@inproceedingsBüker_Drexler_Herding_2022, title=eUnterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind 3 Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online, author=Büker, Petra and Drexler, Leonie and Herding, Jana, year=2022 

@inproceedingsBüker_Oevel_Herding_Schaper_Knurr_2022, title=Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband, author=Büker, Petra and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Knurr, Moritz, year=2022 

@inproceedingsBüker_Fernhomberg_Hüpping_Velten_Martschinke_2022, title=Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg, author=Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie and Hüpping, Birgit and Velten, Katrin and Martschinke, Sabine, year=2022 

@inproceedingsBüker_Rasfeld_Feitkenhauer_Boos_2021, title=Lernen, die Welt zu verändern. Einblick aus Wissenschaft und Praxis zur Verankerung von BNE im Schulprofil – am Beispiel des Frei-Day. Podcast-Beitrag am 7. Münsterschen Bildungskongress mit LemaS-Jahrestagung. Online, author=Büker, Petra and Rasfeld, Margret and Feitkenhauer, Tobias and Boos, Mareike, year=2021 

@articleHöke_bö_2021, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit, volume=16, DOI=10.3224/diskurs.v16i3.08, number=3, journal=Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, author=Höke, Julia and bö, Petra, year=2021, pages=363–368 

@bookBüker_2021, title=Der Beruf Grundschullehrer*in: Zukunftsfragen. Podcast im Rahmen der Reihe eZukunftsgespräche“der Peter Gläsel Stiftung, author=Büker, Petra, year=2021 

@inproceedingsBüker_Hüpping_2021, title=Children as (Co)Researchers as an Opportunity to influence School Life: A Didactic Approach and its Relevance in the Perspective of Children. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation to Connect Members of the School Community an der ECER (European Conference on Educational Research), University of Geneva. Online, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit, year=2021 

@articleBüker_Hüpping_Zala-Mezö_2021, title=Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung, volume=14, DOI=10.1007/s42278-021-00117-8 , number=2, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit and Zala-Mezö, Enikö, year=2021, pages=391–406 

@inbookHerding_Büker_Kamin_Glawe_Oevel_Knurr_Menke_Ogrodowski_Schaper_2021, place=Münster, New York, title=inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung, booktitle=Bildung in der digitalen Transformation, publisher=Waxmann, author=Herding, Jana and Büker, P. and Kamin, A.M. and Glawe, K. and Oevel, Gudrun and Knurr, M. and Menke, I. and Ogrodowski, J. and Schaper, F., editor=Wollersheim, Hans Werner and Pengel, Norbert, year=2021, pages=231–234 

@inbookHerding_Ogrodowski_2021, place=Wiesbaden, title=Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen, volume=25, booktitle=Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, publisher=Springer Verlag, author=Herding, Jana and Ogrodowski, J., editor=Böhme, N., year=2021, pages=133–138 

@articleHerding_Höke_Büker_Ogrodowski_2021, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit, volume=16, number=3, journal=Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, author=Herding, Jana and Höke, J. and Büker, P. and Ogrodowski, J., year=2021 

@inbookHerding_Büker_Höke_Ogrodowski_2021, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programms for educators and teachers, booktitle=Evaluation Transition to School Programms: Learning from Research and Practice, publisher=Routledge, author=Herding, Jana and Büker, P. and Höke, J. and Ogrodowski, J., editor=Dockett, Sue and Perry, Bob, year=2021, pages=52–63 

@bookHerding_2021, place=Universität Paderborn. Institut für Erziehungswissenschaft, title=KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte, analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink, Teresa, author=Herding, Jana, year=2021 

@inproceedingsBüker_Cornel_Glawe_Menke_Ogrodowski_2021, title=inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. Online, author=Büker, Petra and Cornel, Stefanie and Glawe, Katrin and Menke, Insa and Ogrodowski, Jana, year=2021 

@inbookBüker_Kamin_Oevel_Glawe_Knurr_Menke_Ogrodowski_Schaper_2021, place=Münster, New York, title=inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung, booktitle=Bildung in der digitalen Transformation, publisher=Waxmann, author=Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Oevel, Gudrun and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz and Menke, Insa and Ogrodowski, Jana and Schaper, Franziska, editor=Wollersheim, Hans Werner and Pengel, Norbert, year=2021, pages=231–234 

