Sackel, Johanna. Rationale Fischerei“? Das Konzept des Maximum Sustainable Yield im Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie.”https://doi.org/10.25162/vswg-2018-0005__Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte 105, no. 2 (2018): 1833200.https://doi.org/10.25162/vswg-2018-0005 .

Krüger, Alexander, Jan Tünnermann, Katharina Rohlfing, and Ingrid Scharlau. “Quantitative Explanation as a Tight Coupling of Data, Model, and Theory.”https://doi.org/10.5445/KSP/1000087327/10__Archives of Data Science, Series A 5 (2018): 1–27.https://doi.org/10.5445/KSP/1000087327/10 .

Abramov, Olga, Stefan Kopp, Anne Nemeth, Friederike Kern, Ulrich Mertens, and Katharina Rohlfing. “Towards a Computational Model of Child Gesture-Speech Production.” In KOGW: Computational Approaches to Cognitive Science, 2018.

König, Johannes, Kerstin Darge, Stefan Klemenz, and Andreas Seifert. “Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens?” In Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung., edited by Johannes König, Martin Rothland, and Niclas Schaper. Wiesbaden: Springer VS, 2018.

Görel, Gamze, Fabian Karl Hoya, Marwin Felix Löper, Timm Albers, and Frank Hellmich. “KinU. Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht. Posterpräsentation Bei Der Auftaktveranstaltung Der Förderlinie ‘Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung’ Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.

Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Does the Parental Role Model Behavior Play an Important Role for Children’s Attitudes towards Peers with Learning Disabilities? Paper Presentation. 6th International Conference on Inclusion.” Wuppertal: University of Wuppertal, 2018.

Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018.” Bolzano: Free University Bolzano, 2018.

Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018.” Bolzano, Italy: Free University Bolzano, 2018.

Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Feedback Im Elternhaus Und Leseleistungen von Kindern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, 2018.

Bührmann, Thorsten, and Petra Büker. “Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell .” In Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress, edited by Edith Glaser, Hans-Christoph Koller, Werner  Thole , and Salome Krumme, 512–19. Opladen: Budrich, 2018.

Bock, Karin, Nina Göddertz, Franziska   Heyden, and Miriam   Mauritz. “Die Kinderladenbewegung. Ein ‘gesellschaftliches Erziehungsexperiment’ mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’?”https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18__In Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. , edited by Dianahttps://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18__Franke-Meyer and Carolahttps://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18__Kuhlmann, 225–36. Wiesbaden: Springer VS, 2018.https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18 .

Göddertz, Nina. Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2018.https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7 .

Plöger, Wilfried, Daniel Scholl, and Andreas Seifert. “Bridging the Gap between Theory and Practice – The Effective Use of Videos to Assist the Acquisition and Application of Pedagogical Knowledge in Pre-Service Teacher Education.” Studies in Educational Evaluation 58 (2018): 197–204.

Krepf, Matthias, Daniel Scholl, Wilfried Plöger, and Andreas Seifert. “Pedagogical Content Knowledge of Experts and Novices – What Knowledge Do They Activate When Analyzing Science Lessons?” Journal of Research in Science Teaching 55, no. 1 (2018): 44–67.

Bender, Elena, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “Professionelle Überzeugungen und motivationale Überzeugungen von Informatiklehrkräften. .” Journal for Educational Research Online 10, no. 1 (2018): 70–99.

Gembris, Heiner, Andreas Heye, and Andreas Seifert. “Health Problems of Orchestral Musicians from a Life-Span Perspective: Results of a Large Scale Study. .” Music &; Science 1 (2018): 1–20.

Schaper, Niclas, and Andreas Seifert. “Die Veränderung der Selbstwirksamkeitserwartungen und der Berufswahlsicherheit im Praxissemester. Empirische Befunde zur Bedeutung von Lerngelegenheiten und berufsspezifischer Motivation der Lehramtsstudierenden.” In Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung., edited by Johannes König, Martin Rothland, and Niclas Schaper. Wiesbaden: Springer VS, 2018.

Seifert, Andreas, Niclas Schaper, and Johannes König. “Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester: Veränderungen und Zusammenhänge.” In Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung., edited by Johannes König, Martin Rothland, and Niclas Schaper. Wiesbaden: Springer VS, 2018.

Silvestri, Marco. “Die Ordnung der Stadt – Eine vergleichende Untersuchung zur Residenzarchitektur Buckeburgs in der Fruhen Neuzeit.” In 1615 - Recht und Ordnung in Schaumburg, edited by Stefan Brudermann, 74:317–347. Schaumburger Studien, 2018.

Wapulski, Maik, Andreas Seifert, and Johannes König. “Kompetenzorientierung – Was angehende Lehrkräfte können und können sollten.” SCHULENRW – Amtsblatt des Ministerium für Schule und Bildung., 2018.

Wolf, Jörgen, Joanna Seiffert, Andreas Seifert, Martin Rothland, and Nicola Brauch. “Das geschichtsdidaktische Planungswissen von angehenden Geschichtslehrer/innen – Entwicklung und Pilotierung eines Testinstruments zur Messung des fachdidaktischen Planungswissens von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte.” Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 69, no. 7/8 (2018): 373–92.

Mertens, Ulrich J., Kirsten Bergmann, Nils Frederik Tolksdorf, and Katharina J. Rohlfing. “Can the Reduction of an Iconic Gesture Aid Long-Term Learning? A Pilot Child-Robot-Study,” 2018.

