@inbookPeckhaus_2018, title=Scholz, Heinrich, booktitle=Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2018 Edition), author=Peckhaus, Volker, editor=Zalta, Edward N., year=2018 

@bookElit_2017, place=Bielefeld, title=Von Heroen und Individuen. Sozialistische Mytho-Logiken in DDR-Prosa und DEFA-Film, publisher=Transcript, author=Elit, Stefan, year=2017 

@articleElit_2017, title=Friedrich Gottlieb Klopstock: Werke und Briefe. Historisch-kritische Ausgabe (Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd. I: Oden (3 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Horst Gronemeyer, Klaus Hurlebusch, Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2015 und Bd. III: Geistliche Lieder (2 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Laura Bolognesi, Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2013., DOI=10.37307/j.1868-7806.2017.02.08, journal=Zeitschrift für deutsche Philologie, author=Elit, Stefan, year=2017 

@inbookBacke-Neuwald_Berkemeier_Büker_2017, place=Münster, title=Inklusion vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehramtsstudium, booktitle=Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress eLehrerInnenbildung für Inklusion, publisher=Waxmann, author=Backe-Neuwald, Dorothea and Berkemeier, Martin and Büker, Petra, editor=Greiten, Sylvia and Geber, Georg and Gruhn, Annika and Köninger, ManuelaEditors, year=2017, pages=186–195 

@inbookBührmann_Büker_Höke_2017, place=Wiesbaden, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“– Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule, volume=22, booktitle=Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung. Band 22., publisher=Springer VS, author=Bührmann, Thorsten and Büker, Petra and Höke, Julia, year=2017, pages=212–217, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@articleBüker_2017, title=Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule., volume=10 Jg. H.1, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung, author=Büker, Petra, year=2017, pages=177–179 

@articleHöke_Bührmann_Büker_Hummel_Meser_Miller_Stölner_2017, title=Bildungshäuser als “Dritter Raum” im Übergang zwischen Kita und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation, volume=H. 1, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung, author=Höke, Julia and Bührmann, Thorsten and Büker, Petra and Hummel, Rebecca and Meser, Kapriel and Miller, Susanne and Stölner, Robert, year=2017, pages=91–106 

@inproceedingsBüker_2017, title=Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung “Qualität vor Ort”, einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung.  Bildungshaus Hahle / Stade, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für die Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche Workshoptagung für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an Übergangsgestaltung, Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis. Erfahrungen aus einer Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts Y”. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden im Übergang Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_Hüpping_2017, title=Immigrant Children as ‘Experts’ of their Culture?! Addressing cultural diversity in kindergarten and primary education: children’s and teacher’s perspectives. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 27 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Bologna, Italien, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten. Keynote an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben. Kiel, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was macht die Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der Praxis. Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen Kongresses “Lernen in der Praxis - Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung” an der Ruhr-Universität Bochum, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBloh_van Ophuysen_Behrmann_Homt_Schürer_2017, title=eIch kann das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!“3 Zur Konzeption und Evaluation der Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der WWU Münster, author=Bloh, Bea and van Ophuysen, Stefanie and Behrmann, Lars and Homt, Martina and Schürer, Sina, year=2017 

@articleMüller_2017, title=“As a person, I feel I’ve changed pretty immensely”: Sojourners’ aspirations and self-perceived achievements, volume=73, DOI=10.3138/cmlr.3319, number=1, journal=The Canadian Modern Language Review, author=Müller, Mareike, year=2017, pages=24–47 

@articleMüller_Schmenk_2017, title=Narrating the sound of self: The role of pronunciation in learners’ self-constructions in study-abroad contexts, volume=27, DOI=10.1111/ijal.12109, number=1, journal=International Journal of Applied Linguistics, author=Müller, Mareike and Schmenk, Barbara, year=2017, pages=132–151 

@articleEickelmann_Drossel_2017, title=Digitale Bildung – eine neue Perspektive auf Bildungsgerechtigkeit?, volume=18, journal=Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit, author=Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin, year=2017, pages=24–29 

@inbookGerick_Eickelmann_Bos_2017, place=Wiesbaden, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Zum Stellenwert neuer Technologien für die individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule, volume=21, booktitle=Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken , publisher=Springer, author=Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried, editor=Heinzel, Friederike and Koch, Katja, year=2017, pages=131–136, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@articleEickelmann_2017, title=Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS 2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung, volume=23, number=1, journal=Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft, author=Eickelmann, Birgit, year=2017, pages=47–61