@inproceedingsBüker_Glawe_Kamin_Knurr_Menke_Oevel_Ogrodowski_Schaper_2021, title=inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: eBildung in der digitalen Transformation“an der Universität Leipzig. Online, author=Büker, Petra and Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria and Knurr, Moritz and Menke, Insa and Oevel, Gudrun and Ogrodowski, Jana and Schaper, Franziska, year=2021 

@inproceedingsBüker_Erlenkötter_Glawe_Kamin_Knurr_Menke_Oevel_Ogrodowski_Schaper_Stets_2021, title=Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie, Konzept und Erprobung einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag im Rahmen der Tagung eInklusion digital 3 Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“an der Universität zu Köln, author=Büker, Petra and Erlenkötter, Teresa and Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria and Knurr, Moritz and Menke, Insa and Oevel, Gudrun and Ogrodowski, Jana and Schaper, Franziska and Stets, Mona, year=2021 

@inproceedingsBüker_Brinker_Glawe_Ogrodowski_2021, title=Inklud-e: Professionalisierung für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale Formen der Fallarbeit. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre eHeterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online, author=Büker, Petra and Brinker, Insa and Glawe, Katrin and Ogrodowski, Jana, year=2021 

@inproceedingsBüker_Brinker_Glawe_Ogrodowski_2021, title=inklud.nrw: Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung im OER-Format. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre eHeterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online, author=Büker, Petra and Brinker, Insa and Glawe, Katrin and Ogrodowski, Jana, year=2021 

@articleHöke_Büker_Ogrodowski_2021, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit, volume=16, DOI=10.3224/diskurs.v16i3.08, number=3, journal=Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, author=Höke, Julia and Büker, Petra and Ogrodowski, Jana, year=2021, pages=363–368 

@inproceedingsBüker_Ogrodowski_2021, title=Mit Viert- und Fünftklässler:innen den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke in eine längsschnittliche Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die Gestaltung des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen, Konzepte und neue Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück, author=Büker, Petra and Ogrodowski, Jana, year=2021 

@inbookBüker_Höke_Ogrodowski_2021, place=London, New York, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programs for educators and teachers, booktitle=Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and Practice., publisher=Routledge, author=Büker, Petra and Höke, Julia and Ogrodowski, Jana, editor=Dockett, Sue and Perry, Bob, year=2021, pages=52–63 

@inproceedingsBüker_Höke_Ogrodowski_2021, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) - To access the cooperation during the transition from kindergarten to primary school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 30 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Online, author=Büker, Petra and Höke, Julia and Ogrodowski, Jana, year=2021 

@articleBüker_Hüpping_Fernhomberg_2021, title=Kinder als Forscher*innen in eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualität kinderrechtebasierter Partizipation, volume=153, journal=Grundschule aktuell, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit and Fernhomberg, Hannah Marie, year=2021, pages=34–38 

@bookBüker_Höke_2020, place=Stuttgart, series=KinderStärken, title=Bildungsdokumentation in KiTa und Grundschule stärkenorientiert gestalten, volume=7, publisher=Kohlhammer, author=Büker, Petra and Höke, Julia, year=2020, collection=KinderStärken 

@bookHerding_2020, place=Universität Paderborn, series=stark überarb. Auflage, title=Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra, Ogrodowski, Jana &; Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ , volume=3, author=Herding, Jana, year=2020, collection=stark überarb. Auflage 

@inbookHerding_Ogrodowski_2020, place=Wiesbaden, title=Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie, volume=24, booktitle=Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, publisher=Springer Verlag, author=Herding, Jana and Ogrodowski, J., editor=Skorsetz, N., year=2020, pages=91–95 

@bookBüker_Höke_Ogrodowski_Vollmann_2020, edition=3, title=PQ<sup>3</sup>. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule, author=Büker, Petra and Höke,  Julia; and Ogrodowski, Jana and Vollmann,  Britta, year=2020 

@inproceedingsBüker_Höke_Vollmann_2019, title=Wie läuft’s in unserem Kooperationsnetzwerk? Der Paderborner Qualitätsstern© als Selbsteinschätzungsinstrument für Kitas und Grundschulen. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität Paderborn, author=Büker, Petra and Höke, Julia and Vollmann, Britta, year=2019 

@articleHüpping_Büker_2019, title=Kinder als Forscher in eigener und gemeinsamer Sache – ein Weg zur Partizipation? Ein kinderrechtebasierter didaktischer Ansatz und dessen Relevanz aus der Perspektive von Grundschulkindern, number=3, journal=Pädagogischer Blick, author=Hüpping,  Birgit and Büker, Petra, year=2019, pages=159–173 

