@articleScheer_Lindmeier_Laubenstein_2017, title=Führung als Reframing: Das Modell von Bolman und Deal als Ansatz für schulische Führung im Kontext von Inklusion, journal=Sonderpädagogische Förderung heute, 62.Jahrgang, Nr. 2, author=Scheer, David and Lindmeier, Christian and Laubenstein, Désirée, year=2017, pages=138–151 

@bookLaubenstein_Scheer_2017, place=Bad Heilbrunn, title= Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. , publisher=Klinkhardt, author=Laubenstein, Désirée and Scheer, D., year=2017 

@articleScharlau_Golombek_Klingsieck_2017, title=Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass, volume=3, journal=die hochschullehre, author=Scharlau, Ingrid and Golombek, Christiane and Klingsieck, Katrin B., year=2017 

@articleNordby_Klingsieck_Svartdal_2017, title=Do procrastination-friendly environments make students delay unnecessarily?, DOI=10.1007/s11218-017-9386-x, journal=Social Psychology of Education, author=Nordby, Kent and Klingsieck, Katrin B. and Svartdal, Frode, year=2017, pages=491–512 

@bookFeilke_Tophinke_2017, series=Praxis Deutsch, title=Materialgestütztes Argumentieren, volume=262, publisher= (Praxis Deutsch 262), year=2017, collection=Praxis Deutsch 

@articleTophinke_2017, title=Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht, volume=266, journal=Praxis Deutsch , author=Tophinke, Doris, year=2017, pages=45–50 

@inbookTophinke_2017, place=Seelze, title=Funktionswörter als Lerngegenstand, booktitle=Handbuch Deutschunterricht, publisher=Klett/Kallmeyer, author=Tophinke, Doris, editor=Baumann u. a., Jürgen, year=2017, pages=317–321 

@inbookTophinke_2017, place=Seelze, title=Inhaltswörter als Lerngegenstand, booktitle=Handbuch Deutschunterricht, publisher=Klett/Kallmeyer, author=Tophinke, Doris, editor=Baumann u. a., Jürgen, year=2017, pages=312–316 

@inbookTophinke_2017, place=Stuttgart, title=Erzählen im Internet, booktitle=Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch, publisher=Metzler, author=Tophinke, Doris, editor=Martinez, Matias, year=2017 

@inbookTophinke_2017, place=Seelze, title=Medialer Wandel, booktitle=Handbuch Deutschunterricht, publisher=Klett/Kallmeyer, author=Tophinke, Doris, editor=Baumann u. a., Jürgen, year=2017, pages=347–350 

@inbookTophinke_2017, place=Seelze, title=Sprachwandel, booktitle=Handbuch Deutschunterricht, publisher=Klett/Kallmeyer, author=Tophinke, Doris, editor=Baumann u. a., Jürgen, year=2017, pages=342–347 

@articleFeilke_Tophinke_2017, title=Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel), volume=262, journal=Praxis Deutsch , author=Feilke, Helmuth and Tophinke, Doris, year=2017, pages=4–13 

@inbookTophinke_2017, place=Berlin, title=Rechnungsbuch, booktitle=Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft, publisher=de Gruyter, author=Tophinke, Doris, editor=Habermann, Mechthild, year=2017 

@inproceedingsSeemann _Merten_Geierhos_Tophinke _Hüllermeier_2017, place=Vancouver, Canada, title=Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German, booktitle=Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature, author=Seemann, Nina and  Merten, Marie-Luis  and Geierhos, Michaela and Tophinke, Doris and  Hüllermeier, Eyke, year=2017, pages=40–45 

@bookLieb_Müller_Tophinke_2017, place=Wien, title=Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive, publisher=Praesens, year=2017 

@inproceedingsLaubenstein_Guthöhrlein_Lindmeier_2017, title=Herausforderungen und Chancen der Organisationsform eLernbüro“für einen inklusionsorientierten Unterricht. , author=Laubenstein, Désirée and Guthöhrlein, K. and Lindmeier, C., year=2017 

@articleGorges_Neumann_Lütje-Klose_Wild_2017, title=Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen, volume=9, number=3, journal=Empirische Sonderpädagogik, author=Gorges, Julia and Neumann, Phillip and Lütje-Klose, Birgit and Wild, Elke, year=2017, pages=199–214 

@articleLütje-Klose_Neumann_Streese_2017, title=Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK, number=2, journal=Zeitschrift für Inklusion, author=Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Streese, Bettina, year=2017 

@bookWild_Lütje-Klose_Schwinger_Gorges_Neumann_2017, place=Bielefeld, title=Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report, DOI=10.4119/UNIBI/2916613, publisher=Universität Bielefeld , author=Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Schwinger, Malte and Gorges, Julia and Neumann, Phillip, year=2017 

@bookLütje-Klose_Boger_Hopmann_Neumann_2017, place=Bad Heilbrunn , title=Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, year=2017 

@inbookLütje-Klose_Boger_Hopmann_Neumann_2017, place=Bad Heilbrunn , title=Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I, volume=1, booktitle=Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Lütje-Klose, Birgit and Boger, Julia Mai-Anh and Hopmann, Benedikt and Neumann, Phillip, editor=Lütje-Klose, Birgit and Boger, Mai-Anh and Hopmann, Benedikt and Neumann, Phillip, year=2017, pages=11–14 

