Literatursprache im Medienvergleich erfahren. Literaturbezogene sprachliche Handlungserweiterungen in Lehr-Lernarrangements zu kinderliterarischen Medienverbünden
I. Kruse, in: J. Brüggemann, B. Mesch (Eds.), Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2020, pp. 155–174.
LibreCat: /record/34321

Das starke Kind. Resilienz als Motiv in der Kinderliteratur
I. Kruse, S. Terhorst , in: F.D. A, A.  Kagelmann, A. Seidler, G. von  Glasenapp (Eds.), Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick. Analytische und didaktische Perspektiven,  Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, Berlin, 2020, pp. 257–277.
LibreCat: /record/34322

Abenteuerlich (und) intermedial. Zur Medienverbunddidaktik und zu Lernchancen des seriell verfilmten Mittelalterromans "Der kleine Ritter Trenk" von Kirsten Boie
I. Kruse, in:  Karla Müller, A.  Sieber (Eds.), Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder und Jugendliche. Abenteuer/âventiure als narrativer Zugang in Theorie und Praxis, Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, Berlin, 2020, pp. 73–98.
LibreCat: /record/34319

Vom Selbst- zum Gruppengespräch. Gedankenhöhlen zur Vorbereitung auf den Austausch über Literatur
I. Kruse, Praxis Deutsch (Gespräche über Literatur) (2020) 12–17.
LibreCat: /record/34186

Topographische Grenzgänge in die Unterwelt: Sterben als Suche in David Grossmanns Aus der Zeit fallen
A.-L.M.J.A. Harmening, in: C. Gansel, M. Wolting (Eds.), Störungen des “Selbst” – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten ihrer künstlerischen Konfiguration, de Gruyter, Berlin/Boston, 2020.
LibreCat: /record/33184

(Text)Körper und Macht – Politische Interventionen in Juli Zehs Corpus Delicti
A.-L.M.J.A. Harmening, in: C. Öhlschläger (Ed.), Politische Interventionen und Spielräume in der Gegenwartsliteratur von Autorinnen, Universitätsbibliothek Paderborn, Paderborn, 2020.
LibreCat: /record/33185

Intersections of Gender and Myth in canadian culture and Media
A.-L.M.J.A. Harmening, T. Schmitt, M. Baumgärtner , eds., Intersections of Gender and Myth in canadian culture and Media, Paderborn, 2020.
LibreCat: /record/33187

Erfassung von Einstellungen zu Inklusion mit SACIE, EFI-L und KIESEL
J. Gorges, J. Grumbach, S.A. Micheel, P. Neumann, Diagnostica 66 (2020) 235–245.
LibreCat: /record/34489
DOI: 10.1026/0012-1924/a000253

Diagnostik in inklusiven Schulen – zwischen Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma und förderorientierter Handlungsplanung
P. Neumann, B. Lütje-Klose, in: C. Gresch, P. Kuhl, M. Grosche, C. Sälzer, P. Stanat (Eds.), Schüler*innen Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2020, pp. 3–28.
LibreCat: /record/34490
DOI: 10.1007/978-3-658-27608-9_1

Kooperation als Schlüssel - Das "Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen" (BiFoKi)
E. Wild, B. Lütje-Klose, J. Gorges, P. Neumann, S. Grüter, A. Weber, J. Goldan, SEMINAR - Lehrerbildung und Schule 26 (2020) 56–68.
LibreCat: /record/34488

Herausforderungen inklusiver Bildung in Kita-Teams – Konzipierung eines individualisierten Curriculums für Weiterbildung und Prozessbegleitung
T. Albers, D. Weltzien, C. Ali-Tani, S. Döther, S.A. Söhnen, N. Verhoeven, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 2 (2020).
LibreCat: /record/32043
DOI: 10.21248/qfi.44

Transitionsprozess im Kontext von Inklusion: Theoretische und empirische Zugänge zur Gestaltung des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich
T. Albers, M. Lichtblau, in: Kooperation von KiTa und Grundschulef; Band 2: Digitalisierung, Inklusion und Mehrsprachigkeit, Carl Link, 2020, Kronach, 2020.
LibreCat: /record/32029

Literatur im Studium Deutsch als Fremdsprache und in der internationalen Germanistik: Sprachbildung und Förderung interkultureller Kompetenzen durch literarische Texte
C. Zierau, in: A. Ahouli (Ed.), Germanistik im Kontext des LMD-Systems. Didaktische und curriculare Herausforderung einer regionalen Hochschulpolitik für das Deutsch-Studium in Westafrika, Peter Lang, Frankfurt a.M., 2020, pp. 11–31.
LibreCat: /record/33752

Sprachsensibler Literaturunterricht mit eTschickc. Sprachliches und literar-ästhetisches Lernen in einem integrativen Deutschunterricht?
C. Zierau, M. Kofer, in: J. Brüggemann, B. Mesch (Eds.), Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen Teil 2, Baltmannsweiler, 2020, pp. 249–265.
LibreCat: /record/33758

