Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität
B. Bloh, in: N. Berkemeyer, M. Bonsen, B. Harazd (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung, 2010, pp. 261–288.

Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.
B. Bloh, K. Drossel, Schulverwaltung Baden-Württemberg 12 (2010) 254–257.

Was Lehrkräfte stresst – Das Beanspruchungspotenzial von schulischen Arbeitsbedingungen.
M. Gieske, B. Bloh, J. Gerick, Beruf: Schulleitung (2010) 16–17.

Delegation in Schulen
M. Gieske, B. Bloh, J. Gerick, Impulse 1 (2010) 22–24.

Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule
B. Bloh, M. Gieske, H.-G. Rolff, Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule, 2010.

Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen Schulen
B. Bloh, M. Gieske, in: 2010.

Negotiating Deviance: Identity, Trajectories and Norms in a Graffitist’s Interview Narrative
J. Mildorf, in: D. Schiffrin, A. De Fina, A. Nylund (Eds.), Telling Stories: Language, Narrative, and Social Life, Georgetown University Press, Georgetown, 2010, pp. 135–147.

Book review: Franz K. Stanzel. Telegonie -- Fernzeugung: Macht und Magie der Imagination. Wien: Böhlau
J. Mildorf, Germanisch-Romanische Monatsschrift 60 (2010) 501–503.

Narratology and the Social Sciences
J. Mildorf, in: M. Fludernik, J. Alber (Eds.), Postclassical Narratology: Approaches and Analyses, Ohio State University Press, Columbus, 2010, pp. 234–254.

Wie eine Blume die erfroren istc. Edith Landmann als Jüngerin Stefan Georges
K. Schönhärl, in: B. Schefold, B. Pieger (Eds.), Stefan George: Dichtung - Ethos - Staat. Denkbilder für ein geheimes europäisches Deutschland, Verlag für Berlin-Brandenburg, Berlin, 2010, pp. 207–242.

Review: Lingelbach, Gabriele: Spenden und Sammeln. Der westdeutsche Spendenmarkt bis in die 1980er Jahre. Göttingen 2009
K. Schönhärl, H-Soz-u-Kult (2010).

Review: Adam, Thomas; Lässig, Simone; Lingelbach, Gabriele (Hrsg.): Stifter, Spender und Mäzene. USA und Deutschland im historischen Vergleich. Stuttgart 2009
K. Schönhärl, H-Soz-u-Kult (2010).

Originalität und Gattung
L. van Laak, in: R. Zymner (Ed.), Handbuch Gattungstheorie, Metzler, Stuttgart - Weimar, 2010, pp. 75–77.

Innovation und Gattung
L. van Laak, in: R. Zymner (Ed.), Handbuch Gattungstheorie, Metzler, Stuttgart - Weimar, 2010, pp. 69–71.

Die Bilder der Literatur – die Bilder der Wissenschaft. Das interdisziplinäre Potenzial der Einbildungskraft bei Eichendorff und Grünbein
L. van Laak, in: L. van Laak, K. Malsch (Eds.), Literaturwissenschaft – interdisziplinär, Synchron, Heidelberg, 2010, pp. 131–142.

Erzeugung von Erinnerung im Widerspiel von Film und Literatur: Patrick Roth
L. van Laak, in: S. Heiser, C. Holm (Eds.), Gedächtnisparagone – Intermediale Konstellationen, Vandenhoeck &; Ruprecht unipress, Göttingen, 2010, pp. 289–299.

Lars von Triers filmische Auseinandersetzung mit Bertolt Brechts epischem Theater
L. van Laak, in: J. Jacob, M. Mayer (Eds.), Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, Wilhelm Fink Verlag, München, 2010, pp. 373–383.

Wielands Konzeption aufklärerischen Philosophierens um 1800
L. van Laak, in: W. Erhart, L. van Laak (Eds.), Wissen – Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk, de Gruyter, Berlin und New York, 2010, pp. 85–98.

