Gosmann, P. (2024). Virtuelle Ensembles. Große Musik in kleinen Kacheln mit der Acapella-App. Musik Und Unterricht, 155, 46–52.
LibreCat: /record/53576

Grüter, S., Gorges, J., Lütje-Klose, B., Neumann, P., &; Wild, E. (2024). Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi). QfI - Qualifizierung Für Inklusion. Online-Zeitschrift Zur Forschung Über Aus-, Fort- Und Weiterbildung Pädagogischer Fachkräfte, 5(3).https://doi.org/10.21248/qfi.131 
LibreCat: /record/53597
DOI: 10.21248/qfi.131

Hälterlein, J. (n.d.). Imagining and Governing Artificial Intelligence – the Ordoliberal Way: An Analysis of the National Strategy ‘AI Made in Germany.’ AI &; Society.https://doi.org/10.1007/s00146-024-01940-0Â    
LibreCat: /record/53125
DOI: 10.1007/s00146-024-01940-0   

Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., &; Blumberg, E. (2024).  Team-Teaching und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: eDiversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".
LibreCat: /record/53578

Schulze, J. R., Blumberg, E., &; Hellmich, F. (2024). Effekte eines universitären Kooperationstrainings auf inklusionsbezogene Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: eDiversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".
LibreCat: /record/53550

Schulze, J. R., Blumberg, E., &; Hellmich, F. (2024). Effekte eines universitären Lehrerkooperationstrainings auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte angehender Lehrkräfte. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: eBildung verstehen 3 Partizipation erreichen 3 Transfer gestalten“. .
LibreCat: /record/53549

Schulze, J. R., Blumberg, E., &; Hellmich, F. (2024). Effects of a collaborative teacher education on pre-service teachers’ inclusion-related self-concept. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”.
LibreCat: /record/53602

Schulze, J. R., Blumberg, E., &; Hellmich, F. (2024). Effects of University Teacher Collaboration Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective Teachers. .
LibreCat: /record/53551

Görel, G., Finke, P., &; Hellmich, F. (2024). An eye-tracking study on pre-service teachers’ professional vision in class. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. .
LibreCat: /record/53601

Koppenborg, M., &; Klingsieck, K. B. (2024). eWir wollen mitreden!“3 Entwicklung und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval). Zeitschrift für Pädagogische Psychologie.https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000381 
LibreCat: /record/53603
DOI: 10.1024/1010-0652/a000381

Godau, M., &; Gosmann, P. (2024). Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert. Seminar, 33(1), 76–91.https://doi.org/10.3278/SEM2401W009 
LibreCat: /record/53598
DOI: https://doi.org/10.3278/SEM2401W009

Schönhärl, K., Hürlimann, G., &; Rohde, D. (2023). Histories of Tax Evasion, Avoidance and Resistance (1st ed.). Routledge.https://doi.org/10.4324/9781003333197 
LibreCat: /record/34544
DOI: 10.4324/9781003333197

Schönhärl, K., Hürlimann, G., &; Rohde, D. (2023).https://doi.org/10.4324/9781003333197__The Ability and Intention of Not Paying Taxes in History. Some Introductory Observations. In K. Schönhärl, G. Hürlimann, &; D. Rohde (Eds.), Histories of Tax Evasion, Avoidance and Resistance  (1st ed., pp. 1–15). Routledge.https://doi.org/10.4324/9781003333197 
LibreCat: /record/34546
DOI: 10.4324/9781003333197

Schönhärl, K. (2023).https://doi.org/10.4324/9781003333197__How to Create a Taxpaying Spirit. A Transnational Examination of an US American and a Western German Tax Education Film in and after World War II. In K. Schönhärl, G. Hürlimann, &; D. Rohde (Eds.), Histories of Tax Evasion, Avoidance and Resistance (1st ed., pp. 154–167). Routledge.https://doi.org/10.4324/9781003333197 
LibreCat: /record/34547
DOI: 10.4324/9781003333197

Süßmann, J. (n.d.). Bibliotheken des Hellwegraums als Orte frühneuzeitlichen Kulturtransfers. Aufriß und Forschungsprogramm. In H. R. Drobner &; H.-W. Stork (Eds.), Bücher in Westfalen – Westfalen und ihre Bücher. Festschrift für Hermann-Josef Schmalor zum 70. Geburtstag.
LibreCat: /record/34973

Famula, M. (2023). Antonia Villinger: Dramen der Schwangerschaft. Friedrich Hebbels eJudith“, eMaria Magdalena“und eGenoveva“. Baden-Baden: Ergon 2021. In Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2022. [in Vorbereitung]. Aisthesis.
LibreCat: /record/33938

Lauert, M. (n.d.). In der freiheit musicirt: Musikpraxis und -erziehung in den Taschenkalendern Kaspars von Fürstenberg. In J. Süßmann, S. Meine, &; A. Otto (Eds.), Musiklandschaften zwischen Pader und Rhein. Verflechtung und Pluralisierung entlang des Hellwegs.
LibreCat: /record/36464

Hoya, F. K., Schulze, J. R., Blumberg, E., &; Hellmich, F. (2023). Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: eBildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“.
LibreCat: /record/35892

Öhlschläger, C. (n.d.). Literaturen vom 19. bis zum 21. Jahrhundert (thematische, ästhetische, mediale Transformationen hin zu einer technologisch aufgerüsteten Weltkommunikation). In V. Borsò &; S. Schahadat (Eds.), Grundthemen der Literaturwissenschaft: Weltliteratur.  (Vol. 8). De Gruyter.
LibreCat: /record/37722

Süwolto, L. (n.d.). Rezension: Chiara Conterno / Astrid Dröse: Deutsch-italienischer Kulturtransfer im 18. Jahrhundert. Konstellationen, Medien, Kontexte. In DAJ (Vol. 46, Issue 1).
LibreCat: /record/39051