Sind die Neuen Medien in der Schule angekommen?
B. Herzig, Schulen ans Netz (Hrsg.): Themendienst Nr. 4 –Dezember 2006. (2006) 3–6.

Der Medieneinsatz an Freien Lernorten
S. Grafe, B. Herzig, in: Schulen ans Netz e.V. (Ed.), Handreichung Freie Lernorte – Raum für mehr, SaN, Bonn, 2006, pp. 42–45.

eMusterprozessec in der Medienentwicklung. Eine interdisziplinäre Sichtweise
B. Herzig, in: N. Risch (Ed.), ForschungsForum Paderborn 01/2007, 2006, pp. 40–43.

Zukunftsfähiges Lernen an freien Lernorten
B. Herzig, S. Grafe, in: SaN [Schulen ans Netz e.V.]  (Ed.), Freie Lernorte – Raum für mehr. , Bonn, 2006, pp. 24–28.

Außergewöhnliche Geschichten von normaler Mediennutzung
C. Bartz, transcriptionen 7 (2006) 15–19.

Kulturschutt. Über das Recycling von Theorien und Kulturen
C. Jacke, E. Kimminich, S.J. Schmidt, eds., Kulturschutt. Über Das Recycling von Theorien Und Kulturen, transcript, Bielefeld, 2006.

Museumskonzeptionen und Geschichtskultur im 19. Jahrhundert
O. Hartung, in: O. Hartung (Ed.), Museum und Geschichtskultur. Ästhetik – Politik – Wissenschaft, 1st ed., Verlag für Regionalgeschichte, Bielefeld, 2006, pp. 258–270.

Museum und Geschichtskultur. Ästhetik – Politik – Wissenschaft
O. Hartung, ed., Museum und Geschichtskultur. Ästhetik – Politik – Wissenschaft, 1st ed., Verlag für Regionalgeschichte, Bielefeld, 2006.

Mit Telemann durch die deutsche Fernsehgeschichte. Kommentare und Glossen des Fernsehkritikers Martin Morlock
C. Bartz, J. Ruchatz, eds., Mit Telemann durch die deutsche Fernsehgeschichte. Kommentare und Glossen des Fernsehkritikers Martin Morlock, transcript, Bielefeld, 2006.

Zu: Clas Dammann: Stimmen aus dem Äther – Fenster zur Welt. Die Anfänge von Radio und Fernsehen in Deutschland. Köln 2005
C. Bartz, H-Soz-U-Kult 2 (09.05.06) (2006).

Museum, Archiv, Netz. Popgeschichte(n) als Mediengeschichte(n)
C. Jacke, Testcard. Beiträge Zur Popgeschichte (2006) 132–137.

Die Kritikindustrie: Wir sind Paps und wollen keinen
C. Jacke, Testcard. Beiträge Zur Popgeschichte (2006) 85–89.

Popmusik als Seismograph. Über den Nutzen wissenschaftlicher Beobachtung von Pop
C. Jacke, in: C. Jacke, E. Kimminich, S.J. Schmidt (Eds.), Kulturschutt. Über Das Recycling von Theorien Und Kulturen, transcript, Bielefeld, 2006, pp. 114–123.

Vorwort: Kulturschutt. Über das Recycling von Theorien und Kulturen
C. Jacke, E. Kimminich, S.J. Schmidt, in: C. Jacke, K. Eva, S.J. Schmidt (Eds.), Kulturschutt. Über Das Recycling von Theorien Und Kulturen, transcript, Bielefeld, 2006, pp. 9–20.

Schöner Schrott: Werbe-Rauschen im Kultur-Programm
C. Jacke, G. Zurstiege, in: C. Jacke, E. Kimminich, S.J. Schmidt (Eds.), Kulturschutt. Über Das Recycling von Theorien Und Kulturen, transcript, Bielefeld, 2006, pp. 223–234.

Minoritäten-Anwälte. Ihre produktive Disziplinlosigkeit erregt Aufmerksamkeit, aber fest etabliert sind sie noch lange nicht: Die Cultural Studies haben in Deutschland einen schweren Stand
C. Jacke, Frankfurter Rundschau (2006).

Fußballjournalismus als Popjournalismus
C. Jacke, M.S. Kleiner, Merz Wissenschaft. Medien + Erziehung 6 (2006) 82–90.

Philosophieren im Strafvollzug
V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 1 (2006) 64–72.

Normativität und Kontingenz
J. Hälterlein, Normativität und Kontingenz, n.d.

Schulentwicklung mit digitalen Medien – nationale Entwicklung und Perspektiven
B. Eickelmann, R. Schulz-Zander, in: W. Bos, H.G. Holtappels, H. Pfeiffer, H.-G. Rolff, R. Schulz-Zander (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung, Juventa, Weinheim, 2006, pp. 277–309.