Kamp, Hermann. “Formen und Funktionen der Burgkapelle im spätmittelalterlichen Herzogtum Burgund: Burgkapellen: Formen - Funktionen - Fragen.” Akten der Internationalen Tagung, Brixen, Bischöfliche Hofburg und Cusanus-Akademie, 2. bis 5. September 2015, edited by Gustav Pfeiffer, 2018, pp. 287–308.
LibreCat: /record/36092

Weber, Jutta. “Big Data-Kriege. Über Tötungslisten, Drohnen und die Politik der Datenbanken.” Machine Learning – Medien, Infrastrukturen und Technologien der Künstlichen Intelligenz, edited by Christoph Engemann and Andreas Sudmann, transcript, 2018, pp. 219–46.
LibreCat: /record/36268

Weber, Jutta. “Blackbox, Baukasten, Biomarker. Körperkonzepte in der Kontrollgesellschaft.” Körper, Materialitäten, Technologien, edited by Käthe von Bose et al., Fink, 2018, pp. 83–99.
LibreCat: /record/36267

Lindmeier, C., et al. “Gelingensbedingungen Des Gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind). Ausgewählte Forschungsergebnisse.”  Empirisch-Pädagogische Forschung in Inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung, edited by M. Walm et al., Klinkhardt, 2018, pp. 282–95.
LibreCat: /record/35218

Laubenstein, Désirée, and C. Lindmeier. “Inklusion an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz.” Inklusive Schul- Und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch Zur Erfolgreichen Umsetzung. , edited by F. Hellmich et al., Kohlhammer, 2018, pp. 26–41.
LibreCat: /record/35216

Weber, Jutta. “Introduction: Autonomous Driving and the Transformation of Car Culture.” Degendering the Driver. Sonderausgabe eTransfers: Interdisciplinary Journal of Mobility Studies“(Hg.: Jutta Weber/Fabian Kröger), vol. Vol. 8(1), 2018, pp. 15323.
LibreCat: /record/36269

Hagengruber, Ruth, and Sebastian Luft, editors. Women Phenomenologists on Social Ontology. Springer International Publishing, 2018, doi:10.1007/978-3-319-97861-1.
LibreCat: /record/7063
DOI: 10.1007/978-3-319-97861-1
PMID: 28868215

Pöllmann, Andreas. “Strategies of Segregation: Race, Residence, and the Struggle for Educational Equality.”10.1080/01419870.2018.1520274__Ethnic and Racial Studies, vol. 42, no. 3, Informa UK Limited, 2018, pp. 490–92, doi:10.1080/01419870.2018.1520274.
LibreCat: /record/36379
DOI: 10.1080/01419870.2018.1520274

Pöllmann, Andreas. “La formación intercultural de los futuros maestros mexicanos de secundaria.”10.24320/redie.2018.20.1.1461__Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 20, no. 1, 83, Revista Electronica de Investigacin Educativa, 2018, doi:10.24320/redie.2018.20.1.1461.
LibreCat: /record/36400
DOI: 10.24320/redie.2018.20.1.1461

Pöllmann, Andreas. “Capital Intercultural y Posición Socio-Educacional: Un Análisis Estadístico de Las Prácticas de Lectura En Idiomas Extranjeros En La Población Alemana Contemporánea.”10.28965/2018-25-06__Cultura y Representaciones Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México, 2018, pp. 170–83, doi:10.28965/2018-25-06.
LibreCat: /record/36392
DOI: 10.28965/2018-25-06

Becker, Rieke, et al. Tagungsbericht: Kulturen der Moral – Moral Cultures. Internationale und interdisziplinäre Tagung in Kooperation mit der DGEJ vom 19. bis 22. September 2018 an der Universität Paderborn. 2018.
LibreCat: /record/36411

Schneijderberg, Christian, and Isabel Steinhardt. “Accreditation of X Qualities Instead of Quality X: A Normative Analysis of Criteria of the German Higher Education Accreditation Regime.”10.1057/s41307-018-0111-y__Higher Education Policy, 2018, pp. 5–28, doi:10.1057/s41307-018-0111-y.
LibreCat: /record/27119
DOI: 10.1057/s41307-018-0111-y

