@inbookScharlau_Schreiber_Patrzek_2020, place=Aachen, title=Psychologiedidaktik durch Kommunikationsanalyse, DOI=10.23668/PSYCHARCHIVES.4238, booktitle=Psychologiedidaktik und Evaluation XIII, publisher=Shaker, author=Scharlau, Ingrid and Schreiber, Christine and Patrzek, Justine, editor=Krämer, Michael, year=2020, pages=23–31 

@inbookBuhl_Scharlau_Patrzek_Hiller_Klingsieck_2020, place=Aachen, title=Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn, DOI=10.23668/PSYCHARCHIVES.4244, booktitle=Psychologiedidaktik und Evaluation XIII, publisher=Shaker, author=Buhl, Heike M. and Scharlau, Ingrid and Patrzek, Justine and Hiller, Sara and Klingsieck, Katrin B., editor=Krämer, Michael, year=2020, pages=83–91 

@articleKarsten_Weisberg_2020, title=Profession und Disziplin. Ein Schreibgesprach uber den Weg durch die Facher, Schreibdidaktik als Feldforschung (und - nebenbei - die Rettung der Schriftkultur). , volume=2, DOI=10.3278/JOS2002W, journal=JoSch - Journal der Schreibwissenschaft, publisher=wbv, author=Karsten, Andrea and Weisberg, Jan, year=2020, pages=34–42 

@inbookKarsten_2019, place=Leverkusen, title=Blätterwald zur Positionierung in akademischen Texten, booktitle=Praxishandbuch Schreibdidaktik. Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen, publisher=Barbara Budrich, author=Karsten, Andrea, editor=Wymann, Christian, year=2019, pages=158–163 

@inbookScharlau_Heuer_2019, place=Leverkusen, title=Schnelles inhaltliches Feedback zu Entwürfen, booktitle=Wissenschaftliches Lesen und Schreiben vermitteln, publisher=Budrich Verlag, author=Scharlau, Ingrid and Heuer, Claudia, editor=Wymann, Christian, year=2019 

@inproceedingsStratmann_Buse_Heinovski_Klingler_Sommer_Tünnermann_Scharlau_Dressler_2019, place=Bonn, title=Psychological Feasibility of a Virtual Cycling Environment for Human-in-the-Loop Experiments, DOI= 10.18420/inf2019_ws21 , booktitle=INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft für Informatik – Informatik für Gesellschaft (Workshop-Beiträge), publisher=Gesellschaft für Informatik e.V., author=Stratmann, Lukas and Buse, Dominik S. and Heinovski, Julian and Klingler, Florian and Sommer, Christoph and Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid and Dressler, Falko, editor=Draude, Claude and Lange, Martin and Sick, Bernhard, year=2019, pages=185–194 

@articleScharlau_Körber_Karsten_2019, title=Plunging into a world? A novel approach to undergraduates’ metaphors of reading, volume=9, DOI=10.14786/flr.v7i4.559, number=4, journal=Frontline Learning Research, author=Scharlau, Ingrid and Körber, Miriam and Karsten, Andrea, year=2019, pages=25–57 

@articleScharlau_Huber_2019, title=Welche Rolle spielen Fachkulturen heute? Bericht von einer Erkundungsstudie., volume=5, journal=die hochschullehre, author=Scharlau, Ingrid and Huber, Ludwig, year=2019 

@articleWildt_Rohlfing_Scharlau_2019, title=The Role of Saliency in Learning First Words, DOI=10.3389/fpsyg.2019.01150, journal=Frontiers in Psychology, author=Wildt, Eugenia and Rohlfing, Katharina and Scharlau, Ingrid, year=2019 

@articleGolombek_Klingsieck_Scharlau_2019, title=Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation of Academic Writing: Development and validation of a scale, volume=35, DOI=10.1027/1015-5759/a000452, number=5, journal=European Journal of Psychological Assessment, author=Golombek, Christiane and Klingsieck, Katrin B. and Scharlau, Ingrid, year=2019, pages=751–761 

@inbookScharlau_Klingsieck_2019, place=Weinheim, title=Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren, booktitle=Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?, publisher=Beltz (Juventa), author=Scharlau, Ingrid and Klingsieck, Katrin B., editor=Hirsch-Weber, Andreas and Loesch, Cristina and Scherer, Stefan, year=2019, pages=207–226 

@articleKarsten_Bertau_2019, title=How ideas come into being: Tracing intertextual moments in grades of objectification and publicness, volume=10, DOI=10.3389/fpsyg.2019.02355, journal=Frontiers in Psychology, author=Karsten, Andrea and Bertau, Marie-Cécile, year=2019 