@inbookBüker_2019, place=London, New York, title=Combining Children’s Participation Rights in Research with Professionalisation of Educators and Teachers – Critical Analysis of a Transition Study Design, booktitle=The Routledge International Handbook of Young Children’s Rights, publisher=Routledge, author=Büker, Petra, editor=Murray, Jane and Beth Blue, Swadener and Smith, KylieEditors, year=2019, pages=519–534 

@inbookBüker_Vorst_2019, place=Baltmannsweiler, edition=3., stark überarbeitete Auflage, series=Deutschunterricht in Theorie und Praxis, title=Kompetenzerwerb im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule, volume=11/2, booktitle=Lese- und Literaturunterricht, publisher=Schneider, author=Büker, Petra and Vorst,  Claudia, editor=Kämper-van den Boogaart, Michael and Spinner, Kaspar H.Editors, year=2019, pages=21–50, collection=Deutschunterricht in Theorie und Praxis 

@inbookBüker_2019, place=Wiesbaden, title=Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an Übergangsgestaltung, Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis: Erfahrungen aus der Kinderbefragungsstudie ebuddY“., booktitle=Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer. Jahrbuch Grundschulforschung, publisher=Springer VS., author=Büker, Petra, editor=Donie, Christian and a., u.Editors, year=2019 

@inbookBüker_Höke_2019, place=London, New York, title=Children’s voices as a bridge between educators in kindergarten and teachers in primary school: Potential of children’s perspectives to support professional development, booktitle=Listening to children’s advice about starting school and school age care. EECERA Book Series: Towards an Ethical Praxis in Early Childhood: From Research into Practice, publisher=Routledge, author=Büker, Petra and Höke,  Julia, editor=Dockett, Sue and Einarsdottir, Johanna and Perry, BobEditors, year=2019, pages=116–132 

@inbookBüker_Müller_Seifert_Arndt_Carle_Graf_Kieferle_Kordulla_Sturmhöfel_Wehner_2019, place=Wiesbaden, title=Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden im Übergang Kindergarten-Grundschule, booktitle=Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer. Jahrbuch Grundschulforschung, publisher=Springer VS, author=Büker, Petra and Müller, Ulrike Beate and Seifert, Anja and Arndt, Petra and Carle, Ursula and Graf, Ulrike and Kieferle, Christa and Kordulla, Agnes and Sturmhöfel, Nicole and Wehner, Franziska, editor=Donie, Christian and a., u.Editors, year=2019, pages=332–357 

@inproceedingsBüker_Meier_Ogrodowski_Seibel_Weiß_2019, title=Inklusion vom Kind aus denken: Mit der KrafT Bildungsdokumentation den Übergang Kita-Grundschule gemeinsam gestalten. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität Paderborn, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie and Ogrodowski, Jana and Seibel, Melanie and Weiß, Christine, year=2019 

@inproceedingsBüker_Ogrodowski_2019, title=Kriterien für eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung: Wie können Kinder, pädagogische Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von der Kooperation profitieren? Eröffnungsvortrag zum Fachtag: eKriterien für eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung“im Bildungshaus Emmerthal (Niedersachsen), author=Büker, Petra and Ogrodowski, Jana, year=2019 

@inproceedingsBüker_Höke_2018, title=Der ePaderborner Qualitätsstern©“als Selbsteinschätzungsinstrument für Kooperationsnetz-werke aus Kitas und Grundschulen 3 Gelingensbedingungen für Transfer und Dialog von Wissenschaft, Bildungsadministration und Praxis. Open-Space-Beitrag im Rahmen der Fachtagung eTransfer in der frühkindlichen Bildung: Wissenschaft, Praxis und Bildungsadministration im Dialog“, Robert-Bosch-Stiftung Berlin, author=Büker, Petra and Höke, Julia, year=2018 

@inproceedingsBüker_Hüpping_2018, title=Kinder partizipativ in Forschung einbeziehen: Ein kinderrechtsbasiertes Stufenmodell. Vortrag an der 27. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Goethe Universität Frankfurt, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit, year=2018 

@inproceedingsBüker_2018, title=Grundschule im Wandel. Bildung heute für die Welt von morgen. Keynote anlässlich des 1. Delbrücker Grundschultages: e50 Jahre Schulform Grundschule“. Initiiert vom Arbeitskreis Delbrücker Grundschulen, author=Büker, Petra, year=2018 