@inbookHagengruber_Karpenko_2017, place=Charkiw, title=Ecofeminist Standpoint of Economic Growth, booktitle=Gender. Ecologia, author=Hagengruber, Ruth Edith and Karpenko, Kateryna, editor=Karpenko, Kateryna, year=2017, pages=15–18 

@articleKamp_2017, title=Friedensstiftung und Autonomiebestrebungen in den Städte des hohen Mittelalters. Zur Bedeutung ritueller Unterwerfungen vor dem bischöflichen Stadtherren, volume=72, journal=Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, author=Kamp, Hermann, year=2017, pages=31–55 

@inbookLaubenstein_2017, place=Hannover, title=Sonderpädagogische Förderung, booktitle=Irgendwie anders. Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung, publisher=Fabrico, author=Laubenstein, Désirée, editor=Blohm, M. and Brenne, A. and Hornäk, S., year=2017, pages=41–44 

@inbookWeber_2017, place=Berlin, title=Pleasing Little Sister. Big Data und Social Media Surveillance, booktitle=Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz, publisher=Springer, author=Weber, Jutta, editor=Mämecke, Thorben and Passoth, Jan-Hendrik and Wehner, Josef, year=2017, pages=91–104 

@inbookWeber_2017, place=Berlin, title=Feministische STS, booktitle=Science and Technology Studies – Klassische Positionen und aktuelle Perspektiven, publisher=suhrkamp, author=Weber, Jutta, editor=Bauer, Susanne and Heinemann, Torsten and Lemke, Thomas, year=2017, pages=339–368 

@inproceedingsHagengruber_Karpenko_2017, place=Charkiw, title=Ecofeminist Standpoint of Economic Growth, booktitle=Gender. Ecologia., author=Hagengruber, Ruth and Karpenko, Kataryna, editor=Karpenko, Katarina, year=2017, pages=15–18 

@inbookBecker_2017, title=Byzanz um 1200, booktitle=Handbuch zur Mittelalternumismatik, author=Becker, Rieke, editor=Sarnowsky, Jürgen, year=2017 

@inbookLiebendörfer_Hochmuth_Biehler_Schaper_Kuklinski_Khellaf_Colberg_Schürmann_Rothe_2017, place=Dublin, title=A framework for goal dimensions of mathematics learning support in universities, booktitle=Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM, February 1 – 5, 2017), publisher=DCU Institute of Education &; ERME, author=Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Kuklinski, Christiane and Khellaf, Sarah and Colberg, Christoph and Schürmann, Mirko and Rothe, Lukas, editor=Dooley, T. and Gueudet, Ghislaine, year=2017, pages=2177–2184 

@inbookDahmen_Bonvin_Beuret_2017, title=Analysing inequality and disadvantage from a capability perspective, DOI=http://dx.doi.org/10.4337/9781788110860.00007, booktitle=Empowering Young People in Disempowering Times Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy, publisher=Edward Elgar, author=Dahmen, Stephan and Bonvin, Jean-Michel and Beuret, Benoit, editor=Otto, Hans-Uwe and Edgell, Valerie and Bonvin, Jean-Michel and Atzmüller, Rolan, year=2017, pages=23–38 

@inbookDahmen_Bonvin_2017, title=Est-il souhaitable de s´engager dans la voie de l´investissement social?, booktitle=Reformieren durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz, publisher=Seismo, author=Dahmen, Stephan and Bonvin, Jean-Michel, editor=Bonvin, Jean-Michel and Dahmen, Stephan, year=2017, pages=125–140 

@inbookDahmen_Bonvin_2017, title=Est-il souhaitable de s´engager dans la voie de l´investissement social?, booktitle=Reformieren durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz, publisher=Seismo, author=Dahmen, Stephan and Bonvin, Jean-Michel, editor=Bonvin, Jean-Michel and Dahmen, Stephan, year=2017, pages=125–140 

@bookDahmen_2017, title=Reformieren durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz, publisher=Seismo Verlag, author=Dahmen, Stephan, year=2017 

@inbookDahmen_Bonvin_2017, title=The Swiss Welfare State System: With Special Reference to Education Policy, booktitle=The Routledge International Handbook to Welfare State Systems, publisher=Routledge, author=Dahmen, Stephan and Bonvin, Jean-Michel, editor=Aspalter, Christian, year=2017, pages=274–290 

@inbookDahmen_2017, title=The dynamics of youth policies in Switzerland: between participation and activation, DOI=10.4337/9781788110860.00015, booktitle=Empowering Young People in Disempowering Times. Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy, publisher=Edward Elgar, author=Dahmen, Stephan, year=2017, pages=144–159 

@articlePaleczek_Seifert_Gasteiger-Klicpera_2017, title=INFLUENCES ON TEACHERS’ JUDGMENT ACCURACY OF READING ABILITIES ON SECOND AND THIRD GRADE STUDENTS: A MULTILEVEL ANALYSIS, volume=54, DOI=10.1002/pits.21993, number=3, journal=Psychology in the Schools, publisher=Wiley, author=Paleczek, Lisa and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, Barbara, year=2017, pages=228–245 

