, B. Moeller, S. Mueller, R. Neumann, B. Pastötter, L. Pingen, &; G. Schui (Eds.), Abstracts of the 65th TeaP. ZPID (Leibniz Institute for Psychology).https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.12945 
LibreCat: /record/46283
DOI: 10.23668/PSYCHARCHIVES.12945

Schuldt, A., Palm, M., Neumann, P., Böhm-Kasper, O., Demmer, C., &; Lütje-Klose, B. (2023). eJede*r von uns sieht die Situation eben unterschiedlich 3 das ist zwar eine Schwierigkeit, aber auch eine Bereicherung“. Zeitschrift Für Konzepte Und Arbeitsmaterialien Für Lehrer*innenbildung Und Unterricht, 5(4).https://doi.org/10.11576/DIMAWE-6699 
LibreCat: /record/49434
DOI: 10.11576/DIMAWE-6699

Tönnies, M. (2023). Christine Schwanecke: A Narratology of Drama: Dramatic Storytelling in Theory, History, and Culture from the Renaissance to the Twenty-First Century (Vol. 34, Issue 3, pp. 268–270).https://doi.org/ https://doi.org/10.33675/ANGL/2023/3/20 
LibreCat: /record/50264
DOI:  https://doi.org/10.33675/ANGL/2023/3/20

Schneider, T., &; Klingsieck, K. B. (2023). “ProGRess” - Erste Evaluationsergebnisse eines Anti-Prokrastinationstrainings auf Basis des Zürcher Ressourcen Modells (ZRM). . 42. Motivationspsychologisches Kolloquium (MPK), Jena.
LibreCat: /record/53120

Schneider, T., &; Klingsieck, K. B. (2023). “ProGRess” - Reduce procrastination to improve students’ health - First analyses of an intervention study. . 37. European Health Psychology Society Conference, Bremen .
LibreCat: /record/53119

Büttner, D. (2023). Rezension zu D. Pokitsch: Wer spricht? Sprachbezogene Subjektivierungsprozesse in der Schule der Migrationsgesellschaft . Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM), 39.
LibreCat: /record/52364

Büttner, D., &; Jost, L. M. (2023). ProDaZ Online-Tool Philosophie.
LibreCat: /record/52368