@inproceedingsBüker_Hüpping_2018, title=Design of participatory educational processes in a primary school from the perspective of children. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 28 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Budapest, Ungarn, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit, year=2018 

@inproceedingsBüker_2018, title=Qualität in Kooperationsverbünden erhalten und weiter ausbauen. Perspektiven einer kinder-stärkenden und professionalisierenden Zusammenarbeit. Impulsvortrag im Rahmen der Regionalkonferenz Netzwerk Übergang Kita-Grundschule, Bildungsbüro Kind &; Ko Paderborn, author=Büker, Petra, year=2018 

@articleBüker_Hüpping_Mayne_Howitt_2018, title=Kinder partizipativ in Forschung einbeziehen – ein kinderrechtsbasiertes Stufenmodell, number=1, journal=Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit and Mayne, Fiona and Howitt, Christine, year=2018, pages=109–114 

@inbookBührmann_Büker_2018, place=Opladen, title=Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell , booktitle=Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress, publisher=Budrich, author=Bührmann, Thorsten and Büker, Petra, editor=Glaser, Edith and Koller, Hans-Christoph and  Thole , Werner and Krumme, Salome, year=2018, pages=512–519 

@inproceedingsBüker_Ogrodowski_Seibel_Weiß_2018, title=Inklusion vom Kind aus denken: Förderplanung im Übergang. Fortbildung für das Paderborner Netzwerk der Bildungshauspartner eMarien“im Rahmen des Weiterbildungsprogramms zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern: Professionelle Wege der Zusammenarbeit zwischen Kita und Grundschule des Bildungsbüros Kind &; Ko der Stadt Paderborn, author=Büker, Petra and Ogrodowski, Jana and Seibel, Melanie and Weiß, Christine, year=2018 

@inproceedingsBüker_Ogrodowski_2018, title=Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener. Eine Interviewstudie. Vortrag an der 27. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Goethe Universität Frankfurt, author=Büker, Petra and Ogrodowski, Jana, year=2018 

@inbookBacke-Neuwald_Berkemeier_Büker_2017, place=Münster, title=Inklusion vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehramtsstudium, booktitle=Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress eLehrerInnenbildung für Inklusion, publisher=Waxmann, author=Backe-Neuwald, Dorothea and Berkemeier, Martin and Büker, Petra, editor=Greiten, Sylvia and Geber, Georg and Gruhn, Annika and Köninger, ManuelaEditors, year=2017, pages=186–195 

@inbookBührmann_Büker_Höke_2017, place=Wiesbaden, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“– Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule, volume=22, booktitle=Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung. Band 22., publisher=Springer VS, author=Bührmann, Thorsten and Büker, Petra and Höke, Julia, year=2017, pages=212–217, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@articleBüker_2017, title=Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule., volume=10 Jg. H.1, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung, author=Büker, Petra, year=2017, pages=177–179 

@articleHöke_Bührmann_Büker_Hummel_Meser_Miller_Stölner_2017, title=Bildungshäuser als “Dritter Raum” im Übergang zwischen Kita und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation, volume=H. 1, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung, author=Höke, Julia and Bührmann, Thorsten and Büker, Petra and Hummel, Rebecca and Meser, Kapriel and Miller, Susanne and Stölner, Robert, year=2017, pages=91–106 

@inproceedingsBüker_2017, title=Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung “Qualität vor Ort”, einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung.  Bildungshaus Hahle / Stade, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für die Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche Workshoptagung für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an Übergangsgestaltung, Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis. Erfahrungen aus einer Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts Y”. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden im Übergang Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_Hüpping_2017, title=Immigrant Children as ‘Experts’ of their Culture?! Addressing cultural diversity in kindergarten and primary education: children’s and teacher’s perspectives. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 27 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Bologna, Italien, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten. Keynote an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben. Kiel, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was macht die Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold, author=Büker, Petra, year=2017 

@inproceedingsBüker_2017, title=Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der Praxis. Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen Kongresses “Lernen in der Praxis - Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung” an der Ruhr-Universität Bochum, author=Büker, Petra, year=2017 

@bookHöke_Büker_Bührmann_2017, title=Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/), author=Höke, Julia and Büker, Petra and Bührmann, Thorsten, year=2017 

@bookHerding_Ogrodowski, title=Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der frühen Schulzeit aus der Sicht junger Erwachsener - eine qualitative Studie, publisher=Universität Paderborn, author=Herding, Jana and Ogrodowski, J. 

