Inklusion Europäisch: Ein Peer Learning-Projekt an der Universität Paderborn, der Freien Universität Bozen und der Hochschule Oberösterreich
T. Albers, T. Stroot, R. Kordts-Freudinger, M. Steinbrück, in: T. Stroot, P. Westphal (Eds.), Peer Learning an Hochschulen, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2018, pp. 228–241.
LibreCat: /record/32040

Da komme ich her: Welche Rolle die Familie spielt und wie die Zusammenarbeit mit dieser gelingt
T. Albers, Entdeckungskiste (2018) 10–13.
LibreCat: /record/32019

Das 18. Jahrhundert. Lexikon zur Antikerezeption in Aufklärung und Klassizismus
J. Jacob, J. Süßmann, eds., Das 18. Jahrhundert. Lexikon zur Antikerezeption in Aufklärung und Klassizismus, J.B. Metzler, Stuttgart, 2018.
LibreCat: /record/34981
DOI: https://doi.org/10.1163/2468-3418-dnpo13-all

[Art.] Griechen-Römer-Antithese
J. Süßmann, in: J. Jacob, J. Süßmann (Eds.), Das 18. Jahrhundert. Lexikon zur Antikerezeption in Aufklärung und Klassizismus, J.B. Metzler, Stuttgart, 2018, pp. 298–306.
LibreCat: /record/34979
DOI: http://dx.doi.org/10.1163/2468-3418_dnpo13_COM_217830

[Art.] Geschichtsmodelle
J. Süßmann, in: J. Jacob, J. Süßmann (Eds.), Das 18. Jahrhundert. Lexikon zur Antikerezeption in Aufklärung und Klassizismus, J.B. Metzler, Stuttgart, 2018, pp. 254–267.
LibreCat: /record/34977
DOI: http://dx.doi.org/10.1163/2468-3418_dnpo13_COM_217160

Einleitung
J. Jacob, J. Süßmann, in: J. Jacob, J. Süßmann (Eds.), Das 18. Jahrhundert. Lexikon zur Antikerezeption in Aufklärung und Klassizismus, J.B. Metzler, Stuttgart, 2018, p. XI–XV mit S. 907, Abb. 1.
LibreCat: /record/34975
DOI: http://dx.doi.org/10.1163/2468-3418_dnpo13_SIM_229360

»Modell« Waisenhaus? Perspektiven auf die Architektur von Franckes Schulstadt
M. von Engelberg, T. Eißing, S. Heiser, J. Süßmann, H. Zaunstöck, eds., »Modell«fWaisenhaus? Perspektiven auf die Architektur von Franckes Schulstadt, Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle, Halle, 2018.
LibreCat: /record/34971

Habitat und Habitus. Prägung durch Architektur in den Franckeschen Stiftungen und bei den Jesuiten. Ein Vergleich
J. Süßmann, in: M. von Engelberg, T. Eißing, S. Heiser, J. Süßmann, H. Zaunstöck (Eds.), »Modell«fWaisenhaus? Perspektiven auf die Architektur von Franckes Schulstadt, Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle, Halle, 2018, pp. 117–131.
LibreCat: /record/34967

[Art.] History (intellectual discipline)
J. Süßmann, in: F. Jaeger (Ed.), Encyclopedia of Early Modern History, Vol. 6. Englisch Edition Edited by Andrew Colin Gow, Brill, Leiden; Boston, 2018.
LibreCat: /record/35005
DOI: http://dx.doi.org/10.1163/2352-0272_emho_COM_020042

[Art.] Historiography
J. Süßmann, in: F. Jaeger (Ed.), Encyclopedia of Early Modern History, Vol. 6. English Edition Edited by Andrew Colin Gow, Brill, Leiden; Boston, 2018.
LibreCat: /record/35012
DOI: http://dx.doi.org/10.1163/2352-0272_emho_COM_020968

Matthäus Merians Paderborn-Darstellung in der aTopographia Westphaliæ9. [Laudatio auf Markus Lauert]
J. Süßmann, in: Universität Paderborn (Ed.), Neujahrsempfang der Universität Paderborn 21. Januar 2018. Laudationes, Paderborn, 2018, p. 17 f.
LibreCat: /record/35064

Die Konstruktion des (deutschen) Indianers
C. Hansen, Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 23 (2018) 355–376.
LibreCat: /record/35074

Zu Forschendem Lernen befähigen – Konzeption und Evaluation der Lehre im Kontext des Praxissemesters an der WWU Münster
B. Bloh, M. Homt, L. Behrmann, S. Schürer, J. Weßeler, S. van Ophuysen, in: Forschendes Lernen – The wider view. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, 2018, pp. 323–326.
LibreCat: /record/28010

Vermittlungsstrategien zum Forschenden Lernen in der Lehrerbildung – Was nutzt der Nutzen?
S. Schürer, B. Bloh, S. van Ophuysen, L. Behrmann, in: M. Krämer, S. Preiser, K. Brusdeylins (Eds.), Psychologiedidaktik &; Evaluation XII, 2018, pp. 191–200.
LibreCat: /record/28008

Inklusion und Schulqualität – Welche Erwartungen haben Lehramtsstudierende an die Konsequenzen schulischer Inklusion?
S. Schürer, S. van Ophuysen, B. Bloh, in: Profession und Disziplin, 2018, pp. 289–295.
LibreCat: /record/28006
DOI: 10.1007/978-3-658-13502-7_36

Book review: Roger Sell (ed.) (2014). 'Dialogue as Literature.' Amsterdam: John Benjamins
J. Mildorf, Partial Answers 16 (2018) 353–356.
LibreCat: /record/9637

Mündliches Erzählen / Alltagserzählungen
J. Mildorf, in: M. Huber, W. Schmid (Eds.), Erzählen, de Gruyter, Berlin, 2018, pp. 229–243.
LibreCat: /record/9628

Emotions in decision-making processes: The family bank Eichthal and its investment decisions for Greece in the 19th century
K. Schönhärl, Entreprises et Histoire  91 (2018) 14–28.
LibreCat: /record/29364

Reading (Fictional) Dialogue: Text, Context, Cognition
J. Mildorf, Reading (Fictional) Dialogue: Text, Context, Cognition, Universität Paderborn, Paderborn, 2018.
LibreCat: /record/9651

Bildungswissenschaftliches Mentoring für Lehramtsstudierende. Lehrprofessur im Bereich Bildungswissenschaften
T. Stroot, P. Westphal, in: B. Riegraf, M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, T. Temps (Eds.), Heterogenität Als Chance. Bilanz Und Perspektiven Des Qualitätspackt Lehre-Projekts an Der Universität Paderborn, 2018, pp. 164–167.
LibreCat: /record/29335