Restructuring educational systems to move into the digital age. Report of EduSummIT 2011
N. Davis, B. Eickelmann, R. Schulz-Zander, in: International Summit of ICT in Education: Building a Global Community of Policy-Makers, Educators, and Researchers to Move Education into the Digital Age, UNESCO/ISTE/SITE/IFIP, 2011.
LibreCat: /record/28934

Wirkungen digitaler Medien
B. Herzig, S. Grafe, in: C. Albers, J. Magenheim, D. Meister (Eds.), Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS-Verlag, Wiesbaden, 2011, pp. 67–96.
LibreCat: /record/44768

Medienkompetenz – Grundbegriffe, Kompetenzmodelle, Standards. 
B. Herzig, S. Grafe, in: K. Eilerts, A.H. Hilligus, G. Kaiser, P. Bender (Eds.), Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung. Perspektiven der bildungspolitischen Diskussion, der Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik, LIT, Münster, 2011, pp. 87–108.
LibreCat: /record/44866

Zukunftsfähige Lernkultur
B. Herzig, S. Grafe, Bildung Spezial. Friedrich Jahresheft 3/2011 (2011) 12–16.
LibreCat: /record/44870

Religionssensible Schulkultur aus erziehungswissenschaftlicher Sicht
C. Freitag, in: G. Guttenberger, H. Schröter-Wittke (Eds.), Religionssensible Schulkultur, Geramond, Jena, 2011, pp. 285–294.
LibreCat: /record/44803

Anpassen, verändern, abschaffen? Schulische Leistungsbewertung in der Diskussion
C. Freitag, C. Solzbacher, eds., Anpassen, verändern, abschaffen? Schulische Leistungsbewertung in der Diskussion, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2011.
LibreCat: /record/44805

Wie muss die schulpraktisch orientierte Lehrerbildung die schulischen Veränderungen aufnehmen?
C. Freitag, in: F. Hauzenberger, M. Rotermund (Eds.), Schulpraxisstudien in Europa, Uni Verlag, Leipzig, 2011, pp. 117–127.
LibreCat: /record/44804

Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive. Ein Streifzug
M. Tatari, T. Isik-Yifit, in: G. Guttenberger, H. Schroeter-Wittke (Eds.), Religionssensible Schulkultur, IKS Garamond, Jena, 2011, pp. 243–260.
LibreCat: /record/37368

(the ActiFE Study Group). Walking on sunshine: effect of weather conditions on physical activity in older people
J. Klenk, G. Büchele, K. Rapp, S. Franke, R. Peter, Journal of Epidemiology and Community Health. JECH Online First, Published on February 15, 2011 (2011).
LibreCat: /record/45167
DOI: 10.1136/jech.2010.128090

Selbstbeschreibung – Pamir/Massenmedien
C. Bartz, in: N. Werber (Ed.), Systemtheoretische Literaturwissenschaft. Begriffe – Methoden – Anwendungen, De Gruyter, Berlin/New York, 2011, pp. 351–362.
LibreCat: /record/47728

Die Magie des Augenblicks. Echtzeitmedium Fernsehen
C. Bartz, The European (23.09.11) (2011).
LibreCat: /record/47755

Selbstbeschreibung – Pamir / Massenmedien
C. Bartz, in: N. Werber (Ed.), Systemtheoretische Literaturwissenschaft. Begriffe – Methoden – Anwendungen, Walter de Gruyter, Berlin/New York, 2011, pp. 351–362.
LibreCat: /record/47762

Pop, Populäres und Theorien. Forschungsansätze und Perspektiven zu einem prekären Verhältnis in der Medienkulturgesellschaft
C. Jacke, J. Ruchatz, M. Zierold, eds., Pop, Populäres Und Theorien. Forschungsansätze Und Perspektiven Zu Einem Prekären Verhältnis in Der Medienkulturgesellschaft, LIT, Münster u.a., 2011.
LibreCat: /record/48026

Rezension von: Thomas Thiemeyer: Fortsetzung des Krieges mit anderen Mitteln. Die beiden Weltkriege im Museum (= Krieg in der Geschichte, 62), Paderborn u.a. 2010
O. Hartung, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 10 (2011) 227–230.
LibreCat: /record/48818

Rezension von: Elisabeth Vaupel und Stefan L. Wolff (Hrsg.): Das Deutsche Museum in der Zeit des Nationalsozialismus. Eine Bestandsaufnahme (= Deutsches Museum. Abhandlungen und Berichte, Neue Folge, 27), Göttingen 2010
O. Hartung, Technikgeschichte 78, H. 1 (2011) 19–21.
LibreCat: /record/48820

Rezension von: Hans-Jürgen Pandel: Historisches Erzählen. Narrativität im Geschichts-unterricht (= Methoden des Historischen Lernens), Schwalbach/Ts. 2010
O. Hartung, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 10 (2011) 200–204.
LibreCat: /record/48800

Lernen und Erzählen interdisziplinär
O. Hartung, I. Steininger, T. Fuchs, eds., Lernen und Erzählen interdisziplinär, 1st ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2011.
LibreCat: /record/48564
DOI: 10.1007/978-3-531-93478-5

Phenomenology as First Philosophy: A Prehistory
S. Luft, in: F. Mattens, H. Jacobs, C. Ierna (Eds.), Philosophy, Phenomenology, Sciences, Springer Netherlands, Dordrecht, 2011.
LibreCat: /record/49265
DOI: 10.1007/978-94-007-0071-0_6

Aus der Sicht der Medienwissenschaft
C. Bartz, in: C. Jacke  (Ed.), Pop, Populäres und Theorien. Forschungsansätze und Perspektiven zu einem prekären Verhältnis in der Medienkulturwissenschaft, LIT-Verlag, Köln u.a., 2011, pp. 18–30.
LibreCat: /record/47731

Der Zusammenhang von syntaktischer Variabilität und Textsortenstil in der eStats= und Gelehrte[n] Zeitung des Hamburgischen unpartheyischen Correspondentenc (1731)
B.-M. Schuster, in: F. Simmler, C. Wich-Reif  (Eds.), Syntaktische Variabilität in Synchronie und Diachronie vom 9. bis 18. Jahrhundert. Akten zum Internationalen Kongress an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn. 9. bis 12. Juni 2010, Weidler, Berlin , 2011, pp. 273–293.
LibreCat: /record/31278