Göddertz, Nina, and Miriam Mauritz. “Die Neue Frauenbewegung und ‘die Kinderfrage’ - Zur Kollektivierung der Kindererziehung als Moment der Emanzipation.” Journal des Netzwerks Frauen- und Geschlechterforschung NRW BNr. 42/2018, S. 39-43, 2018.
LibreCat: /record/36867

Biehler, Rolf, et al. “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” 3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge., edited by Anke Hanft et al., Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2018, pp. 32–41.
LibreCat: /record/8569

Hochmuth, Reinhard, et al. Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphasef: Schlussbericht: Teilprojekt A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018. 2018, doi:10.2314/KXP:1689534117.
LibreCat: /record/16967
DOI: 10.2314/KXP:1689534117

Dahmen, Stephan. “Die Neue Sorge Um Das Kindeswohl - Zu Den Praktischen Auswirkungen Der Präventionspolitischen Mobilmachung Im Kinderschutz.” Widersprüche, vol. 39, no. 4, Westfälisches Dampfboot, 2018.
LibreCat: /record/37299

Arnold, Cynthia. “Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II.” Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung, edited by Helmuth Feilke et al., 2018, pp. 291–297.
LibreCat: /record/37451

Arnold, Cynthia, and Lena Bodek. “Sektionsbericht zur Sektion 7 eSchreiben untersuchen, vermitteln und fördern".” 57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik, edited by Symposion Deutschdidaktik, 2018, pp. 10312.
LibreCat: /record/37463

Weber, Jutta, et al., editors. Körper, Materialitäten, Technologien. Wilhelm Fink, 2018.
LibreCat: /record/37541

Weber, Jutta, and Fabian Kröger, editors. “Degendering the Driver? Special Issue of aTransfers. International Journal for Mobility Studie, Vol. 8(1).” Transfers. International Journal for Mobility Studies, no. Spring 2018, 2018.
LibreCat: /record/37546

Blumberg, Eva, et al. Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht.” Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung, edited by Frank Hellmich et al., Kohlhammer, 2018, pp. 177394.
LibreCat: /record/32065

Ehland, Christoph, and Pascal Fischer, editors. Resistance and the City: Negotiating Urban Identities – Race, Class, and Gender. Brill, 2018.
LibreCat: /record/35500

Ehland, Christoph, and Pascal Fischer, editors. Resistance and the City: Challenging Urban Space. Brill, 2018.
LibreCat: /record/35499

Schuster, Britt-Marie, and Heidrun Kämper. Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus. Hempen , 2018.
LibreCat: /record/31152

Morrien, Rita. “Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven.” Annette von Droste-Hülshoff Handbuch, edited by Cornelia Blasberg and Jochen Grywatsch, De Gruyter, 2018, pp. 671–80.
LibreCat: /record/39644

Görel, Gamze, and Frank Hellmich. Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften Als Prädiktoren Für Ihre Sichtweisen Auf Die Qualität von Inklusivem Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018.
LibreCat: /record/37752

Löper, Marwin Felix, et al. Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag Auf Der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.” Bergische Universität Wuppertal, 2018.
LibreCat: /record/37750

Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya.  Implizite Fähigkeitstheorien Und Lesemotivation von Kindern Im Grundschulalter Im Zusammenhang Mit Dem Feedback in Elternhaus Und Schule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018.
LibreCat: /record/37756

Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. Soziale Referenzierung Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018.
LibreCat: /record/37754

Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Geschlechtsspezifische Unterschiede in Der Wahrnehmung Positiven Und Negativen Feedbacks Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018.
LibreCat: /record/37755

Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. Selbst- Und Fremdbezogene Kausalattributionen Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018.
LibreCat: /record/37758

Görel, Gamze, and Frank Hellmich. Qualität von Inklusivem Grundschulunterricht Im Zusammenhang Mit Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung eDiversität Und Soziale Ungleichheit 3 Herausforderungen an Die Integrationsleistung Der Grundschule“Der Kommission eGrundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“(Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.
LibreCat: /record/37733

Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. Soziale Referenzierung Im Elternhaus Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Lernschwierigkeiten. Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung eDiversität Und Soziale Ungleichheit 3 Herausforderungen an Die Integrationsleistung Der Grundschule“Der Kommission eGrundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“(Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.
LibreCat: /record/37732

Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. Children’s Perceived Parental Behavior and Their Attitudes towards Peers with Learning Disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive Education´: An Integrated Research Framework on Disability, Diversity and Heterogeneity in Education.” University of Potsdam, 2018.
LibreCat: /record/37736

Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. Wahrnehmung von Feedback Bei Mädchen Und Jungen Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Leuphana Universität Lüneburg, 2018.
LibreCat: /record/37727

Hellmich, Frank. Discussion on “Friendships, Friendship Quality and Friendship Stability between Students with and without Special Educational Needs” (Chairs: Elias Avramidis &; Susanne Schwab). ECER 2018. Free University Bolzano, 2018.
LibreCat: /record/37738

Hoya, Fabian Karl, et al. Lernumgebungen Für Den Naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Der Grundschule Kooperativ Gestalten – Ein Projekt Zur Förderung Des Kooperativen Lernens von Angehenden Grund- Und Förderschullehrkräften. Posterpräsentation Auf Der 27. Jahrestagung eDiversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen an Die Integrationsleistung Der Grundschule“Der Kommission eGrundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“(Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.
LibreCat: /record/37734

Löper, Marwin Felix, et al. Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden Im Zusammenhang Mit Ihrer Qualifizierung Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Bei Der Auftaktveranstaltung Der Förderlinie “Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung” Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF). Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.
LibreCat: /record/37747

Löper, Marwin Felix, et al. "The Effectiveness of a Collaborative Learning Environment to Foster Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Education". Posterpräsentation Auf Der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.” Bergische Universität Wuppertal, 2018.
LibreCat: /record/37749

Hellmich, Frank, et al. Pre-Service Teachers’ Training for Inclusive Science Learning in Primary School. Poster Presentation. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive Education´: An Integrated Research Framework on Disability, Diversity and Heterogeneity in Education.” University of Potsdam, 2018.
LibreCat: /record/37737

Löper, Marwin Felix, et al. Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden Für Den Inklusiven Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).  Leuphana Universität Lüneburg, 2018.
LibreCat: /record/37728

Löper, Marwin Felix, et al. Pre-Service Teachers’ Cooperative Learning Processes and Their Qualifications for Inclusive Science Learning in Primary School. Poster Presentation. 6th International Conference on Inclusion. University of Wuppertal, 2018.
LibreCat: /record/37742

Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen.” Forschungsfelder der Sozialen Arbeit , edited by Pascal Bastian and Barbara Lochner, 2018, p. S. 45-69.
LibreCat: /record/36390

Pieper, Catania, et al. “Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt ‘Schule für alle.’” System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person, edited by Ewald Feyerer et al., Klinkhardt, 2018, pp. 293–97.
LibreCat: /record/40595

Grüter, Sandra, and Brigitte Kottmann. “‘Das Beste für mein Kind’: Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck.” Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung, edited by Maresi Lassek and Marion Gutzmann, Grundschulverband, 2018, pp. 82–100.
LibreCat: /record/40605

Kottmann, Brigitte, et al. “Macht Diagnostik Selektion?”10.1007/s42278-018-0008-2__Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. 1, no. 2018, 2018, pp. 23–38, doi:10.1007/s42278-018-0008-2.
LibreCat: /record/40606
DOI: 10.1007/s42278-018-0008-2

Plöger, Wilfried, et al. “The Quasi-Experimental Attitude of Teachers: The Development of a Questionnaire.” Journal of Education for Teaching, vol. 44, no. 4, 2018, pp. 415–30.
LibreCat: /record/41162

Sackel, Johanna. Rationale Fischerei“? Das Konzept des Maximum Sustainable Yield im Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie.”10.25162/vswg-2018-0005__Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, vol. 105, no. 2, Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH, 2018, pp. 1833200, doi:10.25162/vswg-2018-0005.
LibreCat: /record/40492
DOI: 10.25162/vswg-2018-0005

Krüger, Alexander, et al. “Quantitative Explanation as a Tight Coupling of Data, Model, and Theory.”10.5445/KSP/1000087327/10__Archives of Data Science, Series A, vol. 5, 2018, pp. 1–27, doi:10.5445/KSP/1000087327/10.
LibreCat: /record/28981
DOI: 10.5445/KSP/1000087327/10

Abramov, Olga, et al. “Towards a Computational Model of Child Gesture-Speech Production.” KOGW: Computational Approaches to Cognitive Science, 2018.
LibreCat: /record/17557