P. Büker and B. Rendtorff, “Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige,” Zeitschrift für Pädagogik, vol. Heft 1, pp. 101–117, 2015.
LibreCat: /record/19564

K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, and M. Mauritz, “Die Kinderladenbewegung,” in Lexikon Kindheitspädagogik, M. Rißmann, Ed. Köln: Carl Link, 2015, p. 568.
LibreCat: /record/36859

S. Landhäußer, “Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit. Grundlegende Bemerkungen,” in Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit, DGfE-Kommission Sozialpädagogik , Ed. Weinheim: Beltz Juventa, 2015, pp. 19–31.
LibreCat: /record/36537

C. Öhlschläger and S. Autsch, “Schauanordnungen des Kleinen in Kunst und Literatur,” kritische berichte, vol. 43, no. 1, pp. 92–109, 2015.
LibreCat: /record/38050

R. Morrien, “Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei,” in Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen Serien, vol. 8, C. Christof Hamann and F. Smerilli, Eds. Würzburg: Königshausen &; Neumann, 2015, pp. 275–297.
LibreCat: /record/39647

R. Morrien, “Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären Film,” Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung, vol. 2, pp. 17–24, 2015.
LibreCat: /record/39648

K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, and M. Mauritz, “Antiautoritäre Erziehung,” in Lexikon Kindheitspädagogik, M. Rißmann , Ed. Köln: Carl Link, 2015.
LibreCat: /record/40161

K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, and M. Mauritz, “Kinderladen,” in Lexikon Kindheitspädagogik, M. Rißmann, Ed. Carl Link, 2015.
LibreCat: /record/36905

F. K. Hoya and F. Hellmich, “Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2015.
LibreCat: /record/38176

G. Görel and F. Hellmich, “Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2015.
LibreCat: /record/38177

F. K. Hoya and F. Hellmich, “Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.
LibreCat: /record/38165

G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.
LibreCat: /record/38164

F. Hellmich, T. Albers, E. C. Ritter, G. Görel, and R. Pfahl, “Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums eInklusion als Herausforderung im Bildungswesen 3 Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“,” 2015.
LibreCat: /record/40225

F. Hellmich and E. Blumberg, “Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015,” 2015.
LibreCat: /record/38174

E. Blumberg and F. Hellmich, “Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 ,” 2015.
LibreCat: /record/38175

B. Kottmann and F. Hofauer, “‘Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs ‘Integrierte Sonderpädagogik,’” in Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis, I. Schnell, Ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015, pp. 322–330.
LibreCat: /record/40628

A. Seifert, “Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.,” in Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen., vol. 7, U. Riegel, S. Schubert, G. Siebert-Ott, and K. Macha, Eds. Münster: Waxmann, 2015, pp. 131–161.
LibreCat: /record/41205

A. Seifert et al., “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.,” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 8, no. 2, pp. 208–230, 2015.
LibreCat: /record/41206

M. Ahlers and A. Seifert, “Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.,” in Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung., A. Niessen and J. Knigge, Eds. Münster: Waxmann, 2015.
LibreCat: /record/41202

R. Balsam, C. Herzog, J. Newig, A. Seifert, and A. Stegert, “Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.,” Zeitschrift für Beratung und Studium, vol. 10, no. 1, pp. 20–24, 2015.
LibreCat: /record/41203

W. Plöger, D. Scholl, and A. Seifert, “Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt?,” Unterrichtswissenschaft, vol. 43, no. 2, pp. 166–184, 2015.
LibreCat: /record/41204

A. Seifert and D. Festner, “Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester.,” presented at the AEPF-Tagung eErziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“, Göttingen, 2015.
LibreCat: /record/41399

A. Seifert and J. Schütz, “Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz.,” presented at the DGHD-Tagung eHochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“, Paderborn, 2015.
LibreCat: /record/41397

A. Seifert, “). Kompetenzorientierung zwischen eemployability“und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts.,” presented at the Leuphana College Colloquium, Lüneburg, 2015.
LibreCat: /record/41398

F. Krause and K. Rohlfing, “How to learn the deictic shift through observation?,” 2015.
LibreCat: /record/17185

G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB),” 2015.
LibreCat: /record/38167

F. K. Hoya and F. Hellmich, “Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.
LibreCat: /record/38170

G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.
LibreCat: /record/38166

F. Hellmich and G. Görel, “Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.
LibreCat: /record/38169

G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‘Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN’ (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research),” 2015.
LibreCat: /record/38168

