@inproceedingsHomt_Wehde_Bloh_2023, title=Motivationsprofile zum Erwerb pädagogischen Wissens im Lehramtsstudium, author=Homt, Martina and Wehde, Janis and Bloh, Bea, year=2023 

@articlevan Ophuysen_Bloh_Schürer_2022, title=Den Übergang von der Grundschule gestalten, number=7–8, journal=Pädagogik, author=van Ophuysen, Stefanie and Bloh, Bea and Schürer, Sina, year=2022, pages=72–76 

@inproceedingsGrosser_Bloh_2022, place=Paderborn, title=Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie, author=Grosser, Christine and Bloh, Bea, editor=Grosser, Christine and Bloh, Bea, year=2022 

@articlevan Ophuysen_Schürer_Bloh_2021, title=Die Gestaltung des Übergangs zur Weiterführenden Schule – Welche Maßnahmen wurden und werden an Grundschulen in NRW praktiziert?, DOI=10.1007/s42278-020-00101-8, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung, author=van Ophuysen, Stefanie and Schürer, Sina and Bloh, Bea, year=2021, pages=149–167 

@inproceedingsHomt_Bloh_2021, title=Die Perspektive von Referendar*innen auf Forschendes Lernen, author=Homt, Martina and Bloh, Bea, year=2021 

@inproceedingsWehde_Bloh_2021, title=Die Reflexion der eigenen Lehrtätigkeit von Studierenden in Praxisphasen durch Forschendes Lernen: Prädiktiver Einfluss subjektiver Normen im schulischen und universitären Kontext, author=Wehde, Janis and Bloh, Bea, year=2021 

@inproceedingsBloh_van Ophyusen_Schürer_2021, title=Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018., author=Bloh, Bea and van Ophyusen, Stefanie and Schürer, Sina, year=2021 

@bookvan Ophuysen_Fischer_Behrmann_Bloh_2021, place=Stuttgart, Deutschland, title=Statistik verstehen, Band 1, DOI=10.36198/9783838555850, author=van Ophuysen, Stefanie and Fischer, Bernd and Behrmann, Lars and Bloh, Bea, year=2021 

@inproceedingsWehde_Bloh_2021, title=Die Förderung demokratischer Grundhaltungen als Teil professioneller Kompetenz angehender Lehrpersonen: Darstellung eines Forschungsvorhabens, author=Wehde, Janis and Bloh, Bea, year=2021 

@articleBloh_Wehde_2021, title=Salutogenes Leitungshandeln. Ein Ansatz zur Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule., number=96, journal=Lernende Schule, author=Bloh, Bea and Wehde, Janis, year=2021, pages=27–30 

@inbookHomt_Bloh_Grosser_2020, title=Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat, booktitle=Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, author=Homt, Martina and Bloh, Bea and Grosser, Christine, editor=Basten, M. and Mertens, C. and Schöning, A. and Wolf, E., year=2020, pages=165–176 

@inbookHomt_Bloh_Grosser_2020, place=Münster, title=Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat, booktitle=Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, publisher=Waxmann, author=Homt, Martina and Bloh, Bea and Grosser, Christine, editor=Basten, M. and Mertens, C. and Schöning, A. and Wolf, E., year=2020, pages=165–176 

@inbookBloh_Bloh_2020, title=Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument - Eine kritische Reflexion, booktitle=Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen, author=Bloh, Thiemo and Bloh, Bea, editor=Kansteiner, Katja and Buhren, Claus G. and Theurl, Peter, year=2020, pages=49–62 

@inproceedingsBloh_2019, title=Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug auf das Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich, author=Bloh, Bea, year=2019 

@articleBloh_van Ophyusen_2019, title=The full range of leadership. Welche Zusammenhänge gibt es zwischen Führungsverhalten und schulischen Qualitätsindikatoren?, volume=3, number=1, journal=Schulmanagement, author=Bloh, Bea and van Ophyusen, Stefanie, year=2019, pages=23–25 

@inbookBloh_Behrmann_Homt_van Ophuysen_2019, place=Bad Heilbrunn, title=Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung – Gestaltung und Erforschung des Praxissemesters, booktitle=Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, publisher=Klinkhardt, author=Bloh, Bea and Behrmann, Lars and Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie, editor=Degeling, M. and Franken, N. and Freund, S. and Greiten, S. and Neuhaus, D. and Schellenbach-Zell, J., year=2019, pages=135–148 

@inproceedingsBloh_Bloh_2018, title=ePersons in the Shadow“und ihre Bedeutung für die Entwicklung von Lehrerexpertise, author=Bloh, Thiemo and Bloh, Bea, year=2018 

@inproceedingsBloh_Bloh_van Ophuysen_2018, title=Professionelle Lerngemeinschaften und Communities of Practice – Unterschiedliche theoretische Ansätze zur Erforschung von Lehrerkooperation, author=Bloh, Thiemo and Bloh, Bea and van Ophuysen, Stefanie, year=2018 

@inproceedingsBloh_Schürer_Behrmann_van Ophuysen_2018, title=Vermittlungsstrategien zum Forschenden Lernen in der Lehrerbildung - Was nutzt der Nutzen?, author=Bloh, Bea and Schürer, Sina and Behrmann, Lars and van Ophuysen, Stefanie, year=2018 

@inbookBloh_Homt_Behrmann_Schürer_Weßeler_van Ophuysen_2018, place=Münster, title=Zu Forschendem Lernen befähigen – Konzeption und Evaluation der Lehre im Kontext des Praxissemesters an der WWU Münster, booktitle=Forschendes Lernen – The wider view. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017, publisher=WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, author=Bloh, Bea and Homt, Martina and Behrmann, Lars and Schürer, Sina and Weßeler, Jennifer and van Ophuysen, Stefanie, year=2018, pages=323–326