Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Leseleistungen von Kindern Im Grundschulalter Im Zusammenhang Mit Den Rückmeldungen Ihrer Lehrerinnen Und Lehrer Im Leseunterricht Der Grundschule – Ergebnisse Aus Einer Mehrebenenanalyse. Vortrag Auf Der 25. Jahrestagung eProfession Und Disziplin – Grundschulpädagogik Im Diskurs“Der Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Bielefeld, 2016.
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Görel, Gamze, et al. Motivation Und Einstellungen Zur Inklusion Bei Deutschen Und Österreichischen Studentinnen Und Studenten Mit Dem Studienschwerpunkt Grundschule – Ein Vergleich. Vortrag Auf Der 25. Jahrestagung eProfession Und Disziplin – Grundschulpädagogik Im Diskurs“Der Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Bielefeld, 2016.
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Löper, Marwin Felix, et al. Bedingungsfaktoren Für Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag Auf Der 25. Jahrestagung eProfession Und Disziplin 3 Grundschulpädagogik Im Diskurs“Der Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Bielefeld, 2016.
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Hellmich, Frank, et al. The Role of Pre-Service Teachers` Attitudes towards Inclusion for Their Motivation to Engage in Inclusive Educational Issues during Their Studies. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums “Teachers’ Self-Efficacy Beliefs, Attitudes and Motivation to Engage in Inclusive Education” (Chair: Marco Hessels). ECER 2016 (European Conference on Educational Research). University College Dublin, 2016.
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Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. The Role of Primary School Students`perceptions of Their Parental and Teachers` Feedback for Their Reading Motivation. Vortrag Auf Der ECER 2016 (European Conference on Educational Research). eLeading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers". University College Dublin, 2016.
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Landhäußer, Sandra. “Kohäsion und soziales Kapitalf: Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit.”10.3262/SM1612020__Sozialmagazin, no. 11–12, Beltz Juventa, 2016, pp. 20–25, doi:10.3262/SM1612020.
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Rohlfing, Katharina, and Kerstin Nachtigäller. “Can 28-Month-Old Children Learn Spatial Prepositions Robustly from Pictures? Yes, When Narrative Input Is Provided.” Frontiers in Language Science , 2016.
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Seifert, Andreas, et al. “Analysis of Individual and Systematic Determinants Regarding Arithmetic Skills of First Graders.” 13th International Congress on Mathematical Education (ICME)., 2016.
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Festner, Dagmar, et al. “Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. .” 4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF), 2016.
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Scholl, Daniel, and Andreas Seifert. “Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt.” DGFE-Kongress eRäume für Bildung. Räume der Bildung.“, 2016.
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Mense-Petermann, Ursula, and Anna Spiegel. Global Mobility Policies, Social Positioning and Boundary Spanning Work of Expatriate Managers. Universität Bielefeld, 2016.
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Spiegel, Anna, and Ursula Mense-Petermann. “Verflochtene Mobilitäten Und Ihr Management. Mobilitätspraktiken von Expatriate-Managern Und Ihren ’trailing Spouses’ Im Auslandseinsatz.”10.1007/s11614-016-0188-8__Österreichische Zeitschrift Für Soziologie, vol. 41, no. 1, 2016, pp. 15–31, doi:10.1007/s11614-016-0188-8.
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DOI: 10.1007/s11614-016-0188-8

Blachut, Alisa. “Rezension Zu Brinkmann, Erika (Hrsg.): Rechtschreiben in Der Diskussion. Schriftspracherwerb Und Rechtschreibunterricht (= Beiträge Zur Reform Der Grundschule 140) Bad Langensalza: Beltz. 318 S.” Grundschulunterricht Deutsch, vol. 3, 2016, p. 46.
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DOI: https://doi.org/10.16997/book1 

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