Einleitung
L. van Laak, W. Erhart, in: W. Erhart, L. van Laak (Eds.), Wielands Spätwerk: Wissen – Erzählen – Tradition, de Gruyter, Berlin und New York, 2010, pp. 1–12.

Einleitung zum Sammelband: Literaturwissenschaft – interdisziplinär
L. van Laak, K. Malsch, in: Literaturwissenschaft – interdisziplinär, Synchron, Heidelberg, 2010, pp. 7–12.

Wissen – Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk
L. van Laak, W. Erhart, eds., Wissen – Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk, de Gruyter, Berlin und New York, 2010.

Literaturwissenschaft – interdisziplinär
L. van Laak, K. Malsch, eds., Literaturwissenschaft – interdisziplinär, Synchron, Heidelberg, 2010.

Orpheus singt: von Ölbäumen und anderem. Zur Antikerezeption im Werk Uwe Kolbes
S. Elit, in: S. Elit, K. Bremer, F. Reents (Eds.), Antike – Lyrik – Heute. Griechisch-römische Antike in deutschsprachiger Lyrik und Altphilologie der Gegenwart (Die Antike und ihr Weiterleben 8), Remscheid, 2010, pp. 261–283.

Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien
H. Kullmann, Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien, Waxmann, Münster, 2010.

Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung
M. Hirschauer, H. Kullmann, in: J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, W. Waburg (Eds.), Ethnizität, Geschlecht, Familie Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche Herausforderung, VS, Wiesbaden, 2010, pp. 351–374.

Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback
H. Kullmann, Die Deutsche Schule 102 (2010) 176–177.

Im Spannungsfeld von Aufklärung, Religion und Nation – Klopstock literarhistorisch
S. Elit, in: M. Hofmann, C. Zelle (Eds.), Aufklärung und Religion. Neue Perspektiven (Bochumer Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1), Hannover, 2010, pp. 85–97.

[überarbeiteter u. aktualisierter Verfasserartikel:] Neutsch, Erik
S. Elit, in: W. Kühlmann, A. Aurnhammer, J. Egyptien, K. Kellermann, S. Martus, R.B. Sdzuj (Eds.), Killy. Literaturlexikon. Autoren und Werke des deutschsprachigen Kulturraums, 2., vollst. überarb. Aufl., Bd. 8: Marq-Or, Stuttgart/Weimar, 2010, p. 558f.

Transformationen der Antike. Rezeptionsformen der griechisch-römischen Literaturkultur in der Moderne: Übersetzungen – Adaptionen – Umschreibungen
S. Elit, in: Forschungsforum Paderborn 13 , 2010, pp. 6–9.

Enhancing implicit change detection through action.
P. Tseng, J. Tuennermann, N. Roker-Knight, D. Winter, I. Scharlau, B. Bridgeman, Perception 39 (2010) 1311–1321.

Temporal order judgments: A sensitive measure for measuring perceptual latency?
K. Weiß, I. Scharlau, in: A. Bastianelli, G. Vidotto (Eds.), Proceedings of the 26th Annual Meeting of the International Society for Psychophysics, Padua, 2010, pp. 461–466.

Top–down contingent attentional capture during feed-forward visual processing.
U. Ansorge, G. Horstmann, I. Scharlau, Acta Psychologica 135 (2010) 123–126.

Rapid allocation of temporal attention in the attentional blink paradigm.
F. Hilkenmeier, I. Scharlau, European Journal of Cognitive Psychology 22 (2010) 1222–1234.

"Jeder hat seinen Rhythmus des Kummers." Schreiben als Praxis der Selbstsorge in Roland Barthes Journal de deuil
C. Öhlschläger, J. Jacob, Sprache und Literatur 106. 41. (2010)/2. Halbjahr: Literatur und Ethik (2010) 19–32.

Literatur und Ethik 
C. Öhlschläger, J. Jacob, Sprache und Literatur, 106. 41 (2010).

