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Morrien, Rita. “Angela Krauss – Körperstürze durch aleere Räume9 und aerfundene Zeiten9.” In Poetologisch-poetische Interventionen: Gegenwartsliteratur schreiben, edited by Alo Allkemper and Norbert Otto Eke, 257–72. München: Wilhelm Fink, 2012.
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Morrien, Rita. “Diesseits und Jenseits der Grenze – Topographien der Armut in Hans-Christian Schmids Film Lichter.” In Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur, edited by Edgar Platen and Martin Hellström, 29–243. München: Iudicium, 2012.
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Morrien, Rita. “Sentimental Journeys. Die Transformation der Heldenfigur in Tom Tykwers Das Parfum (Patrick Süskind) und Stephen Daldrys Der Vorleser (Bernhard Schlink).” Weimarer Beiträge 1 (2012): 39–62.
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Förster, Sabrina, Fabian Karl Hoya, and Frank Hellmich. “Verbesserung Des Leseverständnisses Durch Ein Wortschatzbasiertes Lesestrategietraining Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache. Vortrag Auf Der 77. Tagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Bielefeld: Universität Bielefeld, 2012.
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Hoya, Fabian Karl, Sabrina Förster, and Frank Hellmich. “Diagnosekompetenzen von Lehramtsstudentinnen Und -Studenten `im Trend´: Erste Ergebnisse Aus Einem Forschungsprojekt. Posterpräsentation Auf Der 77. Tagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Bielefeld: Universität Bielefeld, 2012.
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Hellmich, Frank. “Effekte Der Implementation Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Auf Lesekompetenzen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache.” Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 2012.
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Seifert, Andreas, and Johannes König. “Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches Wissen: Validierung zweier Konstrukte.” In Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., edited by Johannes König and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2012.
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Schreiber, Melanie, Kerstin Darge, Johannes König, and Andreas Seifert. “Individuelle Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften.” In Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., edited by Johannes König and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2012.
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Seifert, Andreas, and Johannes König. “Anlage und Durchführung der LEK-Studie.” In Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., edited by JOhannes König and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2012.
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Schilling, Malte, Katharina Rohlfing, and Holk Cruse. “Prediction as Internal Simulation: Taking Chances in What to Do Next.”https://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00405__Frontiers in Psychology 3, no. 405 (2012): 405.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00405 .
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DOI: 10.3389/fpsyg.2012.00405

Salem, Maha, Stefan Kopp, Ipke Wachsmuth, Katharina Rohlfing, and Frank Joublin. “Generation and Evaluation of Communicative Robot Gesture.”https://doi.org/10.1007/s12369-011-0124-9__International Journal of Social Robotics, Special Issue on Expectations, Intentions, and Actions 4, no. 2 (2012): 201–17.https://doi.org/10.1007/s12369-011-0124-9 .
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DOI: 10.1007/s12369-011-0124-9

Pitsch, Karola, Katrin Solveig Lohan, Katharina Rohlfing, Joe Saunders, Chrystopher L. Nehaniv, and Britta Wrede. “Better Be Reactive at the Beginning. Implications of the First Seconds of an Encounter for the Tutoring Style in Human-Robot-Interaction.” In Proceedings of the 21TH IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN 2012), 974–81. IEEE, 2012.
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Seifert, Andreas, and Johannes König. “On the Relational Structure of Two Tests Measuring General Pedagogical Knowledge.” In EARLI SIG 11 Conference eTeaching and Teacher Education in an Era of Accountabi-Lity 3 What Do We Know and What Do We Need to Know?”, 2012.
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Seifert, Andreas, and Johannes König. “LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der Konstrukte der beiden Tests des pädagogi-schen Wissens.” In DGfE-Kongress eErziehungs-wissenschaftliche Grenzgänge”, 2012.
LibreCat: /record/41418