@inbookBüker_Meier_2017, place=Bad Heilbrunn, title=Forschende Annäherungen an die kindliche Perspektive: Das Paderborner Zentrum für Kinderbildungsforschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt für Lehramtsstudierende, volume=3, booktitle=Lernwerkstattarbeit als Prinzip - Möglichkeiten für Lehre und Forschung. Tagungsband zur 8. Internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten. (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung, Bd. 3), publisher=Klinkhardt, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie, editor=Fiegert, Monika and Graf, Ulrike and Kunze, Ingrid and Kekeritz, Mirja, year=2017, pages=46–58 

@inbookBüker_Meier_2017, place=Bad Heilbrunn, title=Wie kann ein inklusionsgerechtes Leistungsverständnis vom Kind aus gedacht werden? Potenziale der Fallarbeit für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung, booktitle=Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung, publisher=Klinkhardt, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie, editor=Textor, A. and Grüter, S. and Schiermeyer-Reichl, I. and Streese, B., year=2017, pages=165–172 

@inbookBührmann_Büker_2016, place=Münster, title=Praxisforschung in Übergangsprojekten. Eine doppelte Herausforderung im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis sowie differenter Praxislogiken, booktitle=Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem. Tagungsband der 18. Jahrestagung Nordverbund Schulbegleitforschung, publisher=MV-Wissenschaft, author=Bührmann, Thorsten and Büker, Petra, editor=Katenbrink, Nora and Kunze, Ingrid and Solzbacher, ClaudiaEditors, year=2016, pages=14–39 

@inproceedingsBüker_2016, title=Das Vielfaltstableau: Ein webbasiertes Tool zum Erwerb inklusionsrelevanter Basiskompetenzen in der Lehrerbildung. Workshop im Rahmen der Tagung “LehrerInnenbildung für Inklusion - Hochschuldidaktische Fragen und Konzepte” an der Universität Siegen, author=Büker, Petra, year=2016 

@inproceedingsBüker_Bührmann_2016, title=Wir haben mehr so unsere Leistung im Hinterkopf“Multiprofessionelle Teamarbeit von Erzieher/-innen, Grundschullehrer/innen und Schulsozialarbeiter/innen als Anlass professionsbezogener Profilschärfungen. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Multiprofessionelle Zusammenarbeit von Akteuren aus Kita und Grundschule: Implikationen für Profession und Disziplin an der 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Bielefeld, author=Büker, Petra and Bührmann, Thorsten, year=2016 

@inproceedingsBüker_2016, title=Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland, author=Büker, Petra, year=2016 

@inproceedingsBüker_2016, title=Vielfalt aus der Perspektive von Kindern. Fachgespräch am Thementisch. Konferenz der Vielfalt. Universität Paderborn, author=Büker, Petra, year=2016 

@inproceedingsBüker_Bethke_2016, title=Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland, author=Büker, Petra and Bethke, Cathleen, year=2016 

@inproceedingsBüker_Bührmann_2016, title=Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte – eine systemtheoretische Fundierung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: “Bildungshäuser – neue Räume der Bildung für Kinder” an der 25. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt “Räume für Bildung. Räume der Bildung”. Universität Kassel, author=Büker, Petra and Bührmann, Thorsten, year=2016 

@inproceedingsBüker_2016, title=Das Vielfaltstableau und seine Einsatzmöglichkeiten. Vortrag und Workshop im Rahmen der Fortbildung “Einblicke in andere Förderschwerpunkte” für Seminarausbilder/-innen der berufsbegleitenden Ausbildung zum Erwerb des Lehramts sonderpädagogische Förderung (VOBASOF) an der Qualitäts- und Unterstützungs-Agentur - Landesinstitut für Schule in Soest, author=Büker, Petra, year=2016 

@inproceedingsBüker_Laubenstein_Scheer_2016, title=Ressourcenorientierte Förderplanung im Team erlernen: Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im Reißverschlussverfahren. Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung in NRW. Posterbeitrag am Tag der Lehre eDie Zukunft der universitären Lehre 3 Erfahrungen nach Bologna“an der Universität Paderborn, author=Büker, Petra and Laubenstein, Désirée and Scheer, David, year=2016 