"Gestaute Zeit"/"Episches Gefälle". Erfahrung und Gestaltung historischer Ungleichzeitigkeit bei Johann Peter Hebel und W.G. Sebald
C. Öhlschläger, in: S. Schneider, H. Brüggemann (Eds.), Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen. Formen und Funktionen von Pluralität in der ästhetischen Moderne, Fink, Paderborn, 2010, pp. 295–310.

Friedrich Schiller am Tatort Schule. Zitierte Moraltheorien und ihre Performanz in Juli Zehs Spieltrieb (2004) und in der Tatort-Folge "Herz aus Eis" (2009)
C. Öhlschläger, in: M. Mayer, J. Jacob (Eds.), Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, Fink, Paderborn, 2010, pp. 357–372.

Körper und Gedächtnis, Körpergedächtnis und Literatur
C. Öhlschläger, in: A. Eichenberg (Ed.), Handbuch Gedächtnis und Erinnerung, Metzler, Stuttgart, 2010, pp. 241–245.

Die (Selbst-)Problematisierung des Hofmanns bei Baldassarre Castiglione und Torquato Accetto
J. Steigerwald, in: R. Behrens, M. Moog-Grünewald (Eds.), Moralistik. Anthropologischer und ästhetischer Diskurs des Subjekts in Früher Neuzeit und Moderne, Fink, München, 2010, pp. 119–150.

Amors Gedenken an Psyche: Die enovellettac in Giambattista Marinos eAdonec
J. Steigerwald, in: K. Dickhaut, S. Wodianka (Eds.), Geschichte – Erinnerung – Ästhetik. Tagung zum 65. Geburtstag von Dietmar Rieger, Tübingen, 2010, pp. 175–194.

Die Selbstdarstellung der Galanterie im Dialog: Am Beispiel von Madeleine de Scudérys eDe la conversationc
Steigerwald J., in: Hempfer K.W., Traninger A. (Eds.), Der Dialog im Diskursfeld seiner Zeit – von der Antike zur Aufklärung, Stuttgart, 2010, pp. 341–359.

Flüchtige Visionen. Zu Charles Nodiers eLes Proscritsc
J. Steigerwald, in: R. Behrens, Ders. (Eds.), Räume des Subjekts um 1800. Die Selbstverortung des Individuums zwischen Spätaufklärung und Romantik,  Wiesbaden, 2010, pp. 221–244.

Phänomenologie der Geschichten: Raymond Queneaus eLes fleurs bleuesc
J. Steigerwald,  OULIPO: Projekte des Romans jenseits des Nouveau Romans (2010) 12–28.

Einleitung
J. Steigerwald, OULIPO: Projekte des Romans nach der Moderne - jenseits des Nouveau Roman (2010) 7–11.

(Post-)Moralistisches Erzählen. Michel Houellebecqs eParticules élémentairesc
J. Steigerwald,  Lendemains 138/139 (2010) 191–208.

OULIPO: Projekte des Romans jenseits des Nouveau Romans. 
J. Steigerwald, Dossier der Zeitschrift Lendemains 4 (2010).

Argumentations- und Kommunikationskompetenz. Fächerübergreifende Förderung in der Grundschule
S. Rezat, Grundschulunterricht Mathematik 2 (2010) 14–17.

Kausale Kohärenz: Von der grammatischen Beschreibung zur automatischen Textanalyse. Bericht über ein Kolloquium am Institut für Deutsche Sprache, Mannheim am 21.1.2008
S. Rezat, Deutsche Sprache 38/3 (2010) 283–286.

eAls ob sie mit Fremdsprache sprechenden Menschen an einem Tisch säßec 3 Mehrsprachigkeit und Sprachreflexion bei Emine Sevgi Özdamar und Yoko Tawada
C. Zierau, in: M. Bürger-Koftis, H. Schweiger, S. Vlasta (Eds.), Polyphonie. Mehrsprachigkeit und literarische Kreativität, Praesens Verlag, Wien, 2010, pp. 414–436.

Das mehrsprachige Klassenzimmer – Interkulturalität auch als Thema im Literaturunterricht
C. Zierau, Deutschmagazin 1/2010 (2010) 48–52.