Einordnung in die koranische Prophetologie
Z. Ghaffar, in: K. von Stosch, M. Khorchide (Eds.), Der Andere Prophet. Jesus Im Koran, Freiburg, 2018, pp. 176–226.

Rheinland-Kita-Studie: Inklusion von Kindern mit Behinderung in Tageseinrichtungen für Kinder. Zwischenbericht zur quantitativ-empirischen Online-Erhebung der Leiterinnen und Leiter
R. Kißgen, J. Austermühle, S. Franke, D. Limburg, J. Wöhrle, Rheinland-Kita-Studie: Inklusion von Kindern mit Behinderung in Tageseinrichtungen für Kinder. Zwischenbericht zur quantitativ-empirischen Online-Erhebung der Leiterinnen und Leiter, Universität Siegen, 2018.

Bindungsrepräsentation und externalisierende Verhaltensauffälligkeiten von Grundschulkindern mit ADHS
S. Franke, R. Kißgen, Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 67 (2018) 315 – 332.

School belonging and successful transition practice - academic self-concept and achievement motivation in primary school students
D. Mays, S. Franke, F. Metzner, C. Boyle, D. Jindal-Snape, L. Schneider, H. Zielemanns, Z. Pawils, M. Wichmann, in: K. Allen, C. Boyle (Eds.), Pathways to Belonging - Contemporary Research in School Belonging, Sense Publishers, Rotterdam, 2018, pp. 168–187.

Schulisches Selbstkonzept sowie Lern- und Leistungsmotivation bei Schülerinnen und Schülern mit einem prognostizierten ungünstigen Entwicklungsverlauf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung während der Transition in die Sekundarstufe I
D. Mays, L. Schneider, M. Wichmann, F. Metzner, H. Zielemanns, S. Pawils, S. Franke, Zeitschrift für Heilpädagogik 69 (2018) 133–146.

Der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule im Kontext inklusiver Bildung - Ein Blick in die Forschung und Praxis. In Porsch, R. (Hrsg.). Der Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen
D. Mays, H. Zielemanns, S. Franke, M. Wichmann, F. Metzner, in: Grundlagen für die Lehrerausbildung und Praxis, UTB, Stuttgart, 2018, pp. 139–164.

Social Impact Bonds und der Disput um die Wohlfahrt
L. Knoll, KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 70 (2018) 117–138.

Inhabiting the Profile: Zach Blas’s Facial Weaponizaton Suite
S. Althoff, Intermedialites. Histoire et Theorie Des Art, Des Lettres et Des Techniques 32 (2018).

Fernsehen und Wohnkultur. Zur Vermobelung von Fernsehgeräten in der BRD der 1950er- und 1960er-Jahre
M. Miggelbrink, Fernsehen und Wohnkultur. Zur Vermobelung von Fernsehgeräten in der BRD der 1950er- und 1960er-Jahre, transcript, Bielefeld, 2018.

Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?
B.-M. Schuster, in: Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France (Ed.), Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique, 2018, pp. 381–390.

Welcome back to school: Aussprache in Klasse 5 prüfen
M. Bredenbröcker, C.A. Hahn, Englisch 5 - 10 41 (2018) 32–34.

Perspectives on German Popular Music
C. Jacke, M. Ahlers, eds., Perspectives on German Popular Music, Routledge, London, New York, 2018.

Abschlussbericht zum 2. Summer Institute der Gesellschaft für Musikwirtschafts- und Musikkulturforschung cDevelopments for Musicpreneurs: 14. 3 20. September 2016, Porto, Portugal".
C. Jacke, J. Gödde, D. Nösner, in: M. Ahlers, L. Grünewald-Schukalla, M. Lücke, M. Rauch, Springer VS (Eds.), Bid Data und Musik. Jahrbuch für Musikwirtschafts- und Musikkulturforschung., Wiesbaden, 2018, pp. 213–216.

Kulturen und Ästhetiken von Popmusik und Medien. Authentizität, Kunst, Kommerz und Etablierung.
C. Jacke, in: H. Schramm, Springer VS (Eds.), Handbuch Musik und Medien. Interdisziplinärer Überblick über die Mediengeschichte der Musik., Wiesbaden, 2018.

Pop.
C. Jacke, in: T. Beyes, J. Metelmann, Transcript (Eds.), Der Kreativitäts-Komplex. Ein Vademecum der Gegenwartsgesellschaft., Bielefeld, 2018, pp. 218–224.

Pop.
C. Jacke, in: T. Beyes, J. Metelmann, Transcript (Eds.), The Creativity Complex. A Companion to Contemporary Culture., Bielefeld, 2018, pp. 201–206.

Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens                     eLernstrategien im Studiumc (LIST)
K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (2018) 249–259.

cll stop procrastinating now!d Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic procrastination
C. Grunschel, J. Patrzek, K.B. Klingsieck, S. Fries, Journal of Prevention &; Intervention in the Community 46 (2018) 143–157.

Overcoming procrastination? A meta-analysis of intervention studies
W. van Eerde, K.B. Klingsieck, Educational Research Review (2018) 73–85.

Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus einer Studie zur selbsteingeschätzen Schreibkompetenz
C. Scherer, N. Sennewald, C. Golombek, K.B. Klingsieck, Journal Der Schreibberatung 16 (2018) 77–86.