@articleTünnermann_Scharlau_2018, title=Stuck on a plateau? A model-based approach to fundamental issues in visual temporal-order judgments, volume=2, DOI=10.3390/vision2030029, number=329, journal=Vision, publisher=MDPI AG, author=Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid, year=2018 

@articleBertau_Karsten_2018, title=Reconsidering interiorization: Self moving across language spacetimes, volume=49, DOI=10.1016/j.newideapsych.2017.12.001, journal=New Ideas in Psychology, publisher=Elsevier BV, author=Bertau, Marie-Cécile and Karsten, Andrea, year=2018, pages=7–17 

@inbookFrahnert_Karsten_2018, place=Bielefeld, title=Fachsensibilität als Ressource für den Writing Fellow-Ansatz, DOI=10.3278/6004628w, booktitle=Lehren und Lernen mit Writing Fellows. Beiträge zur Forschung, Evaluation und Adaption, publisher=wbv, author=Frahnert, Vanessa and Karsten, Andrea, editor=Voigt, Anja, year=2018, pages=127–139 

@inbookKarsten_Frahnert_Schäfer_2018, place=Bad Heilbrunn, title=Am Schreiben teilhaben. Das Textograph*innen-Programm an der Universität Paderborn, booktitle=Peer Learning an Hochschulen. Elemente einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung, publisher=Julius Klinkhardt, author=Karsten, Andrea and Frahnert, Vanessa and Schäfer, Stefanie, editor=Stroot, Thea and Westphal, Petra, year=2018, pages=242–261 

@articleTünnermann_Scharlau_2018, title=Poking Left To Be Right? A Model-Based Analysis of Temporal Order Judged by Mice, volume=14, DOI=10.5709/acp-0237-0, number=2, journal=Advances in Cognitive Psychology, publisher=University of Finance and Management in Warsaw, author=Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid, year=2018, pages=39–50 

@inbookScharlau_2018, place=Wiesbaden, title=Sich verständigen: Überlegungen zur Frage der Evidenzbasierung, DOI=10.1007/978-3-658-20309-2_7, booktitle=Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung: Für eine offene Zukunft der Hochschuldidaktik, publisher=Springer VS, author=Scharlau, Ingrid, editor=Jenert, Tobias and Reinmann, Gabi and Schmohl, Tobias, year=2018, pages=103–121 

@inbookParavicini_Schnieder_Scharlau_2018, place=Berlin, title=Hades - The Invisible Side of Mathematical Thinking, DOI=10.1007/978-3-319-77760-3_23, booktitle=Philosophy of mathematics education today, publisher=Springer, author=Paravicini, Walther and Schnieder, Jörn and Scharlau, Ingrid, editor=Ernest, Paul, year=2018, pages=353–365 

@bookScharlau_2018, place=Bielefeld, title=Wirksame Lese- und Schreibaufgaben für Studierende. Vortrag in der Didaktik-Lounge der FH Bielefeld., author=Scharlau, Ingrid, year=2018 

@inbookScharlau_Karsten_2018, title=Schreiben lehren: Eine fach- und diskurssensible Fortbildung für Lehrende (2), booktitle=Neues Handbuch Hochschullehre. 86. Ergänzungslieferung, author=Scharlau, Ingrid and Karsten, Andrea, editor=Berendt, Brigitte and Fleischmann, Andreas and Schaper, Niclas and Szczyrba, Birgit and Wildt, Johannes, year=2018, pages=L 1.38 

@inbookScharlau_Karsten_2018, title=Schreiben lehren: Eine fach- und diskurssensible Fortbildung für Lehrende (1), booktitle=Neues Handbuch Hochschullehre. 85. Ergänzungslieferung, author=Scharlau, Ingrid and Karsten, Andrea, editor=Berendt, Brigitte and Fleischmann, Andreas and Schaper, Niclas and Szczyrba, Birgit and Wildt, Johannes, year=2018, pages=L 1.37 

@articleKrüger_Tünnermann_Rohlfing_Scharlau_2018, title=Quantitative Explanation as a Tight Coupling of Data, Model, and Theory, volume=5, DOI=10.5445/KSP/1000087327/10, journal=Archives of Data Science, Series A, author=Krüger, Alexander and Tünnermann, Jan and Rohlfing, Katharina and Scharlau, Ingrid, year=2018, pages=1–27 

@articleScharlau_2018, title=Einheitlich, doch nicht ganz: Zur Fachdidaktik des Hochschul- und Schulfachs Psychologie., volume=51, journal=Psychologieunterricht, author=Scharlau, Ingrid, year=2018, pages=35–38 