Übergänge gestalten – eine Herausforderung
C. Zierau, U. Jung, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu Zugewanderte unterrichten, Heft 1/2020 (2020) 5–7.
LibreCat: /record/33759

eIch verkaufte ihm meinen Fastentag für 25 Kuruf und mit diesem Geld ging ich ins Kino.c Mehrsprachigkeit und Übersetzung ,türkische Kultur in Emine Sevgi Özdamars Roman eDas Leben ist eine Karawansereic
C. Zierau, in: A. Beise, M. Hofmann (Eds.), Peter Weiss Jahrbuch, Röhrig Universitätsverlag, St. Ingbert, 2020, pp. 113–134.
LibreCat: /record/33749

Weltenübergänge in Fargo
M. Diester, ffk Journal, Nr. 5 (2020) 316–328.
LibreCat: /record/34882

A Kind of Sovereignty? Legitimising Freedom of Contract in the 18th Century
J. Süßmann, in: S. Richter, T. Maissen, M. Albertone (Eds.), Languages of Reform in the Eighteenth Century. When Europe Lost Its Fear of Change, Routledge, New York; London, 2020, pp. 213–231.
LibreCat: /record/34970
DOI: https://doi.org/10.4324/9780367855017-10

Albrecht und Isabella in Brüssel. Eine Spurensuche
J. Süßmann, in: H. Kamp, S. Schmitz (Eds.), Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung, transcript, Bielefeld, 2020, pp. 113–136.
LibreCat: /record/35032
DOI: https://doi.org/10.14361/9783839445150-007

Barock im Norden. Kommunikationspraxis und Kulturtransfer
C. Ehland, L. van Laak, A. Münzmay, S. Schmitz, J. Süßmann, in: C. Stiegemann (Ed.), Peter Paul Rubens und der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im Erzbischöflichen Diözesanmuseum Paderborn, Michael Imhof, Petersberg, 2020, pp. 198–215.
LibreCat: /record/34972

Gehl, Katerina/Roth, Klaus/Spiritova, Marketa (Hg.): Eigenbilder – Fremdbilder – Identitäten. Wahrnehmungen im östlichen Europa im Wandel (Ethnographische Perspektiven auf das östliche Europa, 5), Bielefeld 2020
C. Hansen, Jahrbuch kulturelle Kontexte des Östlichen Europa  61 (2020) 262–265.
LibreCat: /record/35075

European Investment in Greece in the Nineteenth Century
K. Schönhärl, European Investment in Greece in the Nineteenth Century, Routledge, Other titles: Finanziers in Sehnsuchtsräumen. English Description: 1 Edition. | New Yorkf: Routledge, 2020. |, 2020.
LibreCat: /record/29188
DOI: 10.4324/9780429286537

Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat
M. Homt, B. Bloh, C. Grosser, in: M. Basten, C. Mertens, A. Schöning, E. Wolf (Eds.), Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, Waxmann, Münster, 2020, pp. 165–176.
LibreCat: /record/28002

Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument - Eine kritische Reflexion
T. Bloh, B. Bloh, in: K. Kansteiner, C.G. Buhren, P. Theurl (Eds.), Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen, 2020, pp. 49–62.
LibreCat: /record/28000

Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. 
S. Bonanati, P. Westphal, C. Wiethoff, HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung 3 (2020) 461–479.
LibreCat: /record/27394
DOI: 10.4119/HLZ-3142

Book review: Fictional Dialogue as Poiesis: Elizabeth Alsop’s Making Conversation in Modernist Fiction.
J. Mildorf, Diegesis 9 (2020).
LibreCat: /record/27371

Functions of Fictional Dialogue: Narratological and Historical Perspectives
J. Mildorf, in: A. Wénin (Ed.), La Contribution Du Discours à La Charactérisation Des Personnages Biblique, Peeters, Leuven, 2020, pp. 1–23.
LibreCat: /record/26832

Music and Politics in the BBC Radio Adaptation of Alan Bennett’s The Madness of George III
J. Mildorf, in: J. Mildorf, P. Verhulst (Eds.), Radio Art and Music: Culture, Aesthetics, Politics, Lexington Books, Lanham, MD, 2020, pp. 205–215.
LibreCat: /record/26834

Radio Art and Music: An Introduction
J. Mildorf, P. Verhulst, in: J. Mildorf, P. Verhulst (Eds.), Radio Art and Music: Culture, Aesthetics, Politics, Lexington Books, Lanham, MD, 2020, pp. 1–7.
LibreCat: /record/26836

Book Review: Storytelling as Narrative Practice: Ethnographic Approaches to the Tales We Tell, Elizabeth A. Falconi, Kathryn E. Graber (Eds.), Brill, Leiden (2019)
J. Mildorf, Journal of Pragmatics 164 (2020) 25–26.
LibreCat: /record/26844
DOI: 10.1016/j.pragma.2020.05.004

