B. Ricken, N. Schaper, and A. Seifert, “Learning Culture in Health Care.,” presented at the ISSOTL 2018 Conference (International Society for the Scholarship of Teaching and Learning), Bergen, 2018.

J. Decius, N. Schaper, and A. Seifert, “The Role of Informal Learning as a Mediator Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes.,” presented at the JURE Congress, Antwerpen, 2018.

J. Decius, N. Schaper, and A. Seifert, “Personal and Organizational Antecedents of Informal Learning in the Workplace.,” presented at the EARLI SIG 14 Conference, Genf, 2018.

A. Seifert, “Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse, Implikationen.,” presented at the Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik, Paderborn, 2018.

O. Abramov, S. Kopp, A. Nemeth, F. Kern, U. Mertens, and K. Rohlfing, “Towards a Computational Model of Child Gesture-Speech Production,” 2018.

A. Duscha, K. Klein-Zimmer, M. Klemm, and A. Spiegel, “Understanding transnational knowledge,”10.1080/21931674.2018.1427680__Transnational Social Review, vol. 8, no. 1, pp. 2–6, 2018, doi:10.1080/21931674.2018.1427680 .

A. Duscha, K. Klein-Zimmer, M. Klemm, and A. Spiegel, Eds., Transnational Knowledge, vol. 8, no. 1. Taylor &; Francis, 2018.

A. Spiegel, U. Mense-Petermann, and B. Bredenkötter, Expatriate Managers: The Paradoxes of Working and Living Abroad. Routledge, 2018.

M. Harnack, Niederländische Maler in Italien. Künstlerreisen und Kunstrezeption im 16. Jahrhundert, vol. 6. Berlin, 2018.

P. Duschner, “Neuer Zugang zur Geschichte,” Neue Westfälische, 2018.

P. Duschner, “Wie Handys ins Museum kamen,” Neue Westfälische, 2018.

P. Duschner, “Was Museumsbesucher sagen,” Neue Westfälische, 2018.

P. Duschner, “Exponate und Ausstellungen in den Augen ihrer Besucher. Vier Beobachtungen aus der Stadtschreiberei Paderborn,” Paderborner Historische Mitteilungen, vol. 31, pp. 32–49, 2018.

P. Duschner, “Museen sollen viele Geschichte erzählen,” Neue Westfälische, 2018.

E. Topalovi and K. Kuzminykh, “Mehrsprachiges Lesen mit Brechts eVergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude anregen. ,” Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, no. 3, pp. 21327, 2018.

B. Hufeisen and E. Topalovi, “Mehrsprachige Literacy: Potentiale eines Gesamtsprachencurriculums in einer Pluralen Mehrsprachigkeitsdidaktik.,” in Atlas der Mehrsprachigkeit in Europa. Mehrsprachigkeit als Chance, E. Gessner, J. Giambalvo-Rode, and H. P. Kuhley, Eds. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2018, pp. 15–29.

Z. Ghaffar, Der historische Muhammad in der islamischen Theologie. Zur Kriterienfrage in der Leben-Muhammad-Forschung, vol. 31. Paderborn: Brill | Schöningh, 2018.

A. Foerster, “Fleiner, Carey / Woodacre, Elenaf: Virtuous or Villainess? The Image of the Royal Mother from the Early Medieval to the Early Modern Era,” Sehepunkte, vol. 18. 2018.

A. Foerster, “The King’s Wife in Wessex: The Tale of Wicked Queen Eadburh,” Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte, vol. 1, pp. 169–173, 2018.

A. Foerster, “Female Rulership: The Case of Seaxburh, Queen of Wessex,” Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte , vol. 1, pp. 164–168, 2018.