Soziales Kapital und Nachbarschaft
S. Landhäußer, in:  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler,  Eva   Lingg (Eds.), Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 169–175.

Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung
S. Landhäußer, S. Faas, Neue Aufmerksamkeiten für Familie (2015).

Zur Erfassung musiksprachlicher Kompetenzen in textbasierten Instrumenten.
M. Ahlers, A. Seifert, in: W. Auhagen, C. Bullerjahn, R. von Georgi (Eds.), Jahrbuch der deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie, Hogrefe, Göttingen, 2015.

Institutionelle Lerngelegenheiten und bildungswissenschaftliches Wissen angehender Lehrkräfte – Ergebnisse einer Studie zur Wirksamkeit des bildungswissenschaftlichen Studiums in Bachelorstudiengängen.
C. Watson, A. Seifert, N. Schaper, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 135–164.

Comparison of terminally ill cancer- vs. non-cancer patients in specialized palliative home care in Germany – a single service analysis.
S. Stiel, M. Heckel, A. Seifert, T. Frauendorf, R.M. Hanke, C. Ostgathe, BioMedCentral Palliative Care (2015).

Evaluation der Einführung des Praxissemesters am Standort Paderborn – Konzeption und erste Ergebnisse.
A. Seifert, D. Festner, in: 1. Internationaler Kongress eLernen in der Praxis, 2015.

Alignment to the Actions of a Robot
A.-L. Vollmer, K. Rohlfing, B. Wrede, A. Cangelosi, International Journal of Social Robotics 7 (2015) 241–252.

Gesturing in joint bookreading
K. Rohlfing, A. Grimminger, K. Nachtigäller, in: B. Kümmerling-Meibauer, J. Meibauer, K. Nachtigäller, K.J. Rohlfing (Eds.), Learning from Picturebooks, Routledge, 2015, pp. 99–116.

Entstehung multimodaler Sprachlehrstrategien in spezifischen Interaktionen
A. Grimminger, K. Rohlfing, in: Lernen Durch Vorlesen. Interdisziplinäre Beiträge Aus Forschung Und Praxis, Narr Francke Attempto Verlag, 2015, pp. 94–109.

Becoming a participant: shaping infants’ dialogical actions in repeated interactions
I. Nomikou, K. Rohlfing, J. Rczaszek-Leonardi, in: 2015.

Constructing interaction: the development of gaze dynamics
I. Nomikou, G. Leonardi, K. Rohlfing, J. Rczaszek-Leonardi, in: 2015.

Early action words
I. Nomikou, K. Rohlfing, P. Cimiano, J. Mandler, in: 2015.

Grammatik. Studikurs im Bereich Sprach- und Textverständnis.
E. Topalovi, S. Dünschede, P. Droste , Grammatik. Studikurs Im Bereich Sprach- Und Textverständnis., www.studiport.de, 2015.

Earenfight, Theresa: Queenship in Medieval Europe
A. Foerster, Das Mittelalter 20 (2015) 431–433.

Dijital Emek ve Karl Marx
C. Fuchs, Dijital Emek ve Karl Marx, Nota Bene, Ankara, 2015.

Culture and Economy in the Age of Social Media
C. Fuchs, Culture and Economy in the Age of Social Media, Routledge, New York, 2015.

Reconsidering Value and Labour in the Digital Age
C. Fuchs, E. Fisher, eds., Reconsidering Value and Labour in the Digital Age, Palgrave Macmillan, Basingstoke, 2015.

Zur Theoriebildung und Analyse der digitalen Arbeit. Die globale Produktion digitaler Hard- und Software (Teil I)
C. Fuchs, Z 103 (2015) 85–94.

Internet, Kapitalismus und periphere Entwicklung im Waldviertel
C. Fuchs, Momentum Quarterly – Zeitschrift für sozialen Fortschritt (Journal for Societal Progress)  4 (2015) 42–69.

Internet, Capitalism, and Peripheral Development in the Waldviertel
C. Fuchs, New Proposals 7 (2015) 74–100.