Tolksdorf, Nils Frederik, Ulrich J. Mertens, and Katharina J. Rohlfing. “Multimodal Response Behavior of Children during Word Learning with a Robot,” 2018.

Rczaszek-Leonardi, Joanna, Iris Nomikou, Katharina Rohlfing, and Terrence W. Deacon. “Language Development from an Ecological Perspective: Ecologically Valid Ways to Abstract Symbols.” Ecological Psychology  30 (2018): 39–73.

Nomikou, Iris, Katharina Rohlfing, Philipp  Cimiano, and Jean M.  Mandler. “Evidence for Early Comprehension of Action Verbs.” Language Learning and Development, 2018, 1–11.

Seifert, Andreas, and Michael Ahlers. “Evaluation künstlerischen Unterrichts an einer Universität: Einblicke in die Entwicklung von Erhebungsinstrumenten, Prozesse, sowie erste Daten. .” In Jahrestagung der Arbeitsgruppe musikpädagogische Forschung (AMPF), 2018.

Ricken, Britta, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “Learning Culture in Health Care.” In ISSOTL 2018 Conference (International Society for the Scholarship of Teaching and Learning), 2018.

Decius, Julian, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “The Role of Informal Learning as a Mediator Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes.” In JURE Congress, 2018.

Decius, Julian, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “Personal and Organizational Antecedents of Informal Learning in the Workplace.” In EARLI SIG 14 Conference, 2018.

Seifert, Andreas. “Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse, Implikationen.” In Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik, 2018.

Abramov, Olga, Stefan Kopp, Anne Nemeth, Friederike Kern, Ulrich Mertens, and Katharina Rohlfing. “Towards a Computational Model of Child Gesture-Speech Production.” In KOGW: Computational Approaches to Cognitive Science, 2018.

Duscha, Annemarie, Kathrin Klein-Zimmer, Matthias Klemm, and Anna Spiegel. “Understanding Transnational Knowledge.”https://doi.org/10.1080/21931674.2018.1427680__Transnational Social Review 8, no. 1 (2018): 2–6.https://doi.org/10.1080/21931674.2018.1427680 .

Duscha, Annamarie, Katrhin Klein-Zimmer, Matthias Klemm, and Anna Spiegel, eds. Transnational Knowledge. Transnational Social Review. Vol. 8. Taylor &; Francis, 2018.

Spiegel, Anna, Ursula Mense-Petermann, and Bastian Bredenkötter. Expatriate Managers: The Paradoxes of Working and Living Abroad. Routledge, 2018.

Harnack, Maria. Niederländische Maler in Italien. Künstlerreisen und Kunstrezeption im 16. Jahrhundert. Vol. 6. Reflexe der immateriellen und materiellen Kultur. Berlin, 2018.

Duschner, Paul. “Neuer Zugang zur Geschichte.” Neue Westfälische, 2018.

Duschner, Paul. “Wie Handys ins Museum kamen.” Neue Westfälische, 2018.

Duschner, Paul. “Was Museumsbesucher sagen.” Neue Westfälische, 2018.

Duschner, Paul. “Exponate und Ausstellungen in den Augen ihrer Besucher. Vier Beobachtungen aus der Stadtschreiberei Paderborn.” Paderborner Historische Mitteilungen 31 (2018): 32–49.

Duschner, Paul. “Museen sollen viele Geschichte erzählen.” Neue Westfälische, 2018.

Topalovi, Elvira, and Ksenia Kuzminykh. “Mehrsprachiges Lesen Mit Brechts eVergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude Anregen. .” Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte Und Materialien, no. 3 (2018): 21327.

Hufeisen, Britta, and Elvira Topalovi. “Mehrsprachige Literacy: Potentiale Eines Gesamtsprachencurriculums in Einer Pluralen Mehrsprachigkeitsdidaktik.” In Atlas Der Mehrsprachigkeit in Europa. Mehrsprachigkeit Als Chance, edited by Elisabeth Gessner, Jenny Giambalvo-Rode, and Horst Paul Kuhley, 15–29. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2018.

Ghaffar, Zishan. Der historische Muhammad in der islamischen Theologie. Zur Kriterienfrage in der Leben-Muhammad-Forschung. Vol. 31. Beiträge zur Komparativen Theologie. Paderborn: Brill | Schöningh, 2018.

Foerster, Anne. “Fleiner, Carey / Woodacre, Elenaf: Virtuous or Villainess? The Image of the Royal Mother from the Early Medieval to the Early Modern Era.” Sehepunkte, 2018.

Foerster, Anne. “The King’s Wife in Wessex: The Tale of Wicked Queen Eadburh.” Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung Und Rezeptionsgeschichte 1 (2018): 169–73.

Foerster, Anne. “Female Rulership: The Case of Seaxburh, Queen of Wessex.” Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung Und Rezeptionsgeschichte  1 (2018): 164–68.

Scharlau, Ingrid. “Einheitlich, doch nicht ganz: Zur Fachdidaktik des Hochschul- und Schulfachs Psychologie.” Psychologieunterricht 51 (2018): 35–38.

Fuchs Christian. eNa4Z92O53 [fcŠ00. Beijing: Communication University of China Press, 2018.

Fuchs, Christian. The Online Advertising Tax. A Digital Policy Innovation. CAMRI Policy Briefs No. 1. (Short Version). London: University of Westminster Press, 2018.https://doi.org/10.16997/book24 .

Fuchs, Christian. The Online Advertising Tax as the Foundation of a Public Service Internet. London: University of Westminster Press, 2018.https://doi.org/10.16997/book23 .