Augmented Reality Anwendungen in der betrieblichen Aus und Weiterbildung
T. Kärner, M. Goller, A. Maier, in: S. Schumann, S. Seeber, S. Abele (Eds.), Digitalisierung und digitale Medien in der Berufsbildung: Konzepte, Befunde und Herausforderungen, wbv, Bielefeld, 2022, pp. 213–230.
LibreCat: /record/33985

Kompetenzen des betrieblichen Ausbildungspersonals: Eine literaturbasierte Systematisierung
C. Bonnes, J. Binkert, M. Goller, Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis – BWP (2022).
LibreCat: /record/34080

Du Châtelet et la tradition critique de la Bible. De la ‘philofolie’ aux Examens
R.E. Hagengruber, La Lettre clandestine n° 30: Émilie Du Châtelet et la littérature clandestine. Moreau, P.F. &; Seguin, M.S. (Eds.). Paris (2022) 99 – 115.
LibreCat: /record/34109

Knowledge Equity and Open Science in qualitative research – Practical research considerations
I. Steinhardt, F. Kruschick, Research Ideas and Outcomes 8 (2022).
LibreCat: /record/34132
DOI: 10.3897/rio.8.e86387

Die edritte Wissensdimensionc. Eine Epistemologie für eine neue Wissenswelt
R.E. Hagengruber, in: G. Banse, K. Fuchs-Kittowski (Eds.), Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften 150/151, Jahrgang 2022: eCyberscience 3 Wissenschaftsforschung und Informatik. Digitale Medien und die Zukunft der Kultur wissenschaftlicher Tätigkeit. Arbeitskreis eEmergente Systeme/Informatik und Gesellschaft“der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin in Kooperation mit der Gesellschaft für Wissenschaftsforschung“, Berlin, 2022, pp. 2533256.
LibreCat: /record/34108

Chatbot-Enhanced Requirements Resolution for Automated Service Compositions
J. Kersting, M. Ahmed, M. Geierhos, in: C. Stephanidis, M. Antona, S. Ntoa (Eds.), HCI International 2022 Posters, Springer International Publishing, Cham, Switzerland, 2022, pp. 419--426.
LibreCat: /record/32179
DOI: 10.1007/978-3-031-06417-3_56

Blogpost "Von der Grundstimmung als philosophischer Ausgangspunkt"
S. Lebock, Blogpost “Von Der Grundstimmung Als Philosophischer Ausgangspunkt,” 2022.
LibreCat: /record/34187

Rekonstruktive Evaluationsforschung im Kontext praxeologischer Kompetenzdiskurse. Kritische Reflexionen und konzeptionelle Überlegungen zur Dokumentarischen Evaluationsforschung
T. Bloh, Zeitschrift für Evaluation 2022 (2022) 193–215.
LibreCat: /record/34200
DOI: 10.31244/zfe.2022.02.02

Ein kritisch-multiperspektivischer Blick auf Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung. Fragen, Erwägungen und Rekonstruktionen.
T. Bloh, C. Caruso, die hochschullehre 8 (2022).
LibreCat: /record/34198
DOI: 10.3278/HSL2221W

Grundlagentheoretische Differenzen in der Lehrkräftekooperationsforschung
T. Bloh, Zeitschrift für Pädagogik 68 (2022) 749–762.
LibreCat: /record/34199
DOI: 10.3262/ZP2206749

Was bedeutet Post-Digitalität? – Universitäre Lehrpraktiken zwischen situativer Anforderung und habitueller Prägung
T. Bloh, in: 2022.
LibreCat: /record/34203

AussteigerInnen – Fluchtbewegungen in der LehrerInnenbiographie
T. Bloh, in: 2022.
LibreCat: /record/34201

eReferenzrahmenc als gewinnbringendes Konstrukt im Kontext Dokumentarischer Evaluationsforschung!?
T. Bloh, in: 2022.
LibreCat: /record/34202

The Deconstruction of Professionalism
T. Bloh, in: 2022.
LibreCat: /record/34204

Das Leben nehmen oder den Tod geben – Selbstbestimmtes Sterben auf der Schwelle von Utopie zur Realität?
A.-L.M.J.A. Harmening, in: Sonderausgabe des Jahrbuchs für internationale Germanistik 2022, 2022.
LibreCat: /record/33186

Wissenstransfer als Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung
A.-L.M.J.A. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, eds., Wissenstransfer als Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, wbg Academic, Darmstadt, 2022.
LibreCat: /record/34450

Twenty-First Century Anxieties: Dys/Utopian Spaces and Contexts in Contemporary British Theatre
M. Tönnies, E. Voigts, The German Society for Contemporary Theatre and Drama in English, eds., Twenty-First Century Anxieties: Dys/Utopian Spaces and Contexts in Contemporary British Theatre, Walter deGruyter, Berlin, 2022.
LibreCat: /record/34453

Directing Pandemic Attention: Dystopian Corona Narratives and the Nation in British Media and Politics
M. Tönnies, C. Flotmann-Scholz, Anglistik: International Journal of English Studies 33 (2022) 257–272.
LibreCat: /record/34452

Anger, Anxiety and Hope: The Complicit Realities and Engaged/ing Communities of Contemporary Briitsh Dys/Utopian Theatre
M. Tönnies, E. Voigts, Twenty-First Century Anxieties: Dys/Utopian Spaces and Contexts in Contemporary British Theatre (CDE Studies) 32 (2022).
LibreCat: /record/34454

Weil wir tatsächlich nicht voneinander wussten, was jeder Einzelne so an verborgenen Schätzen bringt
B. Lütje-Klose , S. Grüter, P. Neumann, A. Weber, J. Goldan, J. Gorges, E. Wild, in: D. Lutz, J. Becker, F. Buchhaupt, D. Katzenbach, A. Strecker, M. Urban (Eds.), Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe , Waxmann, Münster, 2022, pp. 163–178.
LibreCat: /record/34467
DOI: 10.31244/9783830995142