@inbookWeber_2017, place=Berlin, title=Feministische STS. Einführung, booktitle=Science and Technology Studies – Klassische Positionen und aktuelle Perspektiven, publisher=suhrkamp, author=Weber, Jutta, editor=Bauer, Susanne and Heinemann, Torsten and Lemke, Thomas, year=2017, pages=339–368 

@bookWeber_Follis_Suchman_2017, title=Tracking and Targeting: Sociotechnologies of (In)security. Special Issue of ‘Science, Technology &; Human Values’, journal=Science, Technology &; Human Values, year=2017 

@inbookBlumberg_Niederhaus_2017, place=Göttingen, title=Naturwissenschaftlicher Sachunterricht in der internationalen Vorbereitungsklasse: Sprachliches und fachliches Lernen geflüchteter Kinder fördern – Ein Lehr-Lernprojekt zur sprachsensiblen Entwicklung und Erprobung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts in der universitären Ausbildung zukünftiger Sachunterrichtslehrkräfte, booktitle=Wie schaffen wir das? Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache 97, publisher=Universitätsverlag, author=Blumberg, Eva and Niederhaus, Constanze, editor=Middeke, Annegret and Eichstaedt, Annett and Jung, Matthias and Kniffka, Gabriele, year=2017, pages=51–71 

@inbookEhland_2017, place=Leiden and Boston, title=The Scott Monument and Scottish Cultural Memory, booktitle=Literature and Cultural Memory, publisher=Brill, author=Ehland, Christoph, editor=Irimia, Mihaela, year=2017, pages=232–249 

@inbookMorrien_2017, place=Paderborn, series=inter-media, title=“Gehen am äußersten Rand der Fußsohlen”: Zur Adaption des Flanerietopos in Herta Müllers Reisende auf einem Bein und Angela Krauß’ Milliarden neuer Sterne, volume=3, booktitle=Die Lust zu gehen. Weibliche Flanerie in Literatur und Film, publisher=Wilhelm Fink, author=Morrien, Rita, editor=Banita, Georgiana  and Ellenbürger, Judith  and Glasenapp, Jörn , year=2017, pages=59–75, collection=inter-media 

@inbookBock_Göddertz_2017, place=Wiesbaden, title=Neue Erziehung, neuer Mensch, neue Gesellschaft. Die Kinderladenbewegung., DOI=10.1007/978-3-658-07491-3_30, booktitle=Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik, publisher=Springer VS, author=Bock, Karin and Göddertz, Nina, editor=Barz, Heiner, year=2017, pages=359–365 

@inproceedingsHellmich_Hoya_Görel_Schwab_2017, place=Heidelberg, title=Unter welchen Voraussetzungen kooperieren Grundschullehrkräfte im inklusiven Unterricht? – Eine Studie zu den Bedingungen der Kooperationsbereitschaft von Grundschullehrerinnen und -lehrern im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), publisher=Universität Heidelberg, author=Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Görel, Gamze and Schwab, Susanne, year=2017 

@inproceedingsOrt_Hellmich_2017, place=Heidelberg, title=Feedback als Prädiktor für Leseverständnis, Kausalattributionen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen bei Kindern in der zweiten Hälfte der Grundschulzeit. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), publisher=Universität Heidelberg, author=Ort, Margarita and Hellmich, Frank, year=2017 

@inproceedingsHellmich_Löper_2017, place=Groningen, The Netherlands, title=Teacher Behavior as a Prerequisite of Children`s Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Oral paper presentation. Mini Conference: “The Social Inclusion of Students with Disabilities in General Education”, publisher=University of Groningen, author=Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix, year=2017 

@inproceedingsHoya_Hellmich_2017, place=Copenhagen, Denmark, title=Effort Feedback as a Prerequisite for Primary School Students’ Implicit Theories and their Reading Motivation. Single Paper. ECER 2017 (European Conference on Educational Research), publisher=University College UCC, Campus Carlsberg, author=Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank, year=2017 

@inproceedingsHoya_Hellmich_2017, place=Tampere, Finland, title=Effects of Parental and Teachers` Positive Feedback on their Children`s Reading Motivation. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction), publisher= University of Tampere, author=Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank, year=2017 

@inproceedingsLöper_Hellmich_2017, place=Copenhagen, Denmark, title=Determinants of Primary School Students’ Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Single Paper. ECER 2017 (European Conference on Educational Research), publisher=University College UCC, Campus Carlsberg, author=Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank, year=2017 

@inproceedingsHellmich_Schwab_2017, place=Porto, Portugal, title=Prerequisites of Primary School Teachers` Willingness to Cooperate in Inclusive Education. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE), publisher=Porto, author=Hellmich, Frank and Schwab, Susanne, year=2017 

@inproceedingsHellmich_2017, place=München, title=Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Grundschullehrkräften zur Inklusion - Qualitative und quantitative Befunde, publisher=Ludwig-Maximilians-Universität München, author=Hellmich, Frank, year=2017