@inbookLandhäußer_Ziegler_2011, place=Wiesbaden, title=Zur Empirie sozialräumlich orientierter Sozialer Arbeit – Soziales Kapital messen. , booktitle=Empirische Forschung und Soziale Arbeit , publisher=Springer, author=Landhäußer, Sandra and Ziegler, Holger, editor=Otto,  Hans-Uwe  and Oelerich, Gertrud, year=2011, pages=65–76 

@inproceedingsFichlter_Förster_Niebuhr-Siebert_Nowak_Hellmich_2011, place=Paderborn, title=Evaluation eines Förderprogramms zur Entwicklung wortschatzbasierter Lesestrategien bei Kindern in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik), author=Fichlter, Philip and Förster, Sabrina and Niebuhr-Siebert, Sandra and Nowak, Miriam and Hellmich, Frank, year=2011 

@inproceedingsBerger_Hellmich_2011, place=Paderborn, title=Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Hilflosigkeitserleben bei Lehramtsstudentinnen und -studenten im Zusammenhang mit ihren Diagnosekompetenzen. Vortrag auf der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik), author=Berger, Jennifer and Hellmich, Frank, year=2011 

@inproceedingsHellmich_2011, place=Paderborn, title=Adaptives Lernverhalten von Grundschulkindern im Zusammenhang mit ihren impliziten Fähigkeitstheorien und Fähigkeitsselbstkonzepten. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums “Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik”, publisher=Universität Paderborn, author=Hellmich, Frank, year=2011 

@inproceedingsKoch_Hellmich_2011, place=Paderborn, title=Moderation des Symposiums eFörderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Vor- und Grundschulbereich“. 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik), author=Koch, Katja and Hellmich, Frank, year=2011 

@inproceedingsHellmich_2011, place=Wuppertal, title=(Mal-)Adaptives Lernverhalten von Grundschulkindern in Abhängigkeit ihrer impliziten Fähigkeitstheorien und Fähigkeitsselbstkonzepte, publisher=Universität Wuppertal, author=Hellmich, Frank, year=2011 

@inproceedingsHellmich_2011, place=Bamberg, title=Implizite Fähigkeitstheorien, Fähigkeitsselbstkonzepte und (mal-)adaptives Lernverhalten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), author=Hellmich, Frank, year=2011 

@inbookEilerts_Israel_Seifert_2011, place=Münster, title=Entwicklung eines niveaustufenbezogenen, phasenübergreifenden Berufsfähigkeitsprofils für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz., booktitle=Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung., publisher=LIT, author=Eilerts, Katja and Israel, Georg and Seifert, Andreas, editor=Eilerts, Katja and Hilligus, Annegret Helen and Kaiser, Gabriele and Bender, Peter, year=2011 

@inbookSchaper_Seifert_2011, place=Münster, title=Überprüfung eines Kompetenzmodells und Messinstruments zur Strukturierung allgemeiner pädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung., booktitle=Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung., publisher=LIT, author=Schaper, Niclas and Seifert, Andreas, editor=Eilerts, Katja and Hilligus, Annegret Helen and Kaiser, Gabriele and Bender, Peter, year=2011 

@articleLüke_Rohlfing_Stenneken_2011, title=Gebärden und kommunikative Mitteilungen bei Kindern mit umschriebener Sprachentwicklungsstörung, volume=3, journal=Sprache · Stimme · Gehör, author=Lüke, Carina and Rohlfing, Katharina and Stenneken, Prisca, year=2011, pages=149–157 

@articleFischer_Foth_Rohlfing_Wrede_2011, title=Mindful tutors: Linguistic choice and action demonstration in speech to infants and a simulated robot, volume=12, DOI=10.1075/is.12.1.06fis, number=1, journal=Interaction Studies, publisher=John Benjamins Publishing Company, author=Fischer, Kerstin and Foth, Kilian and Rohlfing, Katharina and Wrede, Britta, year=2011, pages=134–161 

@articleNarayan_Lohan_Tscherepanow_Rohlfing_Wrede_2011, title=Can state-of-the-art saliency systems model infant gazing behavior in tutoring situations?, volume=5, DOI=10.3389/conf.fncom.2011.52.00035, number=35, journal=Frontiers in Computational Neuroscience, publisher=Frontiers Media SA, author=Narayan, Vikram and Lohan, Katrin Solveig and Tscherepanow, Marko and Rohlfing, Katharina and Wrede, Britta, year=2011 

@inproceedingsSalem_Rohlfing_Kopp_Joublin_2011, title=A Friendly Gesture: Investigating the Effect of Multi-Modal Robot Behavior in Human-Robot Interaction, DOI=10.1109/roman.2011.6005285, booktitle=Proceedings of the 20th IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication, author=Salem, Maha and Rohlfing, Katharina and Kopp, Stefan and Joublin, Frank, year=2011, pages=247–252 

@articleNomikou_Rohlfing_2011, title=Language Does Something: Body Action and Language in Maternal Input to Three-Month-Olds, volume=3, DOI=10.1109/TAMD.2011.2140113, number=2, journal=IEEE Transactions on Autonomous Mental Development, publisher=Institute of Electrical &; Electronics Engineers (IEEE), author=Nomikou, Iris and Rohlfing, Katharina, year=2011, pages=113–128 

@inproceedingsSalem_Eyssel_Rohlfing_Kopp_Joublin_2011, title=Effects of humanlike conversational behaviour on perception of psychological antropomorphism: A case study with a humanoid robot, volume=7072, booktitle=Social Robotics., publisher=Springer, author=Salem, M. and Eyssel, Friederike Anne and Rohlfing, Katharina and Kopp, K. and Joublin, F., editor=Multu, B. and Bartneck, C. and Ham, J. and Evers, V. and Kanda, T., year=2011 

@articleNachtigäller_Rohlfing_2011, title=Einfluss von erlebten und vorgestellten Ereignissen auf die Erzählweise in kindgerichteter Sprache, volume=162, journal=Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, publisher=Metzler, author=Nachtigäller, Kerstin and Rohlfing, Katharina, year=2011, pages=139–155 

@articleRohlfing_2011, title=Exploring eAssociative talk“in German mother-child task-oriented discourse, volume=2, journal=Dialogue &; Discourse, publisher=Rodopi, author=Rohlfing, Katharina, year=2011, pages=1318 

@inproceedingsNomikou_Rohlfing_2011, title=The role of intermodal synchrony in maternal input to 3-month-olds: A naturalistic study with special focus on the interplay between language and action., author=Nomikou, Iris and Rohlfing, Katharina, year=2011 

@inproceedingsFischer_Schulze_Borggrebe_Piefke_Wachsmuth_Rohlfing_2011, title=Multi-Modal Anchoring in Infants and Artificial Systems, author=Fischer, Silke and Schulze, Denis and Borggrebe, Pia and Piefke, Martina and Wachsmuth, Sven and Rohlfing, Katharina, year=2011 

@inproceedingsHellmich_Fricke_2011, place=Paderborn, title=Qualitative und quantitative Forschungsmethoden in der Grundschulforschung. Eingangsreferat zum Nachwuchsworkshop auf der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik), author=Hellmich, Frank and Fricke, Katharina, year=2011