Erzähllogik und Krankheitserfahrung: Siri Hustvedts The Shaking Woman
J. Mildorf, in: Jahrbuch Literatur Und Medizin, Vol.12, Universitätsverlag Winter, Heidelberg, 2020, pp. 107–130.
LibreCat: /record/26828

eWie tief der kern dieses Volkes dem antiken wesen verwandt istc eCultural Brokersc und ihre Strategien zur Vermittlung des Unbekannten
K. Schönhärl, Historische Zeitschrift 310 (2020) 285–305.
LibreCat: /record/29362
DOI: 10.1515/hzhz-2020-0009

Das griechische Referendum von 2015 über die Konditionen der Euro-Gruppe
K. Schönhärl, Südosteuropa Mitteilungen 60 (2020) 67–82.
LibreCat: /record/29361

Radio Art and Music: Culture, Aesthetics, Politics
J. Mildorf, P. Verhulst, eds., Radio Art and Music: Culture, Aesthetics, Politics, 1st ed., Lexington Books, Lanham, MD, 2020.
LibreCat: /record/18124

Ambivalenzen der Förderung: Erziehungs- und Lernbegleitung für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene durch studentische Mentorinnen und Mentoren
N. Beerheide, F. Dopheide, C. Freitag, L. Koch, C. Struchholz, P. Westphal, in: ESE Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020, pp. 136–147.
LibreCat: /record/29332

Herausforderungen studentischen Peer-Mentorings. Eine Situationsanalyse vor dem Hintergrund universitärer Arenen
P. Westphal, Herausforderungen studentischen Peer-Mentorings. Eine Situationsanalyse vor dem Hintergrund universitärer Arenen, Barbara Budrich, Opladen/Berlin/Toronto, 2020.
LibreCat: /record/29333

Die Kosten der Rettung Europas: Schulden- und Steuerkulturen in historischer Perspektive
K. Schönhärl, M. Buggeln, Die Kosten der Rettung Europas: Schulden- und Steuerkulturen in historischer Perspektive, 2020.
LibreCat: /record/29550

Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration und Desintegration Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG Beiheft 244), Stuttgart 2019
K. Schönhärl, Journal of European Integration History 26 (2020) 165–167.
LibreCat: /record/29554

Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten
M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, C. Harteis, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 53–76.
LibreCat: /record/26680

The contribution of mental simulation to the development of intuition
B. Steffen, M. Goller, C. Harteis, in: M. Sinclair (Ed.), Intuition Handbook: Bridging Research and Practice, Edgar Elgar, Cheltenham, 2020, pp. 241–254.
LibreCat: /record/26684

Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements
M. Goller, B. Steffen, D. Lau, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 116 (2020) 364–390.
LibreCat: /record/29105
DOI: 10.25162/zbw-2020-0016

Engineering students' learning during internships: Exploring the explanatory power of the job demandscontrolsupport model
M. Goller, C. Harteis, D. Gijbels, V. Donche, Journal of Engineering Education 109 (2020) 307–324.
LibreCat: /record/16507
DOI: 10.1002/jee.20308

Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung
A. Gröschner, M. Goller, T. Haschner, in:  I. Ulrich, A. Gröschner (Eds.), Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende, Springer VS, 2020, pp. 209–241.
LibreCat: /record/29108
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7

Conceptual Change in the Face of Digitalization: Challenges for Workplaces and Workplace Learning
C. Harteis, M. Goller, C. Caruso, Frontiers in Education 5 (2020) 1–10.
LibreCat: /record/16506
DOI: 10.3389/feduc.2020.00001

Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die berufliche und allgemeine Bildung
A. Berisha-Gawlowski, C. Caruso, M. Goller, C. Harteis, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf: Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 33–52.
LibreCat: /record/29751

wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien am Beispiel Racing Aloha auf Instagram
A.-K. Kurpiers, in: B. Kluge, W. Mihatsch, B. Schaller (Eds.), Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag, Narr Francke, Tübingen, 2020, pp. 123–149.
LibreCat: /record/31036

eSo dacht ich. Demnächst mehr.c Modelle narrativer Ethik und narrativer Identität in Hölderlins aHyperion9 und Schillers aDemetriu
L. van Laak, in: J. Schmidt (Ed.), Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher Sicht. (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27), Leipzig, 2020.
LibreCat: /record/31230

Barock im Norden. Kommunikationspraxis und Kulturtransfer
L. van Laak, C. Ehland, A. Münzmay, S. Schmitz, J. Süßmann, in: C. Stiegemann (Ed.), Peter Paul Rubens und der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im Erzbischöflichen Diözesanmuseum Paderborn, Michael Imhof Verlag Petersberg, 2020, pp. 198–215.
LibreCat: /record/31232

eeine andere Ähnlichkeitc 3 Musik und Literatur bei Moses Mendelssohn und Gotthold Ephraim Lessing
L. van Laak, in: M. Kubisiak, J. Firaza (Eds.), Dialog der Künste. Literatur und Musik, Peter Lang, Berlin, 2020, pp. 27–41.
LibreCat: /record/31229

Erzählen und Ehtik in Peter Weiss’ aRekonvaleszenz’. In: Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher Sicht
L. van Laak, in: J. Schmidt (Ed.), (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27)., Leipzig, 2020.
LibreCat: /record/31231