Büker, P. (2008). eIch bin dafür, dass...“Kinder gewinnen Standpunkte. Praxis Deutsch , 35, H. 211(H. 211), 14318.

Büker, P. (2007). Zur Entwicklung eines efremden Blicks“durch Unterrichtsforschung: Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen. In C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, &; R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule (pp. 1693186). Frankfurt am Main: Lang.

Büker, P. (2007). eAls die Schmetterlinge kamen“3 ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der Grundschule. In C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, &; R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule (pp. 2053230). Frankfurt am Main: Lang.

Büker, P. (2007). Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht. Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: eNaturwissenschaftliches Experimentieren im neuen Forscherraum“an der Kirchschule Hövelhof.

Büker, P. (2006). Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte Evaluation. Zu Mascha Kaléko eDer Frühling“(2./3. Schuljahr). In C. Kammler (Ed.), Literarische Kompetenzen 3 Standards im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe (pp. 24349). Seelze: Klett/Kallmeyer.

Büker, P. (2006). Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe. Beiträge Jugendliteratur und Medien , 58, H. 2(H. 2), 104–111.

Büker, P. (2006). eAlles ist gut, so lange du wild bist!“3 Fußball, Abenteuer und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen. Praxis Deutsch , 33, H.196, 16322.

Büker, P. (2006). Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg eÄsthetisches Lernen“am PLAZ. Universität Paderborn.

Büker, P. (2004). Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003. In K. Köller &; M. Grosse-Holthaus (Eds.), Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8) (Vol. 8). Münster: LIT-Verlag.

Büker, P. (2004). Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld.

Büker, P. (2003). eTut uns Leid, du bist nicht wie wir!“3 zum Umgang mit Differenz in Kathryn Caves und Chris Riddells eIrgendwie Anders“. In P. Büker &; C. Kammler (Eds.), Das Fremde und das Andere 3 Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher (pp. 29344). Weinheim: Juventa (Lesesozialisation und Medien).

Büker, P., &; Brennholt, S. (2003). eWarum ist nur blau so richtig schlau?“Die Schulhofgeschichte 3 ein Kindertheaterprojekt zum Thema eAnderssein“. Praxis Deutsch , 30, H. 181, 14319.

Büker, P. (2003). “Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn.

Büker, P., &; Kammler, C. (Eds.). (2003). Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher. Weinheim: Juventa.

Büker, P. (2002). Literaturunterricht in der Primar- und Orientierungsstufe. In K.-M. Bogdal &; H. Korte (Eds.), Grundzüge der Literaturdidaktik (pp. 120–133). München: dtv.

Büker, P. (2002). Fremdverstehensförderung im Rahmen interkulturellen literarischen Lernens- zwei Fallstudien zur Rezeptionsforschung in der Grundschule. Kolloquiumsvortrag im Fach Germanistik der Universität Essen.

Büker, P. (2001). Europa - ein aktuelles Thema für die Grundschule. In R. Schmitt (Ed.), Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112) (Vol. 112, pp. 166–181).

Büker, P., Malinowski, A., &; Störmer-Langer, G. (2001). “Begeisterung steckt an wie Grippeviren” - ein deutsch-polnisches Literaturprojekt rund um das Kinderbuch “Irgendwie Anders”. . In R. Schmitt (Ed.), Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112) (Vol. 112, pp. 182–195). Frankfurt am Main.

Büker, P. (2001). Europa - (k)ein Thema für die Grundschule?! . Grundschule , 33, H. 4, 34–40.

Büker, P. (2001). “Ich möchte gern in Frankreich leben, weil die da...”. Ergebnisse einer Erkundungsstudie mit Grundschulkindern rund um das Thema “Europa”. Grundschule 33, Internetbeitrag zu H. 4. .