@inproceedingsBüker_Glawe_Meier_Raddy_2016, title=Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre eDie Zukunft der universitären Lehre 3 Erfahrungen nach Bologna“an der Universität Paderborn, author=Büker, Petra and Glawe, Katrin and Meier, Stefanie and Raddy, Frauke, year=2016 

@articleBüker_Steinbrück_Meier_2016, title=Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. , number=Heft 3, journal=Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3, author=Büker, Petra and Steinbrück, Maxi and Meier, Stefanie, year=2016, pages=135–154 

@inproceedingsBüker_Meier_2016, title=Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher eLeistung inklusive? 3 Inklusion in der Leistungsgesellschaft“an der Universität Bielefeld, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie, year=2016 

@articleBüker_Meier_2016, title=Perspektivwechsel: vom Kind aus denken, volume=Heft 3, journal=Grundschule, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie, year=2016, pages=34–36 

@inbookBüker_2015, place=Stuttgart, title=Kinderstärken – Kinder stärken: Pädagogische, soziologische und psychologische Zugänge zu einer estarken Idee", booktitle=Kinderstärken – Kinder stärken. Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten. (KinderStärken, Bd. 1), publisher=Kohlhammer, author=Büker, Petra, editor=Büker, PetraEditor, year=2015, pages=11–77 

@inbookKordulla_Büker_2015, place=Stuttgart, title=KinderStärken beobachten und dokumentieren, booktitle=Kinderstärken – Kinder stärken. Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten. (KinderStärken, Bd. 1), publisher=Kohlhammer, author=Kordulla, Agnes and Büker, Petra, editor=Büker, PetraEditor, year=2015, pages=135–145 

@inbookHüpping_Büker_2015, place=Stuttgart, title=KinderStärken für das Aufwachsen in multikulturellen Lebenswelten, booktitle=Kinderstärken – Kinder stärken. Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten. (KinderStärken, Bd. 1) , publisher=Kohlhammer, author=Hüpping, Birgit and Büker, Petra, editor=Büker, PetraEditor, year=2015, pages=146–156 

@articleBührmann_Büker_2015, title=Organisationsentwicklung und multiprofessionelle Teamarbeit im Kinderbildungshaus - eine systemische Perspektive, volume=10 Jg., H. 2, journal=Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, author=Bührmann, Thorsten and Büker, Petra, year=2015, pages=149–165 

@inbookKordulla_Büker_2015, place=Münster, title=Perspektiven von Kindern auf die Gestaltung didaktischer Lernarrangements im Übergang Kindergarten-Grundschule, booktitle=Perspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe, publisher=Waxmann, author=Kordulla, Agnes and Büker, Petra, editor=Müller, Charlotte and Amberg, Lucia and Dütsch, Thomas and Hildebrandt, Elke and Vogt, Franziska and Wannack, EvelyneEditors, year=2015, pages=197–209 

@inproceedingsBüker_Weiß_2015, title=Inklusion vom Kind aus denken - das Vielfaltstableau für die Aus- und Weiterbildung in multi-professionellen Teams. Workshop im Rahmen der 3. Arbeitstagung der Multiplikatoren für Integration im Projekt ZINT  an der Hochschule Görlitz/Zittau, author=Büker, Petra and Weiß, Christine, year=2015 

@inproceedingsBüker_Höke_2015, title=Das Kind als kompetenter Akteur - Interdisziplinäre Anfragen an ein prominentes Paradigma der Früh- und Grundschulpädagogik. Vortrag an der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Georg-August Universität Göttingen, author=Büker, Petra and Höke, Julia, year=2015 

@inproceedingsBüker_Bethke_2015, title=“This is important for us”: Quality criterion enunciated by children as experts for their transition process from kindergarten to primary school. Poster presentation at the 25th EECERA conference - European Early Childhood Education Research Association. Barcelona, Spain, author=Büker, Petra and Bethke, Cathleen, year=2015 

@inproceedingsBüker_Weiß_Schulze Mengering_2015, title=Inklusion vom Kind aus denken - eine Lehrerfortbildung mittels des Vielfaltstableaus gestalten: Vortrag im Rahmen des Praxisforums Inklusion des Bildungs- und Integrationszentrum des Kreises Paderborn in Kooperation mit der Universität Paderborn. Universität Paderborn, author=Büker, Petra and Weiß, Christine and Schulze Mengering, Theresia, year=2015 

@bookBüker_2015, place=Stuttgart, series=KinderStärken., title=Kinderstärken – Kinder stärken. Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten, volume=1, publisher=Kohlhammer, year=2015, collection=KinderStärken. 

