Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher
B. Frenzel, R. Gazzard, C.M. Graebsch, K. Günther, T. Halilovic, M. Knauff, M. Loeser, C. Niederhaus, Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher, Cornelsen, Berlin, 2015.

Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.
T. Altun, K. Günther, Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II., 2015.

Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht
S. Ballweg, Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht, Narr, Tübingen, 2015.

Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry.
J. Tünnermann, A. Petersen, I. Scharlau, Journal of Vision 15 (2015).

Fachsensible Hochschuldidaktik
I. Scharlau, in: H. Schelhowe, M. Schaumburg, J. Jasper (Eds.), Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines, UniversitätsVerlagWebler, Bielefeld, 2015, pp. 264–271.

Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik
I. Scharlau, C. Heß, J. Schnieder, in: B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba, J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung, 2015, pp. 93–113.

Reflection on the Leitmotif "Wrapped in Code"
I. Scharlau, (2015).

Wortschatzsammler. Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter
T. Ulrich,  H.J Motsch,  D.K Marks, Wortschatzsammler. Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter, Ernst Reinhardt,  München, 2015.

Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht
A. Seifert, G. Israel, A. Bentler, H. Berning, C. Bredt, H.M. Buhl, E. Düsing, K. Eilerts, K. Günnewig, H. Trattwal, C. Watson, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 209–232.

Inwiefern sollten überfachliche Kompetenzen im Lehramtsstudium stärker gefördert werden? Eine interviewbasierte Studie
C. Bohndick, S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 38–54.

Transparenz im Schriftspracherwerb durch Family Literacy am Beispiel von cLIFE 3 Lesen in Familie erlebenc
S. Wiescholek, J. Hilkenmeier, H.M. Buhl, Schulpädagogik heute 6 (2015).

Rezension zu: Nicola Kaminski; Volker Mergenthaler: Zuschauer im Eckfenster 1821/22 oder Selbstreflexion der Journalliteratur im Journal(text). Mit einem Faksimile des Zuschauers vom April/Mai 1822
C. Öhlschläger, Das achtzehnte Jahrhundert 40.2, 2016 (2015).

Towards a gendered history of European literary culture: a (not so) wild wish
H. Schlieper, PhiN 74 (2015) 65–82.

La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle française au XVIIieme siècle
J. Steigerwald, H. Schlieper, OEuvres &; Critiques XL,1. Coordinateurs du fascicule (2015).

Neues Licht. Daguerre, Talbot und die Veröffentlichung der Fotografie im Jahr 1839. Steffen Siegel (Hg.): 
L. Süwolto, Zeitschrift für Germanistik. Neue Folge XXV (2015) 438ff.

Der Altern(d)e kann Sprechen. Sprechen aus dem Exil in Arno Geigers autobiographischer Erzählung "Der alte König in seinem Exil" (2011)
L. Süwolto, in: Limbus: Australisches Jahrbuch für germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft, 8, Altern, 2015, pp. 201–219.

,Ich weine vor Liebe.‘ Tränen des Glaubens in Claríns La Regenta
H. Schlieper, in: R. Möhrmann (Ed.), aSo muss ich weinen bitterlic. Zur Kulturgeschichte der Tränen, Kröner,  Stuttgart, 2015, pp. 1873210.

Comment peut-on être héros? La virilité de Rodrigue
H. Schlieper, OEuvres &; Critiques 40.1 (2015) 93–102.

Schreibszenen. Kulturpraxis - Theatralität - Poetologie. Festschrift für Gerhard Neumann zum 80. Geburtstag
C. Öhlschläger, C. Lubkoll , eds., Schreibszenen. Kulturpraxis - Theatralität - Poetologie. Festschrift für Gerhard Neumann zum 80. Geburtstag,  Freiburg/Br., 2015.

Diskontinuitäten im Universum chronikalischen Erzählens. W.G. Sebalds literarische Modellierung von Zeit
C. Öhlschläger, in: S. Arlaud (Ed.), Récit, histoire et biographie dans Die Ausgewanderten et Austerlitz, L´Harmattan, Paris, 2015, pp. 121–139.