Karsten, Andrea, and Stefanie Haacke-Werron, eds. 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Bielefeld: wbv, n.d.
LibreCat: /record/32394

Banh, Ngoc Chi, and Ingrid Scharlau. “Effects of Task Difficulty on Visual Processing Speed,” 2024.
LibreCat: /record/53069

Peters, Tobias Martin, and Roel W. Visser. “The Importance of Distrust in AI.”https://doi.org/10.1007/978-3-031-44070-0_15__In Communications in Computer and Information Science. Cham: Springer Nature Switzerland, 2023.https://doi.org/10.1007/978-3-031-44070-0_15 .
LibreCat: /record/48595
DOI: 10.1007/978-3-031-44070-0_15

Scharlau, Ingrid. “Wissenschaft und Alltagserfahrung: Überlegungen zur Wissenschaftsdidaktik der Psychologie.” In Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, 49–74. Bielefeld: transcript, 2023.
LibreCat: /record/42641

Fumagalli, Fabian, Maximilian Muschalik, Eyke Hüllermeier, and Barbara Hammer. “Incremental Permutation Feature Importance (IPFI): Towards Online Explanations on Data Streams.”https://doi.org/10.1007/s10994-023-06385-y__Machine Learning, 2023.https://doi.org/10.1007/s10994-023-06385-y .
LibreCat: /record/48777
DOI: 10.1007/s10994-023-06385-y

Scharlau, Ingrid, and Andrea Karsten. “Schreibfokussierte Graduiertenförderung: Reflexive Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte.” In Neues Handbuch Hochschullehre, edited by Brigitte Berendt, Andreas Fleischmann, Gudrun Salmhofer, Niclas Schaper, Birgit Szczyrba, Matthias Wiemer, and Johannes Wildt, 111:17–35. G 4.18. DUZ medienhaus, 2023.
LibreCat: /record/45862

Sloane, Hannah Sabrina, and Sabrina Schmöckel. “Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration),” 2023.
LibreCat: /record/52866

Banh, Ngoc Chi, and Ingrid Scharlau. “First Steps towards Real-Time Assessment of Attentional Weights and Capacity According to TVA.”https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.12945__In Abstracts of the 65th TeaP, edited by Simon Merz, Christian Frings, Bettina Leuchtenberg, Birte Moeller, Stefanie Mueller, Roland Neumann, Bernhard Pastötter, Leah Pingen, and Gabriel Schui. ZPID (Leibniz Institute for Psychology), 2023.https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.12945 .
LibreCat: /record/46283
DOI: 10.23668/PSYCHARCHIVES.12945

Karsten, Andrea, Jana Schwede, Miriam Körber, and Ingrid Scharlau. “Transitivitätscharakteristika als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse.” In Die Praxis der systematischen Metaphernanalyse, edited by Julia Schröder, Larissa Pfaller, Anne-Kathrin Hoklas, and Rudolf Schmitt. Wiesbaden: Springer VS, n.d.
LibreCat: /record/31674

Scharlau, Ingrid. “Hundertstelmillimeter.”https://doi.org/10.3278/9783763972524__In Reflexive Schreibwissenschaft, edited by Stefanie Haacke-Werron, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, 14:147–52. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. Bielefeld: WBV, 2022.https://doi.org/10.3278/9783763972524 .
LibreCat: /record/34015
DOI: 10.3278/9783763972524

Haacke-Werron, Stefanie, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, eds. Reflexive Schreibwissenschaft. Vol. 14. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. Bielefeld: WBV, 2022.https://doi.org/ 10.3278/9783763972524 .
LibreCat: /record/34013
DOI:  10.3278/9783763972524

Banh, Ngoc Chi, and Ingrid Scharlau. “Effects of Verbal Negation on TVA’s Capacity and Weight Parameters.”https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677__In TeaP 2022 - Abstracts of the 64th Conference of Experimental Psychologists , edited by Simone Malejka, Marius Barth, Hilde Haider, and Christoph Stahl. Pabst Science Publishers, 2022.https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677 .
LibreCat: /record/46282
DOI: 10.23668/psycharchives.5677

Banh, Ngoc Chi, Ingrid Scharlau, and Katharina J. Rohlfing. “Folgen Wiederholter Negation Auf Die Aufmerksamkeit.” In 52. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Psychologie, edited by Christina  Bermeitinger and Werner  Greve. Pabst Science Publishers, 2022.
LibreCat: /record/46289

Peters, Tobias Martin, and Ingrid Scharlau. “Gesundes Misstrauen Gegenüber Erklärungen.” In 52. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Psychologie, edited by Christina  Bermeitinger and Werner Greve. 52. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Psychologie - Abstracts. Pabst Science Publisher, 2022.
LibreCat: /record/46285

Scharlau, Ingrid, and Tobias Jenert. “*.” In Doing Research: Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage, edited by Sandra Hofhues and Konstanze Schütze, 25–58. Bielefeld: transcript, n.d.
LibreCat: /record/31783

Haacke-Werron, Stefanie, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau. “Einleitung.” In Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven, edited by Stefanie Haacke-Werron, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, 9–18.  Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. Bielefeld: WBV, 2022.
LibreCat: /record/34014

Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung.”https://doi.org/10.14361/9783839460979-008__In Wissenschaftsdidaktik I: Einführung, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, 155–79. Bielefeld: transcript, 2022.https://doi.org/10.14361/9783839460979-008 .
LibreCat: /record/33864
DOI: 10.14361/9783839460979-008

Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance für die Hochschulentwicklung?!” Zeitschrift für Hochschulentwicklung 17, no. 2 (2022).
LibreCat: /record/31678

Karsten, Andrea. “Einblicke in explizite und implizite Erwartungen Lehrender an Studierendentexte. Textbasierte Interviews zu Zielen und Ertragen von fachsensiblem Peer-Textfeedback.”https://doi.org/10.3278/6004807w277__In Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und -lernen, edited by Swantje Lahm, Frank Meyhöfer, and Friederike Neumann, 4:277–88. TeachingXchange. Bielefeld: wbv, 2021.https://doi.org/10.3278/6004807w277 .
LibreCat: /record/32150
DOI: 10.3278/6004807w277

Karsten, Andrea. “(Selbst-)Kritik und (Selbst-)Reflexion. Fragen stellen, Stimmen identifizieren, Referenzpunkte finden.”https://doi.org/10.3278/JOS2101W072__JoSch - Journal der Schreibwissenschaft 1, no. 21 (2021): 72–81.https://doi.org/10.3278/JOS2101W072 .
LibreCat: /record/32151
DOI: 10.3278/JOS2101W072