Peckhaus V. Schlimm, Dirk, “Pasch’s Empiricism as Methodological Structuralism.” In: Erich H. Reck und Georg Schiemer (eds.), The Prehistory of Mathematical Structuralism, Oxford: University Press 2020, 88–105. Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 150801017. Published online 2023.
LibreCat: /record/44865

Peckhaus V. Bellomo, Anna und Guillaume Massas, Bolzano’s Mathematical Infinite. The Review of Symbolic Logic 16, No. 1 (2023), 59–113. Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 151501010. Published online 2023.
LibreCat: /record/44867

Peckhaus V. Tschirk, Wolfgang, Vom Universum des Denkens. Eine Geistesgeschichte der Logik, Springer: Berlin 2022. Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 150803007. 2023;(17).
LibreCat: /record/44864

Peckhaus V. Herrmann, Kay (Hg.), Grete Henry-Hermann: Philosophie – Mathematik – Quantenmechanik. Texte zur Naturphilosophie und Erkenntnistheorie, mathematisch-physikalische Beiträge sowie ausgewählte Korrespondenz aus den Jahren 1925 bis 1982. Springer VS: Wiesbaden 2019, xv + 664 S. Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 150601002. Published online 2023.
LibreCat: /record/38101

Abgrego V, Henke I, Kißling M, Lammer C, Leuker M-Th, eds. Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien. WBG; 2023. doi:https://doi.org/10.21248/gups.73899
LibreCat: /record/33407
DOI: https://doi.org/10.21248/gups.73899

Kißling M. Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen. In: Schönbeck S, Hülscher M, eds. Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften. transcript; :275-299.
LibreCat: /record/33430

Kißling M. Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens. In: König N, Standke J, eds. Was gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive. WVT – Wissenschaftlicher Verlag ; :295-314.
LibreCat: /record/33449

Kißling M. Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu einer jugendpopulären Fernsehserie. In: Becker K, Hofmann M, eds. Rassismussensibler Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten. Königshausen &; Neumann ; :235-251.
LibreCat: /record/33431

Kißling M. Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität. In: Kruse I, Kanning J, eds. “So viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft. kopaed; :75-102.
LibreCat: /record/33432

Kißling M. Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich ausgerichteten Literaturunterricht. In: Thielking S, Hofmann M, Esau M, eds. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik. Könighausen und Neumann Verlag ; 2023:59-72.
LibreCat: /record/33418

Robaszkiewicz MA, Weinman MD. Hannah Arendt and Politics. Edinburgh University Press; 2023.
LibreCat: /record/50227

Fuchs C. A Marxist-Humanist Perspective on Stuart Hall’s Communication Theory. Theory and Society. 2023;52(6):995-1029. doi:10.1007/s11186-023-09524-5
LibreCat: /record/46749
DOI: 10.1007/s11186-023-09524-5

Puscher S. "More human than human.“– Biopolitik und Geschlecht in Alex Garlands Ex Machina. In: Hannebohm R, Harmening A-L, eds. Biopolitik(En) in Literatur, Film Und Serie. Aushandlungs- Und Reflexionsräume Vom 18. Jahrhundert Bis Heute. Vol Bd. 4. Studien der Paderborner Komparatistik. ; 2023:203-217. doi:10.17619/UNIPB/1-1721
LibreCat: /record/50335
DOI: 10.17619/UNIPB/1-1721

Eickelmann B. KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag im fiete.ai-Blog.; 2023.
LibreCat: /record/50370

Troike M. Rezension zu Dagmar Abfalter und Rosa Reitsamer (Hg.) (2022)f»Music as Labour – Inequalities and Activism in the Past and Present.«. SAMPLES. 2023;21.
LibreCat: /record/50403

Häsel-Weide U, Schmidt R, Büker P. eFInDig“: Fach 3 Inklusion 3 Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung (PFLB). 2023;5(1):215-229.
LibreCat: /record/48596

Öhlschläger C. Déjà vu. Sebald wiederlesen. In: Wolfinger K, Hauser D, Felberbaum R, eds. Nebelflecken und das Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk W.G. Sebalds im 20. Todesjahr. . ; 2023:57-68.
LibreCat: /record/37721

Öhlschläger C, Schiffermüller I, Perrone Capano L, Larcati A, eds. Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa.; 2023.
LibreCat: /record/37718

Knickenberg M, Kullmann H, Wüthrich S, Sahli Lozano C, Loreman T, Sharma U. Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising a new scale and international results from Canada, Germany, &; Switzerland. In: ; 2023.
LibreCat: /record/50534

Knickenberg M. Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang mit selbstbestimmtem Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht. In: ; 2023.
LibreCat: /record/50532