Handlungsstrukturen in spätmittelalterlichen Stadtrechten
N. Wallmeier, in: A. Karin, S. Ulivi, C. Wich-Reif (Eds.), Regiolekt, Funktiolekt, Idiolekt: Die Stadt und ihre Sprachen. Akten der 31. Jahrestagung des Internationalen Arbeitskreises Historische Stadtsprachenforschung, V &; R unipress, Göttingen, 2015, pp. 155–171.

Effects of a Whole-Class Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of L1 and L2 Children
S. Seifert, S. Schwab, B. Gasteiger-Klicpera, Reading &;amp; Writing Quarterly 32 (2015) 499–526.

From Science and Technology to Feminist Technoscience
J. Weber, in: M. Wyer, M. Barbercheck, D. Cookmeyer, H. Ozturk, M. Wayne (Eds.), Women, Science, and Technology. A Reader in Feminist Science Studies, 3rd Edition, Routledge, New York, London, 2015, pp. 397–414.

Technokultur, Posthumanität und neue Lebensformen
J. Weber, in: A. Hepp, F. Krotz, S. Lingenberg, J. Wimmer (Eds.), Cultural Studies und Medienanalyse, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 387–395.

Game Changer? On the Epistemology, Ontology, and Politics of Drones. Behemoth – A Journal on Civilisation Volume 8 Issue No. 2
J. Weber, S. Krasmann, eds., Game Changer? On the Epistemology, Ontology, and Politics of Drones. Behemoth – A Journal on Civilisation Volume 8 Issue No. 2, 2015.

Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige
P. Büker, B. Rendtorff, Zeitschrift für Pädagogik Heft 1 (2015) 101–117.

Die Kinderladenbewegung
K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, M. Mauritz, in: M. Rißmann (Ed.), Lexikon Kindheitspädagogik, Carl Link, Köln, 2015, p. 568.

Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit. Grundlegende Bemerkungen
S. Landhäußer, in: DGfE-Kommission Sozialpädagogik  (Ed.), Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit, Beltz Juventa, Weinheim, 2015, pp. 19–31.

Schauanordnungen des Kleinen in Kunst und Literatur
C. Öhlschläger, S. Autsch, kritische berichte 43 (2015) 92–109.

Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei
R. Morrien, in: C. Christof Hamann, F. Smerilli (Eds.), Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen Serien, Königshausen &; Neumann, Würzburg, 2015, pp. 275–297.

Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären Film
R. Morrien, Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung 2 (2015) 17–24.

Antiautoritäre Erziehung
K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, M. Mauritz, in: M. Rißmann  (Ed.), Lexikon Kindheitspädagogik, Carl Link, Köln, 2015.

Kinderladen
K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, M. Mauritz, in: M. Rißmann (Ed.), Lexikon Kindheitspädagogik, Carl Link, 2015.

Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 2015.

Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
G. Görel, F. Hellmich, in: Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 2015.

Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, 2015.

 Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
G. Görel, M. Ort, F. Hellmich, in: Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, 2015.

Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums eInklusion als Herausforderung im Bildungswesen 3 Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernenc
F. Hellmich, T. Albers, E.C. Ritter, G. Görel, R. Pfahl, in: Universität Paderborn, Paderborn, 2015.

Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015
F. Hellmich, E. Blumberg, in: Paderborn, 2015.

Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 
E. Blumberg, F. Hellmich, in: Paderborn, 2015.