Herausforderungen studentischen Peer-Mentorings. Eine Situationsanalyse vor dem Hintergrund universitärer Arenen
P. Westphal, Herausforderungen studentischen Peer-Mentorings. Eine Situationsanalyse vor dem Hintergrund universitärer Arenen, Barbara Budrich, Opladen/Berlin/Toronto, 2020.

Variational integrators for dissipative systems
D.J.N. Limebeer, S. Ober-Blöbaum, F.H. Farshi, IEEE Transactions on Automatic Control 65(4) (2020) 1381–1396.

Explicit Multi-objective Model Predictive Control for Nonlinear Systems  Under Uncertainty
C.I. Hernández Castellanos, S. Ober-Blöbaum, S. Peitz, International Journal of Robust and Nonlinear Control 30(17) (2020) 7593–7618.

Numerical computation of lightly multi-objective robust optimal solutions by means of generalized cell mapping
C.I.O. Hernández Castellanos, G. Schütze, J.-Q. Sun, S. Ober-Blöbaum, G. Morales-Luna, Mathematics 8(11):1959 (2020).

A multirate variational approach to simulation and optimal control for flexible spacecraft
Y. Lishkova, S. Ober-Blöbaum, M. Cannon, S. Leyendecker, in: Accepted for Publication in Proceedings of 2020 AAS/AIAA Astrodynamics Specialist Conference - Lake Tahoe, 2020.

A dissipativity characterization of velocity turnpikes in optimal control problems for mechanical systems
T. Faulwasser, K. Flaßkamp, S. Ober-Blöbaum, K. Worthmann, in: 24th International Symposium on Mathematical Theory of Networks and Systems, 2020.

Modelling of the convection-diffusion equation through fractional restricted calculus of variations
J. Cresson, F. Jiménez, S. Ober-Blöbaum, in: 24th International Symposium on Mathematical Theory of Networks and Systems, 2020.

Optimizing spontaneous parametric down-conversion sources for boson sampling
R. van der Meer, J.J. Renema, B. Brecht, C. Silberhorn, P.W.H. Pinkse, Physical Review A 101 (2020).

On Weyl’s type theorems and genericity of projective rigidity in sub-Riemannian geometry
F. Jean, S. Maslovskaya, I. Zelenko, Geometriae Dedicata 213 (2020) 295–314.

The turnpike property in maximization of microbial metabolite production
S. Maslovskaya, J.-B. Caillau, W. Djema, L. Giraldi, J.-L. Jean-Luc, J.-B. Pomet, in: 2020.

Die Kosten der Rettung Europas: Schulden- und Steuerkulturen in historischer Perspektive
K. Schönhärl, M. Buggeln, Die Kosten der Rettung Europas: Schulden- und Steuerkulturen in historischer Perspektive, 2020.

Location Choice and Quality Competition in Mixed Hospital Markets
B. Hehenkamp, O.M. Kaarbøe, Journal of Economic Behavior &; Organization 177 (n.d.) 641–660.

Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration und Desintegration Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG Beiheft 244), Stuttgart 2019
K. Schönhärl, Journal of European Integration History 26 (2020) 165–167.

Integrated model-driven development of self-adaptive user interfaces
E. Yigitbas, I. Jovanovikj, K. Biermeier, S. Sauer, G. Engels, Software and Systems Modeling 19 (2020) 1057–1081.

Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten
M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, C. Harteis, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 53–76.

The contribution of mental simulation to the development of intuition
B. Steffen, M. Goller, C. Harteis, in: M. Sinclair (Ed.), Intuition Handbook: Bridging Research and Practice, Edgar Elgar, Cheltenham, 2020, pp. 241–254.

Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements
M. Goller, B. Steffen, D. Lau, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 116 (2020) 364–390.

Engineering students' learning during internships: Exploring the explanatory power of the job demandscontrolsupport model
M. Goller, C. Harteis, D. Gijbels, V. Donche, Journal of Engineering Education 109 (2020) 307–324.

Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung
A. Gröschner, M. Goller, T. Haschner, in:  I. Ulrich, A. Gröschner (Eds.), Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende, Springer VS, 2020, pp. 209–241.

Conceptual Change in the Face of Digitalization: Challenges for Workplaces and Workplace Learning
C. Harteis, M. Goller, C. Caruso, Frontiers in Education 5 (2020) 1–10.