Paderborner Qualitätsstern (PQ³) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit
J. Höke, P. bö, Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 16 (2021) 363–368.
LibreCat: /record/37726
DOI: 10.3224/diskurs.v16i3.08

Pädagogische Handlungskonzepte in Kinderladenbewegung und Elterninitiativen
K. Bock, N. Göddertz, in: T. Schmidt, W. Smidt, U. Sauerbrey (Eds.),  Frühpädagogische Handlungskonzepte. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme., Waxmann, Münster, 2021, pp. 195–216.
LibreCat: /record/36901

Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik
N. Göddertz, A. Karber, in: M.  Friese  (Ed.), Care Work 4.0, wbv Media, Bielefeld, 2021, pp. 245–257.
LibreCat: /record/36897

»Stilistik«
B.-M. Schuster, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.),  Text- und Diskurslinguistik, De Gruyter, Online-Datenbank, 2021.
LibreCat: /record/40654
DOI: 10.1515/wsk

»Abweichung«
B.-M. Schuster, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.),  Text- Und Diskurslinguistik, De Gruyter, 2021.
LibreCat: /record/40657
DOI: 10.1515/wsk

»abweichen«
B.-M. Schuster, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.),  Text- Und Diskurslinguistik, De Gruyter, 2021.
LibreCat: /record/40658
DOI: 10.1515/wsk

Der Weg zur Gewalt – Ein zwischenzuständliches Gespräch über Dumpfbacken, Depressionen und Druckwellen.
C. Jacke, Kaput - Magazin für Insolvenz &; Pop (2021).
LibreCat: /record/40355

Building, emptying out, or dreaming? Action structures and space in students’ metaphors of academic writing
I. Scharlau, A. Karsten, K.J. Rohlfing, Journal of Writing Research 12 (2021) 493–529.
LibreCat: /record/31680
DOI: 10.17239/jowr-2021.12.03.01

Comparing the Effects of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human) on Children's Social Referencing in Interaction
N.F. Tolksdorf, C.E. Crawshaw, K.J. Rohlfing, Frontiers in Education (2021).
LibreCat: /record/24902
DOI: 10.3389/feduc.2020.569615

Do Shy Children Keep more Distance from a Social Robot? Exploring Shy Children’s Proxemics with a Social Robot or a Human
N.F. Tolksdorf, F.E. Viertel, C.E. Crawshaw, K.J. Rohlfing, in: Interaction Design and Children, 2021.
LibreCat: /record/24900
DOI: 10.1145/3459990.3465181

Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik
M. Engemann, B. Herzig, in: C. Maurer, K. Rincke, M. Hemmer (Eds.), Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020, 1st ed., Fachportal Pädagogik, Regensburg, 2021, pp. 185–188.
LibreCat: /record/40228
DOI: 10.25656/01:21659

Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse - Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens
S. Depenbusch, E. Bender, N. Schaper, in: 2021.
LibreCat: /record/40262

Investigating the multidimensionality of informal learning: Validation of a short measure for whitecollar workers
J. Decius, M. Knappstein, N. Schaper, A. Seifert, Human Resource Development Quarterly (2021).
LibreCat: /record/37406
DOI: 10.1002/hrdq.21461

The Hen-Egg-Problem of Informal Workplace Learning & Work Design: The Mediating Role of Job Crafting.
J. Decius, N. Schaper, A. Seifert, Academy of Management Prodeedings 2021 (2021).
LibreCat: /record/37411

Seismograf Pop
C. Jacke, S. Roenneke, C. Göymen, Pop-Musik* (2021) S.32-33.
LibreCat: /record/40358

Der Beruf Grundschullehrer*in: Zukunftsfragen. Podcast im Rahmen der Reihe eZukunftsgesprächec der Peter Gläsel Stiftung
P. Büker, Der Beruf Grundschullehrer*in: Zukunftsfragen. Podcast im Rahmen der Reihe eZukunftsgespräche“der Peter Gläsel Stiftung, 2021.
LibreCat: /record/40489

Children as (Co)Researchers as an Opportunity to influence School Life: A Didactic Approach and its Relevance in the Perspective of Children. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation to Connect Members of the School Community an der ECER (European Conference on Educational Research), University of Geneva. Online
P. Büker, B. Hüpping, in: 2021.
LibreCat: /record/40499

Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung
P. Büker, B. Hüpping, E. Zala-Mezö, Zeitschrift für Grundschulforschung 14 (2021) 391–406.
LibreCat: /record/37609
DOI: 10.1007/s42278-021-00117-8 

Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung
R. Schroeder, E. Blumberg, B. Kottmann, S. Miller, A. Reh, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 3 (2021).
LibreCat: /record/39794
DOI: 10.21248/qfi.74

Berufsspezifische Reflexionsprozesse durch Einzelfallarbeit im Projekt eSchule für alle": Analyse von zwei Praxisberichten mittels der Dokumentarischen Methode
A. Reh, B. Kottmann, S. Miller, QfI - Qualifizierung für Inklusion 3 (2021).
LibreCat: /record/39809
DOI: 10.21248/qfi.56