Schuster, B.-M., &; Kämper, H. (2018). Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus. Hempen .
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Morrien, R. (2018). Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven. In C. Blasberg &; J. Grywatsch (Eds.), Annette von Droste-Hülshoff Handbuch (pp. 671–680). De Gruyter.
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Görel, G., &; Hellmich, F. (2018). Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften als Prädiktoren für ihre Sichtweisen auf die Qualität von inklusivem Unterricht in der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
LibreCat: /record/37752

Löper, M. F., Knickenberg, M., &; Hellmich, F. (2018). Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.”
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Hellmich, F., &; Hoya, F. K. (2018).  Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
LibreCat: /record/37756

Löper, M. F., &; Hellmich, F. (2018). Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
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Hoya, F. K., &; Hellmich, F. (2018). Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
LibreCat: /record/37755

Knickenberg, M., &; Hellmich, F. (2018). Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
LibreCat: /record/37758

Görel, G., &; Hellmich, F. (2018). Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung eDiversität und soziale Ungleichheit 3 Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“der Kommission eGrundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“(Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
LibreCat: /record/37733

Löper, M. F., &; Hellmich, F. (2018). Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung eDiversität und soziale Ungleichheit 3 Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“der Kommission eGrundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“(Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
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Hellmich, F., &; Löper, M. F. (2018). Children’s perceived parental behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education.”
LibreCat: /record/37736

Hellmich, F., &; Hoya, F. K. (2018). Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
LibreCat: /record/37727

Hellmich, F. (2018). Discussion on “Friendships, friendship quality and friendship stability between students with and without special educational needs” (Chairs: Elias Avramidis &; Susanne Schwab). ECER 2018.
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Hoya, F. K., Löper, M. F., Blumberg, E., Schwab, S., &; Hellmich, F. (2018). Lernumgebungen für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der Grundschule kooperativ gestalten – ein Projekt zur Förderung des kooperativen Lernens von angehenden Grund- und Förderschullehrkräften. Posterpräsentation auf der 27. Jahrestagung eDiversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“der Kommission eGrundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“(Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
LibreCat: /record/37734

Löper, M. F., Blumberg, E., Görel, G., Hellmich, F., Hoya, F. K., Kirsch, A., McAnaney, J., Mester, T., Schulze, J. R., &; Schwab, S. (2018). Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF).
LibreCat: /record/37747

Löper, M. F., Hellmich, F., Hoya, F. K., McAnaney, J., Schulze, J. R., Blumberg, E., &; Schwab, S. (2018). "The Effectiveness of a Collaborative Learning Environment to Foster Pre-service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education". Posterpräsentation auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.”
LibreCat: /record/37749

Hellmich, F., Löper, M. F., Hoya, F. K., Blumberg, E., &; Schwab, S. (2018). Pre-service teachers’ training for inclusive science learning in primary school. Poster Presentation. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education.”
LibreCat: /record/37737

Löper, M. F., Hoya, F. K., Blumberg, E., Schwab, S., &; Hellmich, F. (2018). Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden für den inklusiven Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
LibreCat: /record/37728

Löper, M. F., Hoya, F. K., Hellmich, F., Blumberg, E., &; Schwab, S. (2018). Pre-service teachers’ cooperative learning processes and their qualifications for inclusive science learning in primary school. Poster presentation. 6th International Conference on Inclusion.
LibreCat: /record/37742

Kuhn, M., &; Landhäußer, S. (2018). Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen. In P. Bastian &; B. Lochner (Eds.), Forschungsfelder der Sozialen Arbeit  (p. S. 45-69).
LibreCat: /record/36390