Peckhaus, Volker. “Centrone, Stefania, Studien Zu Bolzano, Academia: Sankt Augustin 2015 (Beiträge Zur Bolzano-Forschung; 26).” Mathematical Reviews, M93638, M93638, 2018.

Peckhaus, Volker. “Delarivière, Sven; Van Kerkhove, Sven, ‘The “Artificial Mathematician” Objection: Exploring the (Im)Possibility of Automating Mathematical Understanding’, in: B. Sriraman (Hg.), Humanizing Mathematics and Its Philosophy, Birkhäuser/Springer: Cham 2017, 173–193.” Mathematical Reviews, M51533, M51533, 2018.

Peckhaus, Volker. “Maat, Jaap, ‘Leibniz’, in: Alex Malpass/Marianna Antonutti Morfori (Hgg.), The History of Philosophical and Formal Logic: From Aristotle to Tarski, Bloomsbury Academic: London 2017, 101–119.” Mathematical Reviews, M26753, M26753, 2018.

Peckhaus, Volker. “Luciano, Erika, ‘Characterizing a Mathematical School: Shared Knowledge and Peano’s Formulario’, In: Revue d’Histoire Des Mathématiques 23 (2017), 183–231.” Mathematical Reviews, M71667, M71667, 2018.

Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, ‘Erbauungsreden des Studienjahres 1817/18, Teilband 1’, hg. v. Kurt F. Strasser (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe, Reihe II.A.23,1), Fromman-Holzboog Verlag: Stuttgart-Bad Cannstatt 2015.” zbMATH Open, Zbl. 1391.01051, Zbl. 1391.01051, 2018.

Peckhaus, Volker. “von Plato, Jan, ‘Kurt Gödel’s First Steps in Logic: Formal Proofs in Arithmetic and Set Theory Through a System of Natural Deduction’, In: The Bulletin of Symbolic Logic 24 (2018), 319–335.” zbMATH Open, Zbl. 1403.03006, Zbl. 1403.03006, 2018.

Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, Briefwechsel mit Franz Exner, 1833–1844, hg. v. Edgar Morscher (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe, Reihe III.23,1), Fromman-Holzboog Verlag: Stuttgart-Bad Cannstatt 2017.” zbMATH Open, Zbl. 1372.01081, Zbl. 1372.01081, 2018.

Peckhaus, Volker. “Bennett, Deborah, ‘Origins of the Venn Diagram’, in: M. Zack/E. Landry (Hgg.), Research in History and Philosophy of Mathematics, Birkhäuser/Springer: Cham 2015 (Proceed. Canad. Soc. Philos. Math.), 105–109.” Mathematical Reviews, M51190, M51190, 2018.

Peckhaus, Volker. “Walsdorf, Ariane; Baldur, Klaus; Stein, Erwin; Kopp, Fran Otto, Das Letzte Original. Die Leibniz-Rechenmaschine Der Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek, Hg. v. Der Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek, Hannover 2014.” Mathematical Reviews, M76066, M76066, 2018.

Peckhaus, Volker. “Griffin, Nicholas, ‘Russell and Leibniz on the Classification of Propositions’, in: R. Krömer, Y. Chin-Drian (Eds.), New Essays on Leibniz Reception, Birkhäuser/Springer: Basel 2012, 87–127.” Mathematical Reviews, M42507, M42507, 2018.

Peckhaus, Volker. “Schubring, Gert, ‘Searches for the Origins of the Epistemological Concept of Model in Mathematics’, In: Archive for History of Exact Sciences 71 (2017), 245–278.” zbMATH Open, Zbl. 1390.00051, Zbl. 1390.00051, 2018.

Peckhaus, Volker. “Scholz, Heinrich.” Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2018 Edition), edited by Edward N. Zalta, 2018.

Elit, Stefan. Von Heroen und Individuen. Sozialistische Mytho-Logiken in DDR-Prosa und DEFA-Film. Transcript, 2017.

Elit, Stefan. “Friedrich Gottlieb Klopstock: Werke und Briefe. Historisch-kritische Ausgabe (Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd. I: Oden (3 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Horst Gronemeyer, Klaus Hurlebusch, Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2015 und Bd. III: Geistliche Lieder (2 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Laura Bolognesi, Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2013.”10.37307/j.1868-7806.2017.02.08__Zeitschrift für deutsche Philologie, 2017, doi:10.37307/j.1868-7806.2017.02.08.

Backe-Neuwald, Dorothea, et al. “Inklusion vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehramtsstudium.” Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress eLehrerInnenbildung für Inklusion, edited by Sylvia Greiten et al., Waxmann, 2017, pp. 186–95.

Bührmann, Thorsten, et al. “Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“– Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule.” Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung. Band 22., vol. 22, Springer VS, 2017, pp. 212–17.

Büker, Petra. “Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule.” Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. 10 Jg. H.1, 2017, pp. 177–79.

Höke, Julia, et al. “Bildungshäuser als ‘Dritter Raum’ im Übergang zwischen Kita und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation.” Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. H. 1, 2017, pp. 91–106.

Büker, Petra. Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung “Qualität vor Ort”, einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung.  Bildungshaus Hahle / Stade. 2017.

Büker, Petra. Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für die Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche Workshoptagung für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn. 2017.