Dem cHaufen genügt die Täuschungd. Georg Forster und das Theater
N.O. Eke, Georg-Forster-Studien XVI (2011) 153–175.

cBlühe, deutsches Vaterlandd. Hoffmann von Fallerslebens 8volkstümliche9 Hymne und die 8deutsche9 Hymnenpraxis
N.O. Eke, Der Deutschunterricht 63, H. 3: Literatur und Musik (2011) 32–44.

Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das Theater
N.O. Eke, Text + Kritik, H. 190 (2011) 52–67.

Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven
C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister, eds., Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2011.

Förderung von Werbekompetenz bei Kindern: Bestandsaufnahme medienpädagogischer Materialien. Medienimpulse
H. Friedrichs, S. Kröger, D.M. Meister, U. Sander, Förderung von Werbekompetenz Bei Kindern: Bestandsaufnahme Medienpädagogischer Materialien. Medienimpulse, 2011.

Kinder und Werbung. Eine Evaluation von Projekten Förderung von Werbekompetenz von Kindern
H. Friedrichs, S. Kröger, D.M. Meister, U. Sander, Kinder und Werbung. Eine Evaluation von Projekten Förderung von Werbekompetenz von Kindern, 2011.

«Neu lernen ist leichter als umlernena: Über die Schwierigkeiten einer bildungsgewohnten Gruppe, neue (mediale) Partizipationsformen aufzubauen.» 
A.-M. Kamin, D.M. Meister, «Neu lernen ist leichter als umlernena: Über die Schwierigkeiten einer bildungsgewohnten Gruppe, neue (mediale) Partizipationsformen aufzubauen.» , 2011.

Potenziale von Web 2.0-Technologien für die Schule
J. Magenheim, D.M. Meister, in: C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister (Eds.), Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische  Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2011, pp. 19–42.

Der Einsatz digitaler Medien als Herausforderung 	von Schule - eine Annäherung
C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister, in: C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister (Eds.), Schule in  der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2011, pp. 7–16.

Sozialität und Strukturen innerhalb von Social Network Sites. Theoretische und empirische Bezüge
B. Meise, D.M. Meister, in: D. Hoffmann, N. Neuß, G. Thiele (Eds.), stream your life!? , kopaed, München, 2011, pp. 21–32.

Virtuelle Hochschule – Zum Alltag des Lehrens und Lernens aus medienpädagogischer Sicht
D.M. Meister, in: F. Göttmann, T. Reuther (Eds.), Baustelle Informationsgesellschaft und Universität heute, Ferdinand Schöningh, Paderborn, 2011, pp. 53–74.

Introducing Narrative in Drama
C. Flotmann, M. Tönnies, in: M. Tönnies, C. Flotmann-Scholz (Eds.), Narrative in Drama: CDE Studies 18, WVT, Trier, 2011, pp. 9–17.

Narrative in Drama
M. Tönnies, C. Flotmann, eds., Narrative in Drama, WVT, Trier, 2011.

Narrative in Drama
M. Tönnies, C. Flotmann, Contemporary Drama in English, eds., Narrative in Drama, WVT, Trier, 2011.

Logik und Mathematik in der Philosophie Leonard Nelsons
V. Peckhaus, in: A. Berger, G. Raupach-Strey, J. Schroth (Eds.), Leonard Nelson – ein früher Denker der Analytischen Philosophie. Ein Symposium zum 80. Todestag des Göttinger Philosophen, LIT, Berlin, 2011, pp. 193–211.

Robert and Hermann Grassmann’s Influence on the History of Formal Logic
V. Peckhaus, in: H.-J. Petsche,  u. a. (Eds.), Hermann Graßmann. From Past to Future: Graßmann’s Work in Context. Graßmann Bicentennial Conference, September 2009, Birkhäuser, Basel, 2011, pp. 221–228.

Leibniz’ Logik und die sprachliche Erschließung der Welt in der Moderne
V. Peckhaus, in: H. Busche (Ed.), Departure for Modern Europe. A Handbook of Early Modern Philosophy (1400–1700), Felix Meiner Verlag, Hamburg, 2011, pp. 908–917.

Einleitung: Räume zwischen Materialisierung und Idealisierung
V. Peckhaus, B. Wahrig, Berichte zur Wissenschaftsgeschichte 34 (2011) 99–101.

Volker Remmert/Ute Schneider, Eine Disziplin und ihre Verleger. Disziplinenkultur und Publikationswesen der Mathematik in Deutschland, 1871–1949. Bielefeld: transcript Verlag 2010
V. Peckhaus, Berichte zur Wissenschaftsgeschichte 34 (2011) 385–387.

Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht – Yes, we can! 
S. Ballweg, G. Bräuer, Fremdsprache Deutsch 45/2 (2011) 3–11.