Beverungen, D., Buijs, J. C. A. M., Becker, J., Di Ciccio, C., van der Aalst, W. M. P., Bartelheimer, C., vom Brocke, J., Comuzzi, M., Kraume, K., Leopold, H., Matzner, M., Mendling, J., Ogonek, N., Post, T., Resinas, M., Revoredo, K., del-Río-Ortega, A., La Rosa, M., Santoro, F. M.,https://doi.org/10.1007/s12599-020-00646-z__Wolf, V. (2020). Seven Paradoxes of Business Process Management in a Hyper-Connected World. Business &; Information Systems Engineering, 63, 145–156.https://doi.org/10.1007/s12599-020-00646-z 
LibreCat: /record/17156
DOI: 10.1007/s12599-020-00646-z

Heile, V., Huber, H.-P., Maiterth, R., &; Sureth-Sloane, C. (2020). Tax Administrative Burden, Tax Relief and Investment during the Corona Crisis. TRR 266 Accounting for Transparency.https://doi.org/10.52569/DQPH9785 
LibreCat: /record/49266
DOI: 10.52569/DQPH9785

Janus, R. (2020). Populäre Kultur. In M. Zimmermann &; H. Lindner (Eds.), Das Wissenschaftlich-Religionspädagogisches Lexikon im Internet. Deutsche Bibelgesellschaft.https://doi.org/10.23768/wirelex.Populre_Kultur.200213 
LibreCat: /record/53670
DOI: 10.23768/wirelex.Populre_Kultur.200213

Reis, O. (2020). Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform des Theologiestudiums. In B. Schröder (Ed.), Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung (pp. 465–476).
LibreCat: /record/53692

Reis, O. (2020). Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung. Stuttgart: Kohlhammer 2018. In Theologischer Revue (Vol. 116).https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961 
LibreCat: /record/53745
DOI: 10.17879/thrv-2020-2961

Reis, O. (2020). Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019. In Theologische Literaturzeitung (Vol. 145, Issue 7/8, pp. 738–740).
LibreCat: /record/53753

Reis, O. (2020). Lernortspezifische Jugendtheologie als Marker religionspädagogischer Grundlage – ein Tagungsprotokoll. In O. Reis, T. Schlag, H. Roose, &; P. C. Höring (Eds.), eWeil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde (Vol. 4, pp. 267–276).
LibreCat: /record/52991

Reis, O., Lenze, A., Nagels, J., &; Potthast, F. (2020). Die Bibel als Medium religiöser Sprachentwicklung. In N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, &; H. Roose (Eds.), Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 11, pp. 135–144).
LibreCat: /record/52989

Brandstetter, B., &; Reis, O. (2020). Machtvolle Differenzierungen: Wie Inklusionsdiskurse (religions-)pädagogische Praxis prägen. In T. Knauth, R. Möller, &; A. Pithan (Eds.), Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen (pp. 375–385).
LibreCat: /record/52988

Reis, O. (2020). Unisichtbar, lähmend oder steuernd. Heterogenität als didaktischer Akteur im Unterricht. In B. Grümme, T. Schlag, &; N. Ricken (Eds.), Heterogenität. Eine Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft (pp. 137–150).
LibreCat: /record/52990

Büttner, G., &; Reis, O. (2020). Modelle als Wege des Theologisierens. Religionsunterricht besser planen und durchführen.
LibreCat: /record/52746

Reis, O., Schlag, T., Roose, H., &; Höring, P. C. (Eds.). (2020). eWeil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde (Vol. 4).
LibreCat: /record/52955

Brieden, N., Mendl, H., Reis, O., &; Roose, H. (Eds.). (2020). Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 11).
LibreCat: /record/52954

Reis, O., &; Caruso, C. (2020). eSie sind doch eine Medienklasse!“. Digitalisierte Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln von Lehrkräften. ÖRF, 28(1), 2123234.
LibreCat: /record/53758

Kohlmeyer, T., Reis, O., Viertel, F., &; Rohlfing, K. (2020). Wie meinst du das? Begriffserwerb im Religionsunterricht. Theo-Web, 19(1), 334–344.
LibreCat: /record/53759

Lösch, A., &; Platzner, M. (2020). MigHEFT: DAG-based Scheduling of Migratable Tasks on Heterogeneous Compute Nodes. 2020 IEEE International Parallel and Distributed Processing Symposium Workshops (IPDPSW), 6–16.https://doi.org/10.1109/IPDPSW50202.2020.00012 
LibreCat: /record/35152
DOI: 10.1109/IPDPSW50202.2020.00012

Liebendörfer, M., Göller, R., Biehler, R., Hochmuth, R., Kortemeyer, J., Ostsieker, L., Rode, J., &; Schaper, N. (2020). LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium. Journal für Mathematik-Didaktik.https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y 
LibreCat: /record/16961
DOI: 10.1007/s13138-020-00167-y

Schürmann, M., Liebendörfer, M., Gildehaus, L., Schaper, N., Hochmuth, R., Biehler, R., Lankeit, E., Kuklinski, C., &; Ruge, J. (2020). Chancen und Möglichkeiten eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht zum digitalen Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020. Dghd-Newsletter, 4/2020, 24–26.
LibreCat: /record/24784

Schürmann, M., Schaper, N., Liebendörfer, M., Biehler, R., Lankeit, E., Hochmuth, R., Ruge, J., &; Kuklinski, C. (2020). Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. Dghd-Newsletter, 01/2020, 25–29.
LibreCat: /record/16965

Bartlitz, D. (2020). Schadensersatz wegen Verletzung der Bonitätsprüfungspflicht. Zeitschrift für Wirtschaftsrecht (ZIP), 28, 1337–1344.
LibreCat: /record/53837