@articleBüker_Rendtorff_2015, title=Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige, volume=Heft 1, journal=Zeitschrift für Pädagogik, author=Büker, Petra and Rendtorff, Barbara, year=2015, pages=101–117 

@inbookBüker_Meier_Bethke_2015, place=Wiesbaden, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte, volume=Band 19, booktitle=Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19, publisher=Springer VS, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen, editor=Liebers, Katrin and al., et, year=2015, pages=275–276, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@inbookBüker_Meier_Bethke_2015, title=Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams, volume=Band 28, booktitle=Grundlagen inklusiver Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Band 28, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen, editor=Siedenbiedel, Catrin and Theurer, Caroline, year=2015, pages=70–82 

@inproceedingsBüker_Meier_2015, title=Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie, year=2015 

@inproceedingsBüker_Meier_Kölpin_Steinbrück_2015, title=Videobasierte Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress “Lernen in der Praxis” der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie and Kölpin, Sabine and Steinbrück, Maxi, year=2015 

@inproceedingsBüker_Meier_Raddy_2015, title=Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie and Raddy, Frauke, year=2015 

@articleBüker_2014, title=eIch bin dafür, dass...“Kinder gewinnen Standpunkte, journal=Praxis Deutsch, Sonderheft: Durch die Schuljahre 5/6, author=Büker, Petra, year=2014, pages=963100 

@articleHüpping_Büker_2014, title=The Development of Intercultural Pedagogy and its Influences on the German Primary School: Conclusions and Perspectives, volume=Volume 25.1, journal=Intercultural Education , author=Hüpping, Birgit and Büker, Petra, year=2014, pages=1–13 

@inbookBüker_2014, place=Wiesbaden, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen, volume=Bd. 17, booktitle=Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Tagungsband zur 21. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd.17), author=Büker, Petra, editor=Kropp, B. and Martschinke, S. and et al.Editors, year=2014, pages=110–113, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@inbookRöhner_Büker_Bunte_Miller_Velten_Wiesemann_2014, place=Wiesbaden, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Forschendes Lernen und Studieren in der neuen Grundschullehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus NRW, volume=17, booktitle=Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Tagungsband zur 21. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 17), author=Röhner, Charlotte and Büker, Petra and Bunte, Nicola and Miller, Susanne and Velten, Katrin and Wiesemann, Jutta, editor=Kropp, B. and Martschinke, S. and et al.Editors, year=2014, pages=67–80, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@inproceedingsBüker_Bührmann_Kordulla_2014, title=Gelingensbedingungen für die Gestaltung von Kooperation. Ausgewählte Ergebnisse aus drei Jahren wissenschaftlicher Begleitung des Modellprojekts “Kinderbildungshaus Paderborn”. Vortrag im Rahmen der Veranstaltung zur Auszeichnung der Bildungshaus-Partner durch das Bildungsbüro der Stadt Paderborn, author=Büker, Petra and Bührmann, Thorsten and Kordulla, Agnes, year=2014 

@inproceedingsBüker_2014, title=Kind- und Ressourcenorientierung als Kernprinzipien der Grundschulpädagogik und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Grundschulpädagogik und Inklusion. Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge in NRW an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig, author=Büker, Petra, year=2014 

@inproceedingsBüker_Kordulla_2014, title=Peer Learning in altersgemischten Lerngruppen im Übergang Kita - Grundschule  aus der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig, author=Büker, Petra and Kordulla, Agnes, year=2014 

@inproceedingsBüker_Kordulla_2014, title=Quality of peer-interaction in mixed-age learning settings – in the transition process from kin-dergarten to primary school. Poster presentation at the 24th EECERA conference - European Early Childhood Education Research Association. Crete, Greece, author=Büker, Petra and Kordulla, Agnes, year=2014 

@inproceedingsBüker_2014, title=Bildung für die Zukunft unserer Kinder. Vortrag im Rahmen des 7. BOW-Gesprächs 2014 (Bildungswerk der ostwestfälisch-lippischen Wirtschaft) im b.i.b. International College in Paderborn, author=Büker, Petra, year=2014 

@articleBüker_Meier_Bethke_2014, title=Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams, number=5. Jg., H. 10, journal=Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10, author=Büker, Petra and Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen, year=2014