Corpus Linguistics and the Description of English
I. Mindt, H. Lindquist, ICAME Journal 35 (2011) 242–247.
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Anglistische Korpuslinguistik. Eine  	Einführung. Grundlagen der Anglistik und Amerikanistik 33
I. Mindt, J. Mukherjee, in: Anglistik. International Journal of English Studies, 22, 1, Erich Schmidt Verlag, 2009, Berlin, 2011, pp. 205–206.
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Der Kanonenbischof Christoph Bernhard von Galen und seine retrospektiven Baumaßnahmen
E.-M. Seng, in: M. Menne, M. Ströhmer (Eds.), Total Regional. Studien zur frühneuzeitlichen Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, FS für Frank Göttmann, Regensburg, 2011, pp. 129–148.
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Dekor und Kirchenbau
E.-M. Seng, kunst und kirche. Ökumenische Zeitschrift für zeitgenössische Kunst und Architektur H.2 (2011) 50–53.
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Kulturlandschaften: Die Rückgewinnung des immateriellen Kulturerbes in die Landschaft
E.-M. Seng, in: L. Klevesath (Ed.), Demokratie – Kultur – Moderne. Perspektiven der Politischen Theorie, FS für Walter Reese-Schäfer, München, 2011, pp. 201–220.
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eSprache, die so tröstlich zu mir kamc. Thomas Valentin in Briefen von und an Hermann Hesse
N.O. Eke, D. Olasz-Eke, eSprache, die so tröstlich zu mir kam“. Thomas Valentin in Briefen von und an Hermann Hesse, Aisthesis, Bielefeld, 2011.
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UNESCO-Weltkulturerbe und der Gedanke der Nachhaltigkeit
E.-M. Seng, UNESCO heute. ZS der Deutschen UNESCO-Kommission  (2011) 77–80.
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Stadterweiterungen, Kirchenneubau und Pfarrgründungen im 19. Jahrhundert
E.-M. Seng, in: W. Freitag (Ed.), Die Pfarre in der Stadt. Siedlungskern – Bürgerkirche – Urbanes Zentrum (Reihe: Städteforschung, Veröffentlichungen des Instituts für vergleichende Städtegeschichte in Münster Bd. 82), Köln, Weimar, Wien, 2011, pp. 131–174.
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Von Taschentüchern und anderen Dingen, oder: Die cakute Einsamkeit des Menschend. Herta Müller und der Widerspruch
N.O. Eke, literatur für leser (2011) 71–81.
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Spiegel/Bilder – Werner Fritschs Anatomie von Terror und Krieg
N.O. Eke, in: F.-J. Deiters,  u. a. (Eds.), Terror und Form (Limbus. Australisches Jahrbuch für germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft. Band 4), Rombach, Freiburg, Berlin, Wien, 2011, pp. 13–28.
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cGelber Mais, keine Zeitd. Herta Müllers Nach-Schrift Atemschaukel. Roman
N.O. Eke, in: P.M. Lützeler, E. McGlothlin (Eds.), GegenwartsLiteratur. Ein germanistisches Jahrbuch/A German Studies Yearbook 10/2011, Stauffenburg, Tübingen, 2011, pp. 54–74.
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Wahre, unzeitige und falsche Aufklärung. Fortschreibungen einer ‘alten’ Debatte im Kontext der Französischen Revolution
N.O. Eke, in: A.F. Balogh, P. Varga (Eds.), “Das Leben in der Poesie”. Festschrift für Magdolna Orosz zum 60. Geburtstag, Budapest, 2011, pp. 35–46.
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Dem cHaufen genügt die Täuschungd. Georg Forster und das Theater
N.O. Eke, Georg-Forster-Studien XVI (2011) 153–175.
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cBlühe, deutsches Vaterlandd. Hoffmann von Fallerslebens 8volkstümliche9 Hymne und die 8deutsche9 Hymnenpraxis
N.O. Eke, Der Deutschunterricht 63, H. 3: Literatur und Musik (2011) 32–44.
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Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das Theater
N.O. Eke, Text + Kritik, H. 190 (2011) 52–67.
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Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven
C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister, eds., Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2011.
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Förderung von Werbekompetenz bei Kindern: Bestandsaufnahme medienpädagogischer Materialien. Medienimpulse
H. Friedrichs, S. Kröger, D.M. Meister, U. Sander, Förderung von Werbekompetenz Bei Kindern: Bestandsaufnahme Medienpädagogischer Materialien. Medienimpulse, 2011.
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Kinder und Werbung. Eine Evaluation von Projekten Förderung von Werbekompetenz von Kindern
H. Friedrichs, S. Kröger, D.M. Meister, U. Sander, Kinder und Werbung. Eine Evaluation von Projekten Förderung von Werbekompetenz von Kindern, 2011.
LibreCat: /record/18094

«Neu lernen ist leichter als umlernena: Über die Schwierigkeiten einer bildungsgewohnten Gruppe, neue (mediale) Partizipationsformen aufzubauen.» 
A.-M. Kamin, D.M. Meister, «Neu lernen ist leichter als umlernena: Über die Schwierigkeiten einer bildungsgewohnten Gruppe, neue (mediale) Partizipationsformen aufzubauen.» , 2011.
LibreCat: /record/18095
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/21/2011.10.21.X

Potenziale von Web 2.0-Technologien für die Schule
J. Magenheim, D.M. Meister, in: C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister (Eds.), Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische  Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2011, pp. 19–42.
LibreCat: /record/18096