S. Faas, S. Landhäußer, and R. Treptow, Familien- und Elternbildung stärken. Wiesbaden: Springer, 2017.

J. Schütz and A. Seifert, “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.,” Der Pädagogische Blick, vol. 25, no. 3, pp. 173–174, 2017.

K. Schubert and C. Krüger, “Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus – Themen und Zugänge,” in Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3, 2017, pp. 435–442.

V. Heller and K. Rohlfing, “Reference as an Interactive Achievement: Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading and Free Play,” Frontiers in Psychology, vol. 8, 2017.

K. Rohlfing, J. Ceurremans, and J. S. Horst, “Benefits of repeated book readings in children with SLI,” Communication Disorders Quarterly, 2017.

C. Müller, A. Grimminger, B. Caroli, and K. Rohlfing, “Diagnostik des vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). ,” Frühförderung Interdisziplinär, vol. 4, pp. 187–199, 2017.

C. Lüke, U. Ritterfeld, A. Grimminger, U. Liszkowski, and K. Rohlfing, “Development of pointing gestures in children with typical and delayed language acquisition. ,”10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129__Journal of Speech, Language, and Hearing Research, pp. 3185–3197, 2017, doi:10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129 .

K. Rohlfing, A. Grimminger, and C. Lüke, “An Interactive View on the Development of Deictic Pointing in Infancy. ,”10.3389/fpsyg.2017.01319__Frontiers in Psychology , 2017, doi:10.3389/fpsyg.2017.01319 .

D. Festner, A. Gröschner, and A. Seifert, “Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?,” presented at the 2. Internationalen Kongress eLernen in der Praxis.“, Bochum, 2017.

A. Seifert, N. Schaper, and Jo. König, “Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.,” presented at the Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017, Essen, 2017.

A. Seifert and N. Schaper, “Veränderungen des bildungswissenschaftlichen Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.,” presented at the 2. Internationalen Kongress eLernen in der Praxis.“, Bochum, 2017.

A. Seifert, “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.,” presented at the Forschungskolloquium der Psychologie, Paderborn, 2017.

E. Topalovi and B. Uhl, Eds., Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF. Paderborn: Westermann Schöningh, 2017.

M. Harnack, “Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen. Bewerbungs- und Auswahlverfahren,” Heimatpflege in Westfalen, vol. 30, pp. 5–7, 2017.

E. Topalovi and B. Uhl, “Richtig schreiben. ,” in Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. , vol. 1, E. Topalovi and B. Uhl, Eds. Paderborn: Westermann Schöningh, 2017, pp. 139–184.

E. Topalovi, “Lesen und schreiben lernen.,” in Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. , vol. 1, E. Topalovi and B. Uhl, Eds. Paderborn: Westermann Schöningh, 2017, pp. 65–138.

J. Jörg, E. Topalovi, and B. Uhl, “Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-Projekt.,” in Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen., B. Ahrenholz, B. Hövelbrinks, and C. Schmellentin, Eds. Tübingen: Narr, 2017, pp. 161–182.

E. Topalovi, “Schuld und Wahrheit in der sprachlichen Konstruktion von Hexen. Ein interdisziplinärer Zugang zu Kassibern und Protokollen.,” in Wissenstransfer – Interdisziplinäre Zugänge zur Vermittlung von Magie- und Zauberei-Imaginationen, H. Sieburg, R. Voltmer, and B. Weimann, Eds. Luxemburg, 2017, pp. 169–178.

B. Uhl and E. Topalovi, “Gemeinsames Lernen im Sprachunterricht: Wie können Lernaufgaben sprachlich variiert werden?,” in Inklusiver Unterricht in der Grundschule, F. Hellmich and E. Blumberg, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2017, pp. 155–169.

A. Blachut and E. Topalovi, “Texte zu Hexenverfolgungen des 17. Jahrhunderts im integrativen Unterricht. Ansätze für die Sekundarstufe in den Fächern Deutsch und Geschichte.,” in Deutsch im 17. Jahrhundert. Studien zu Sprachkontakt, Sprachvariation und Sprachwandel im Deutschen, M. Denkler, S. Elspaß, D. Hüpper, and E. Topalovi, Eds. Heidelberg:  Winter, 2017, pp. 103–128.

A. Blachut, “Mit Bildern sprechen (Modul 4),” in Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF, E. Topalovi and B. Uhl, Eds. Paderborn: Schöningh, 2017, pp. 185–218.

C. Fuchs, Marx lesen im Informationszeitalter: Eine medien- und kommunikationswissenschaftliche Perspektive auf eDas Kapital Band 1“. Münster: Unrast, 2017.

C. Fuchs, Ed., Marx and the political economy of the media. Studies in critical social sciences. Volume 79. Paperback. Chicago: IL: Haymarket Books, 2017.

C. Fuchs, “Information Technology and Sustainability in the Information Society,” International Journal of Communication, vol. 11, pp. 2431–2461, 2017.

C. Fuchs, “Fascism 2.0: Twitter Users’ Social Media Memories of Hitler on his 127th Birthday,”https://doi.org/10.1163/22116257-00602004__Fascism: Journal of Comparative Fascist Studies, vol. 6, no. 2, pp. 228–263, 2017, doi:https://doi.org/10.1163/22116257-00602004 .

C. Fuchs, “The Information Economy and the Labor Theory of Value,” International Journal of Political Economy, vol. 46, no. 1, pp. 65–89, 2017.

C. Fuchs, “Raymond Williams’ Communicative Materialism,” European Journal of Cultural Studies, vol. 20, no. 6, pp. 744–762, 2017.

