Logiken strukturbildender Prozesse. Automatismen
N.O. Eke, L. Foit, T. Kaerlein, J. Künsemöller, in: N.O. Eke, L. Foit, T. Kaerlein, J. Künsemöller (Eds.), Logiken strukturbildender Prozesse: Automatismen, Fink, München, 2014, pp. 9–15.

La shoah dans la littérature germanophone. Apories de la representation. Passages de Frontières et ponts créateurs de sens les années de l’après-guerre
N.O. Eke, Revue d’historire de la shoah (La revue du centre de documentation juive contemporaine), Nr. 201: La littérature allemande et la Shoah, 1945-2014 (2014) 25–54.

La Shoah dans la littérature de la RDA
N.O. Eke, Revue d’historire de la shoah (La revue du centre de documentation juive contemporaine), Nr. 201: La littérature allemande et la Shoah, 1945-2014 (2014) 183–211.

Müller/Kleist oder: Kleist nachschreiben
N.O. Eke, in: A. Fleig, C. Moser, H.J. Schneider (Eds.), Schreiben nach Kleist. Literarische, mediale und theoretische Transkriptionen, Rombach, Freiburg, Berlin, 2014, pp. 219–236.

Literatur und Utopie. Heine und Bloch heute
N.O. Eke, K. Füllner, F. Vidal, in: N.O. Eke, K. Füllner, F. Vidal (Eds.), eZuckererbsen für Jedermann“. Literatur und Utopie. Heine und Bloch heute, Aisthesis, Berlin, 2014, pp. 7313.

eDie römische Kurie hat den großen Priester nicht verstandenc. Hugues-Félicité-Robert de Lamennais und das Kommen des irdischen Gottesreichs
N.O. Eke, in: N.O. Eke, K. Füllner, F. Vidal (Eds.), eZuckererbsen für Jedermann“. Literatur und Utopie. Heine und Bloch heute, Aisthesis, Bielefeld, 2014, pp. 45362.

eBesser als die Engländer haben die Deutschen den Shakspear begriffen.c Shakespeare im Vormärz und Richard Wagners Oper eDas Liebesverbot oder Die Novize von Palermoc (1836)
N.O. Eke, in: L. Lütteken (Ed.), Das ungeliebte Frühwerk. Richard Wagners Oper eDas Liebesverbot“, Königshausen &; Neumann, Würzburg, 2014, pp. 45372.

Entautomatisierung. Zur Einleitung
N.O. Eke, A. Brauerhoch, R. Wieser, A. Zechner, in: A. Brauerhoch, N.O. Eke, R. Wieser, A. Zechner (Eds.), Entautomatisierung, Fink, München, 2014, pp. 9–16.

eWas ist. Spielen wir weiter?c Praktiken der Entautomatisierung im Theater Heiner Müllers
N.O. Eke, in: A. Brauerhoch, N.O. Eke, R. Wieser, A. Zechner (Eds.), Entautomatisierung, Fink, München, 2014, pp. 265–279.

eWas ist wahr? Woher haben Sie denn Ihre Bilder?c Shoah-Erinnerungen in neueren Theater-Texten (Robert Menasse, Werner Fritsch, Robert Schindel, Mieczysaw Weinberg)
N.O. Eke, in: T. Fischer, P. Hammermeister, S. Kramer (Eds.), Der Nationalsozialismus und die Shoah in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, Rodopi, Amsterdam – New York, 2014, pp. 27–49.

Bühne als Wahrnehmungsraum. Stimme, Klang und Präsenz
N.O. Eke, in: N.O. Eke, U. Haß, I. Kaldrack (Eds.), Bühne. Raumbildende Prozesse im Theater, Fink, München, 2014, pp. 29–46.

Bühne: Raumbildende Prozesse im Theater
N.O. Eke, U. Haß, I. Kaldrack, in: N.O. Eke, U. Haß, I. Kaldrack (Eds.), Bühne. Raumbildende Prozesse im Theater, Fink, München, 2014, pp. 9–12.

eMan kann auch auf die Deutschen nicht wirken, wenn sie in Schauspielhäusern sitzen.c Mediale Konstellierungen von Öffentlichkeit im Zeitalter der Revolutionen
N.O. Eke, in: M. Wagner (Ed.), Agenten der Öffentlichkeit. Theater und Medien im frühen 19. Jahrhundert, Aisthesis, Bielefeld, 2014, pp. 29–59.

eEs gibt keinen Sieger außer Gottc. Dialog im Raum der Schrift: Thomas Lehrs Roman September. Fata Morgana
N.O. Eke, in: A. Dunker, M. Hofmann (Eds.), Morgenland und Moderne. Orient-Diskurse in der deutschsprachigen Literatur von 1890 bis zur Gegenwart, Lang, Frankfurt a. M., 2014, pp. 205–220.

Zur Konzeption einer digital unterstützten beruflichen Fortbildung – ein interdisziplinärer Ansatz aus Medienpädagogik und Pflegedidaktik
A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, I. Darmann-Finck, D.M. Meister, in: A. Back, P. Baumgartner, G. Reinmann (Eds.), Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1), 2014, pp. 6–20.

Medienerziehung in der Kindertagesstätte
H. Friedrichs, D.M. Meister, in: D.M. Meister, F. von Gross, U. Sander (Eds.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, 2014.

Integrative Perspektiven auf Medien und Bildung zwischen Medienpädagogik und Medienwissenschaften
B. Meise, D.M. Meister, D. Hoffmann, in: P. Imort, H. Niesyto (Eds.), Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen, kopaed, München, 2014, pp. 183–194.

School`s out? Informal and formal media education - an international perspective
I. Pöttinger, D.M. Meister, in: S. Aßmann, D.M. Meister, A. Pielsticker (Eds.), School`s out? Informelle Und Formelle Medienbildung , kopaed, München, 2014, pp. 135–137.

School’s out? Informelle und formelle Medienbildung
S. Aßmann, D.M. Meister, A. Pielsticker, in: S. Aßmann, D.M. Meister, A. Pielsticker (Eds.), School`s out? Informelle und formelle Medienbildung , kopaed, München, 2014, pp. 7–10.

Prospective CLIL and non-CLIL students’ interest in English (classes): A quasi-experimental study on German sixth-graders
D. Rumlich, in: R. Breeze, C. Martínez Pasamar, C. Llamas Saíz, C. Tabernero Sala (Eds.), Integration of Theory and Practice in CLIL, Rodopi, Amsterdam, Netherlands, 2014, pp. 75–95.