@bookScharlau_Klingsieck_2018, place=Leverkusen, title=Schreiben im Psychologiestudium, publisher=Verlag Barbara Budrich, author=Scharlau, Ingrid and Klingsieck, Katrin, year=2018 

@bookKlingsieck_Scharlau_2018, title=Schreiben im Psychologiestudium, author=Klingsieck, Katrin B. and Scharlau, Ingrid, year=2018 

@inbookKarsten_2017, place=Bielefeld, series=Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft, title=Videokonfrontation als Methode für die angewandte Schreibforschung. Zwischen Investigation und Intervention, volume=1, DOI=10.3278/6004549w, booktitle=Qualitative Methoden in der Schreibforschung, publisher=wbv, author=Karsten, Andrea, editor=Brinkschulte, Melanie and Kreitz, David, year=2017, pages=63–84, collection=Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 

@inbookKarsten_Stock_2017, place=Bielefeld, series=Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft, title=Zwei Varianten qualitativer Textanalyse zur Identifikation von Stimme(n) in Texten, volume=1, booktitle=Qualitative Methoden in der Schreibforschung , publisher=wbv, author=Karsten, Andrea and Stock, Ingrid, editor=Brinkschulte, Melanie and Kreitz, David, year=2017, pages=189–207, collection=Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 

@articleKrüger_Tünnermann_Scharlau_2017, title=Measuring and modeling salience with the theory of visual attention., volume=79, DOI=10.3758/s13414-017-1325-6, number=6, journal=Attention, Perception, &; Psychophysics, author=Krüger, Alexander and Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid, year=2017, pages=1593–1614 

@articleTünnermann_Krüger_Scharlau_2017, title=Measuring Attention and Visual Processing Speed by Model-based Analysis of Temporal-order Judgments, DOI=10.3791/54856, journal=Journal of Visualized Experiments, author=Tünnermann, Jan and Krüger, Alexander and Scharlau, Ingrid, year=2017 

@inbookSteinhausen_Scharlau_2017, place=Wiesbaden, title=Gegen das weibliche Cooling-out in der Wissenschaft. Mentoring für Frauen in der Promotionsphase, DOI=10.1007/978-3-658-14268-1_24, booktitle=Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft, publisher=Springer VS, author=Steinhausen, Julia and Scharlau, Ingrid, editor=Petersen, Renate and Budde, Mechthild and Brocke, Pia Simone and Doebert, Gitta and Rudack, Helga and Wolf, Henrike, year=2017, pages=315–330 

@inbookScharlau_2017, place=Bielefeld, title=Diese Linie sollte man verlängern: Zum Verhältnis der Hochschuldidaktik zu den Fächern, booktitle=Zwischen Wissenschaftsforschung, Wissenschaftspropädeutik und Hochschulpolitik. Hochschuldidaktik als lebendige Werkstatt. Festschrift für Ludwig Huber zum 80. Geburtstag, publisher=UVW, author=Scharlau, Ingrid, editor=Webler, Wolff-Dietrich and Jung-Paarmann, Helga, year=2017, pages=229–242 

@articleScharlau_Golombek_Klingsieck_2017, title=Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass, volume=3, journal=die hochschullehre, author=Scharlau, Ingrid and Golombek, Christiane and Klingsieck, Katrin B., year=2017 

@articleLohmeier_Karsten_2016, title=Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess, DOI=10.3278/JOS1601W013, number=11, journal=JoSch – Journal der Schreibberatung, publisher=wbv, author=Lohmeier, Yvonne and Karsten, Andrea, year=2016, pages=13–23 

@articleKrüger_Tünnermann_Scharlau_2016, title=Fast and conspicuous? Quantifying salience with the theory of visual attention., volume=12, DOI=10.5709/acp-0184-1, number=1, journal=Advances in Cognitive Psychology, author=Krüger, Alexander and Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid, year=2016, pages=20–38 

@articleTünnermann_Scharlau_2016, title=Peripheral visual cues: Their fate in processing and effects on attention and temporal-order perception., volume=7, DOI=10.3389/fpsyg.2016.01442, journal=Frontiers in Psychology, author=Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid, year=2016 

@articleScharlau_Karsten_Klingsieck_2016, title=Writer’s overload: A multifaceted concept and its clarification., volume=2, journal=die hochschullehre, author=Scharlau, Ingrid and Karsten, Andrea and Klingsieck, Katrin B., year=2016 