E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.
LibreCat: /record/38171

E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA),” 2015.
LibreCat: /record/38172

E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction,” 2015.
LibreCat: /record/38173

S. Landhäußer, “Soziales Kapital und Nachbarschaft,” in Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven,  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler, and  Eva   Lingg, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 169–175.
LibreCat: /record/36403

S. Landhäußer and S. Faas, “Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsortf: Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung,” Neue Aufmerksamkeiten für Familie, no. Sonderheft 12, 2015.
LibreCat: /record/35789

M. Ahlers and A. Seifert, “Zur Erfassung musiksprachlicher Kompetenzen in textbasierten Instrumenten.,” in Jahrbuch der deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie, W. Auhagen, C. Bullerjahn, and R. von Georgi, Eds. Göttingen: Hogrefe, 2015.
LibreCat: /record/41201

C. Watson, A. Seifert, and N. Schaper, “Institutionelle Lerngelegenheiten und bildungswissenschaftliches Wissen angehender Lehrkräfte – Ergebnisse einer Studie zur Wirksamkeit des bildungswissenschaftlichen Studiums in Bachelorstudiengängen.,” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 8, no. 2, pp. 135–164, 2015.
LibreCat: /record/41209

S. Stiel, M. Heckel, A. Seifert, T. Frauendorf, R. M. Hanke, and C. Ostgathe, “Comparison of terminally ill cancer- vs. non-cancer patients in specialized palliative home care in Germany – a single service analysis.,” BioMedCentral Palliative Care, 2015.
LibreCat: /record/41207

A. Seifert and D. Festner, “Evaluation der Einführung des Praxissemesters am Standort Paderborn – Konzeption und erste Ergebnisse.,” presented at the 1. Internationaler Kongress eLernen in der Praxis, Brugg-Windisch, 2015.
LibreCat: /record/41394

A.-L. Vollmer, K. Rohlfing, B. Wrede, and A. Cangelosi, “Alignment to the Actions of a Robot,”10.1007/s12369-014-0252-0__International Journal of Social Robotics, vol. 7, no. 2, pp. 241–252, 2015, doi:10.1007/s12369-014-0252-0 .
LibreCat: /record/17189
DOI: 10.1007/s12369-014-0252-0

K. Rohlfing, A. Grimminger, and K. Nachtigäller, “Gesturing in joint bookreading,” in Learning from Picturebooks, B. Kümmerling-Meibauer, J. Meibauer, K. Nachtigäller, and K. J. Rohlfing, Eds. Routledge, 2015, pp. 99–116.
LibreCat: /record/17191

A. Grimminger and K. Rohlfing, “Entstehung multimodaler Sprachlehrstrategien in spezifischen Interaktionen,” in Lernen durch Vorlesen. Interdisziplinäre Beiträge aus Forschung und Praxis, Narr Francke Attempto Verlag, 2015, pp. 94–109.
LibreCat: /record/17190

I. Nomikou, K. Rohlfing, and J. Rczaszek-Leonardi, “Becoming a participant: shaping infants’ dialogical actions in repeated interactions,” 2015.
LibreCat: /record/17186

I. Nomikou, G. Leonardi, K. Rohlfing, and J. Rczaszek-Leonardi, “Constructing interaction: the development of gaze dynamics,” 2015.
LibreCat: /record/17187

I. Nomikou, K. Rohlfing, P. Cimiano, and J. Mandler, “Early action words,” 2015.
LibreCat: /record/17188

E. Topalovi, S. Dünschede, and P. Droste , Grammatik. Studikurs im Bereich Sprach- und Textverständnis. www.studiport.de, 2015.
LibreCat: /record/40909

A. Foerster, “Earenfight, Theresa: Queenship in Medieval Europe,” Das Mittelalter, vol. 20, no. 2. pp. 431–433, 2015.
LibreCat: /record/41723

C. Fuchs, Dijital Emek ve Karl Marx. Ankara: Nota Bene, 2015.
LibreCat: /record/40142

C. Fuchs, Culture and Economy in the Age of Social Media. New York: Routledge, 2015.
LibreCat: /record/40136

C. Fuchs and E. Fisher, Eds., Reconsidering Value and Labour in the Digital Age. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2015.
LibreCat: /record/41437