C. Fuchs, “Critical Social Theory and Sustainable Development: The Role of Class, Capitalism and Domination in a Dialectical Analysis of Un/Sustainability,”https://doi.org/10.1002/sd.1673__Sustainable Development, vol. 25, no. 5, pp. 443–458, 2017, doi:https://doi.org/10.1002/sd.1673 .

C. Fuchs, “The Praxis School’s Marxist Humanism and Mihailo Markovi’s Theory of Communication,” Critique, vol. 45, no. 1–2, pp. 159–182, 2017.

C. Fuchs, “Sustainability and Community Networks,” Telematics and Informatics, vol. 34, no. 2, pp. 628–639, 2017.

Fuchs C., “Oe1fef6Ne3‘cd‹fbš6cbda�44c‹bab[J],” Vfd‹baRa8 (Foreign Theoretical Trends) 2017 (12), pp. 34–46, 2017.

C. Fuchs, “Herbert Marcuse and the Dialectics of Social Media,” in The Great Refusal: Herbert Marcuse and Contemporary Social Movements, A. T. Lamas, T. Wolfson, and P. Funke, Eds. Philadelphia: PA: Temple University Press, 2017, pp. 241–257.

C. Fuchs, “Facebook,” in Global Media Giants, B. J. Birkbine, R. Gómez, and J. Wasko, Eds. New York: Routledge, 2017, pp. 428–444.

C. Fuchs, “Preface: Horst Holzer’s Marxist Theory of Communication [Preface to Christian Fuchs’ translation of Horst Holzer’s article “The Forgotten Marxist Theory of Communication &; Society“],”https://doi.org/10.31269/triplec.v15i2.908__tripleC: Communication, Capitalism &; Critique, vol. 15, no. 2, pp. 686–706, 2017, doi:https://doi.org/10.31269/triplec.v15i2.908 .

C. Fuchs, “The Relevance of Franz L. Neumann’s Critical Theory in 2017: “Anxiety and Politics“in the New Age of Authoritarian Capitalism,”https://doi.org/10.31269/triplec.v15i2.903__tripleC: Communication, Capitalism &; Critique, vol. 15, no. 2, pp. 637–650, 2017, doi:https://doi.org/10.31269/triplec.v15i2.903 .

C. Fuchs, “Günther Anders’ Undiscovered Critical Theory of Technology in the Age of Big Data Capitalism,”https://doi.org/10.31269/triplec.v15i2.898__tripleC: Communication, Capitalism &; Critique, vol. 15, no. 2, pp. 584–613, 2017, doi:https://doi.org/10.31269/triplec.v15i2.898 .

C. Fuchs and B. Xia, “The Financialisation of Digital Capitalism in China,” Westminster Advanced Studies Research Paper, vol. 4, 2017.

C. Fuchs, “Die Kritik der Politischen Ökonomie der Medien/Kommunikation: ein hochaktueller Ansatz,”https://doi.org/10.1007/s11616-017-0341-9__Publizistik, vol. 62, no. 3, pp. 255–272, 2017, doi:https://doi.org/10.1007/s11616-017-0341-9 .

C. Fuchs, “YouTube’da reklamlar fafizmle bulufunca: Yeni Google skandal bize büyük veri kapitalizmi hakknda ne söylüyor?,” Sendika.org, 2017.

C. Fuchs, “When Ads Meet Fascism On YouTube: What The Recent Google-Scandal Tells Us About Big Data Capitalism (Long version),” Medium.com, 2017.

C. Fuchs, “When Ads Meet Fascism On YouTube: What The Recent Google-Scandal Tells Us About Big Data Capitalism (Short version),” Huffington Post, 2017.

Fuchs C., ea4Z92šd4aŠd6. Taipei: Wunan Book, 2017.

T. Allmer, “Zero-Hour Contracts are Turning University Lecturers Off the Jo,” The Conversation, 2017.

B. Niemeyer-Jensen,  Sebastian Zick, and L. Dehmel, “‘Niemand kennt die Jugendlichen besser als wir’. Zur Differenz zwischen Selbst- und Fremdwahrnehmung junger Erwachsener in beruflichen Integrationsmaßnahmen.,” Forum Erwachsenenbildung, vol. 50, no. 3, pp. 22–26, 2017.

S. Zick and L. Dehmel, “‘Ihr seid irgendwie mit involviert’. Das Verhältnis von Wissenschaft und Praxis in der Berufsvorbereitung aus Perspektive der Praxis,” bwp@ - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, p. 33, 2017.

J. Hälterlein, L. Madsen, A. Schuchardt, R. Peperhove, and L.  Gerhold, “Integrating volunteers: the operationalization of resilience in German civil security research,” in Urban Disaster Resilience and Security – Novel Approaches for Dealing with Risks in Societies, Springer , 2017, pp. 113–128.

J. Hälterlein, “Habermas und der Neoliberalismus. Zum Diskurs der Konsumkritik und seinen Effekten,” kultuRRevolution, nr. 72, pp. 60–68, 2017.

C. Fuchs and D. Trottier, “Internet Surveillance After Snowden: A Critical Empirical Study of Computer Experts’ Attitudes On Commercial And State Surveillance of the Internet and Social Media Post-Edward Snowden,” Journal of Information, Communication &; Ethics in Society, vol. 15, no. 4, pp. 412–444, 2017.

C. Fuchs, “From Digital Positivism and Administrative Big Data Analytics Towards Critical Digital and Social Media Research!,” European Journal of Communication, vol. 32, no. 1, pp. 37–49, 2017.

C. Fuchs, “Marx’s Capital in the Information Age,” Capital &; Class, vol. 41, no. 1, pp. 51–67, 2017.