@inbookHeß_Scharlau_2016, place=Münster, title=(Un)diszipliniertes Schreiben? Schreiben lehren und lernen im Studium und in den Fächern an der Leuphana Universität, booktitle=Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College, publisher=Waxmann, author=Heß, Christiane and Scharlau, Ingrid, editor=Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas, year=2016, pages=141–152 

@inbookHuber_Scharlau_2016, place=Münster, title=“Das zu riskieren, ist schon eine große Tat”: Ludwig Huber im Gespräch mit Ingrid Scharlau, booktitle=Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College, publisher=Waxmann, author=Huber, Ludwig and Scharlau, Ingrid, editor=Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas, year=2016, pages=269–279 

@inbookBeck_Scharlau_2016, place=Münster, title=Attention, awareness, discipline, and effort: Die Liberal Arts und ein College in Deutschland, booktitle=Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College, publisher=Waxmann, author=Beck, Karin and Scharlau, Ingrid, editor=Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas, year=2016, pages=19–32 

@inbookScharlau_Keding_2016, place=Wiesbaden, title=Die Vergnügungen der anderen: Fachsensible Hochschuldidaktik als neuer Weg zwischen allgemeiner und fachspezifischer Hochschuldidaktik, DOI=10.1007/978-3-658-12067-2_3, booktitle=Pädagogische Hochschulentwicklung: von der Programmatik zur Implementierung, publisher=Springer VS Verlag, author=Scharlau, Ingrid and Keding, Gesche, editor=Brahm, Taiga and Jenert, Tobias and Euler, Dieter, year=2016, pages=39–55 

@inbookScharlau_Heß_2016, place=Münster, title=Sich gar nicht erst im behaglichen Zuhause der eignen Disziplin einrichten: Eine fachfremde Hausarbeit im ersten Semester, booktitle=Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College, publisher=Waxmann, author=Scharlau, Ingrid and Heß, Christiane, editor=Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas, year=2016, pages=153–170 

@inbookScharlau_2016, place=Münster, title=And now for something completely different - Lehren und Lernen angesichts digitaler Herausforderungen, booktitle=Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College, publisher=Waxmann, author=Scharlau, Ingrid, editor=Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas, year=2016, pages=33–52 

@inproceedingsScharlau_2016, place=Münster, title=Mathematik schreiben, booktitle=Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014, publisher=wtm-Verlag, author=Scharlau, Ingrid, editor=Schnieder, Jörn and Paravicini, Walther, year=2016, pages=183–197 

@inbookKeding_Scharlau_2016, place=Frankfurt, title=Drei Einflüsse auf Schreibberatung und ein integriertes Modell der Selbststeuerung für Schreibberaterinnen und Schreibberater, booktitle=Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis, publisher=Lang, author=Keding, Gesche and Scharlau, Ingrid, editor=Ballweg, Sandra, year=2016, pages=115–134 

@articleSchnieder_Scharlau_2016, title=Reading mathematical texts with philosophical methods, volume=31, journal=Special Issue: The Philosophy of Mathematics Education at ICME 13, author=Schnieder, Jörn and Scharlau, Ingrid, year=2016 

@inbookScharlau_Karsten_Nettingsmeier_Golombek_Schäfer_2016, place=Hamburg, series=Universitätskolleg-Schriften, title=Zwei Fenster mit verschiedener Sicht, volume=13, booktitle=Akademisches Schreiben. Halbband 1: Vom Qualitätspakt Lehre geförderte Schreibzentren und Schreibwerkstätten, author=Scharlau, Ingrid and Karsten, Andrea and Nettingsmeier, Pia and Golombek, Christiane and Schäfer, Stefanie, editor=Knorr, Dagmar and Universität Hamburg, year=2016, pages=163–166, collection=Universitätskolleg-Schriften 

@articleTünnermann_Petersen_Scharlau_2015, title=Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry., volume=15, DOI=10.1167/15.3.1, number=3, journal=Journal of Vision, author=Tünnermann, Jan and Petersen, Anders and Scharlau, Ingrid, year=2015 

@inbookScharlau_2015, place=Bielefeld, title=Fachsensible Hochschuldidaktik, booktitle=Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines, publisher=UniversitätsVerlagWebler, author=Scharlau, Ingrid, editor=Schelhowe, Heidi and Schaumburg, Melanie and Jasper, Judith, year=2015, pages=264–271 

@inbookScharlau_Heß_Schnieder_2015, title=Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik, booktitle=Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung, author=Scharlau, Ingrid and Heß, Christiane and Schnieder, Jörn, editor=Berendt, Brigitte and Fleischmann, Andreas and Schaper, Niclas and Szczyrba, Birgit and Wildt, Johannes, year=2015, pages=93–113